在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的環(huán)保作文3篇，希望能夠幫助到大家。
環(huán)保作文 篇1
親愛(ài)的陸校長(zhǎng)：
您好!我們是六年三班的同學(xué)們，我在港灣小學(xué)讀了很多年書(shū)了，因此，學(xué)校的許多變遷我也看到。
我看到，您為了學(xué)校的干凈，不怕垃圾的骯臟，伸手撿起來(lái)，還教育我們。望著您那彎曲的身影，我們不竟羞愧起來(lái);我知道，您在學(xué)校清潔方面，也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什么辦法都用過(guò)了，可是，光潔的地板上還是存留著不少包裝袋。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)地上的垃圾大多數(shù)是零食包裝袋、紙片和牛奶盒：我們還發(fā)現(xiàn)：新建的教學(xué)樓一二三四樓的樓道里一個(gè)垃圾桶都沒(méi)有，造成學(xué)生沒(méi)地方扔垃圾。因此許多人就圖方便，不愿走去遠(yuǎn)一點(diǎn)的垃圾桶，隨手一扔。對(duì)此，班里的同學(xué)都想出了幾條對(duì)策：1.建議學(xué)校在購(gòu)置一些容量大而郵又漂亮的垃圾桶。2.建議學(xué)校再增加一些清潔工，因?yàn)橹挥袔讉�(gè)而已作文
學(xué)校不僅有垃圾的問(wèn)題，還有學(xué)校中餐的問(wèn)題。
不少中午在學(xué)校搭食的`同學(xué)，都向我們反映學(xué)校的中餐不好吃，大部分的菜肴都是茄子、芋頭和蕃茄炒蛋。這些都是同學(xué)們不愛(ài)吃的，而且長(zhǎng)期吃下去，同學(xué)們的身體會(huì)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。陸校長(zhǎng)，我們覺(jué)得，雖然學(xué)校為我們提供了場(chǎng)所，免去了吃飯的麻煩，但是，您是否能與快餐公司聯(lián)系一下，讓他們將飯菜做的好吃一點(diǎn)。這樣才能解決問(wèn)題的根本。作文
希望陸校長(zhǎng)看完這封建議書(shū)后，能采取我們的意見(jiàn)，讓我們的校園變得更加美好!更加美麗!
環(huán)保作文 篇2
在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中，有著一顆蔚藍(lán)色的小行星，曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)的生命中這里誕生、死去。而今天，它即將毀自人類(lèi)之手，是人類(lèi)把它帶入了繁榮昌盛的未來(lái)，也是人類(lèi)的資源濫用把它帶向了滅亡。
也許在以前，大家可能一點(diǎn)兒也不會(huì)在意自己亂丟垃圾，不節(jié)約飯菜等一系列不對(duì)的行為。我今天要告訴大家，你們錯(cuò)了。正是因?yàn)檫@些不被在意的細(xì)節(jié)在人類(lèi)的手中一次又一次反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)才導(dǎo)致了地球母親的今天，不再是以往的綠色，許許多多曾經(jīng)的大好河山消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有一座座高樓大廈取而代之。雖然科學(xué)在進(jìn)步，人類(lèi)在進(jìn)步，可大家都忘記了低碳生活，忘記了心中那一片綠色，心中的只是那一座座拔地而起的高樓大廈，卻從來(lái)未想起過(guò)地球的未來(lái)。我想，如果人們?cè)龠@么執(zhí)迷不悟下去，未來(lái)的地球一定是一個(gè)寸草不生、荒無(wú)人煙的地方。直到那一天，人們才終于發(fā)現(xiàn)到自己的過(guò)錯(cuò)，到那時(shí)，人們就要接受大自然的懲罰，自己犯下的過(guò)錯(cuò)也就永遠(yuǎn)都無(wú)法再挽回了。
為了不讓地球毀滅，為了不讓美好的回憶化為泡影，就從現(xiàn)在做起，低碳生活，用雙手創(chuàng)造地球一個(gè)綠色、美好的明天！
環(huán)保作文 篇3
身邊趣事多，可是有些很稀奇的趣事就不容易碰到，但是今天早上就讓我碰到了特別稀奇的事。你知道是什么事嗎？讓我慢慢告訴你吧！
早上，媽媽送我來(lái)到校門(mén)口。我縱身一躍，下了車(chē)，準(zhǔn)備拿校卡時(shí)，只見(jiàn)裴校長(zhǎng)騎著他的“寶馬”——自行車(chē)，從我身邊慢吞吞地經(jīng)過(guò)。我打量了裴校長(zhǎng)的自行車(chē)一眼，顏色灰暗，毫無(wú)光澤，車(chē)身破舊，有些地方還有點(diǎn)生銹。我打量完后，想：這輛自行車(chē)應(yīng)該是廢棄了２至３年后“重出江湖”的吧。這時(shí)，我媽媽也看見(jiàn)了，她笑著說(shuō)：“你看，那不是裴校長(zhǎng)嗎？他怎么騎著自行車(chē)啊？”她應(yīng)該也是覺(jué)得很新奇吧！裴校長(zhǎng)當(dāng)然沒(méi)有聽(tīng)到我和媽媽的話了，悠然地向?qū)W校門(mén)口騎去，而且騎得又慢又穩(wěn)。我看著裴校長(zhǎng)騎車(chē)時(shí)的動(dòng)作，想起了爺爺跟我說(shuō)過(guò)的一句話：“自行車(chē)行駛得越慢，騎車(chē)的人就越厲害！”裴校長(zhǎng)為什么騎自行車(chē)來(lái)上班呢？我?guī)е唤猓M(jìn)了校園。后來(lái)，裴校長(zhǎng)的侄子——裴子恒幫我解開(kāi)了謎題，他說(shuō)：“裴校長(zhǎng)騎自行車(chē)上班是因?yàn)椋旱谝弧⒂蛢r(jià)太貴；第二，環(huán)保；第三，可以鍛煉身體。”喔，原來(lái)是這樣！
校長(zhǎng)也騎自行車(chē)，這在平常人眼里可真是稀奇的事情！可是，騎自行車(chē)既可以鍛煉身體，又可以節(jié)約資源，還環(huán)保。我以后也要多騎自行車(chē)，并且呼吁大家：和裴校長(zhǎng)一樣少開(kāi)汽車(chē)，多騎自行車(chē)！
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