在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的花開的日子作文，希望對大家有所幫助。
周末到朋友家寫作業，門外，她的弟弟正在背《三字經》：“人之初，性本善。性相近，習相遠……”聽著他稚嫩的童音，會心地笑了，我也曾有過如此誦讀的童年。
小時候，父母在外奔波，無暇顧及我，于是扔給我幾冊繪本，這便是我最初接觸的讀物。那些繪本我至今還保留著，被小心翼翼地放在了書櫥的最上層。那曾是我的寶貝，每天即使翻看幾百遍也不會覺得無聊的，小小的心整日被滿足感包裹著，晚上通常都會抱著繪本睡覺。至今媽媽每次在和鄰居炫耀這件事的時候，我的雙頰總是會不自覺的紅起來，自豪地想著：原來從小就是個書癡啊！
上小學后，老師每天都堅持讓我們背詩，最棒的會發一顆小紅星，在我們孩子的眼里，那可是最高的榮譽。每次我用清脆的童音把唐詩背得清清楚楚，因此，得到的小紅星越來越多。開家長會時，老師總會表揚我，心里覺得特別美，嘴里卻客氣地套用著電視里的話說“哪里哪里，不值一提。”惹得家長們哄堂大笑，同學們也羨慕我。
于是堅持每天依依呀呀地讀著背著，正如于丹所言：小時候，誰沒有跟李白看過床前明月光？雖然不懂的思鄉，但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰沒有背誦過春眠不覺曉？背誦的聲音起起落落，一如初春的紛紛啼鳥。”用來形容我是再好不過的了。
年級再高一點時，老師開始讓我們寫作文，卻總是被批評為觀察得不夠細致，中心不夠突出。于是我開始從書籍中尋找訣竅，學著模仿一些喜歡的文章。今天捧著本《綠山墻的安妮》，明天拿著本《草房子》……就這樣，書讀得越多，視野越來越開闊，積累的東西多了，再寫作文時，水平提高了很多。
進入初中，在語文老師的指導下，我的閱讀面更廣闊起來，讀安意如的詩情畫意，讀余秋雨的睿智博學，讀張曉風、席慕容的細膩溫柔……古人云：腹有詩書氣自華。閱讀像春雨，在無言中悄悄滋潤著我的心田，涵養著我的氣質，使我日日取得可喜的進步。
輕輕吟誦著林徽因的詩：你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！
是啊，書猶如滿樹的繁花，開在我的青蔥歲月里，陪伴我一天天長大，給我帶來希望，帶來美好；花開的日子，時時都是四月天！
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