花開那年作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的花開那年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

花開那年作文1

　　“桃之夭夭，灼灼其華”。看到這句詩時(shí)，記憶把我?guī)Щ亓四悄晏一ㄊ㈤_的春天。

　　那時(shí)，新惠鎮(zhèn)彩虹橋邊的桃花開了，我和兩個(gè)特別好的朋友相約一起去看桃花。寫完作業(yè)后，興奮的我用百米沖刺的速度飛奔到了朋友家。

　　一路上，枝頭上的鳥兒被我們說的笑話逗得開懷大笑，各種各樣的花兒受到我們的感染也綻開了笑臉，款款的清風(fēng)也欣然地為我們帶路……終于，我們看到了那一片粉色的花海。

　　走近了，我們看到了“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的景象，也體會(huì)了“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的美好。這樣的美景，怪不得詩人可以寫出這么美的詩句。每一朵花都有自己獨(dú)一無二的姿態(tài)：有的怒放，熱情地向世界展示自己的美麗；有的只張開了幾片花瓣，就像是豆蔻年華的少女；有的還含苞待放，不張揚(yáng)卻也小巧玲瓏，惹人喜愛。

　　此時(shí)，我們還看見了比桃花更美的一幕慕風(fēng)景。有一對老夫妻，他們彼此攙扶著，在朵朵桃花間流連。他們眼里閃著美麗的.光，風(fēng)中搖曳的華發(fā)比灼灼桃花更迷人。遠(yuǎn)處，一對夫妻和他們的兒子。那個(gè)媽媽抱著兒子站在桃樹下，那個(gè)爸爸拿著相機(jī)，他的眼睛和嘴角流露出的笑意讓人感到無比幸福。我想那個(gè)媽媽一定笑得很甜很甜。看著看著，我們也沉浸在甜蜜的幸福之中了。我們漫步在桃林之中，被四處飄溢的芬芳浸潤著心田。直到月亮掛在天空，我們才回家，裝了滿懷的好心情。

　　今年桃花又開時(shí)，我一個(gè)人去漫步，莫名地感到一絲“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨(dú)。粉色的桃花讓我看得眼花繚亂，沒有鳥兒的歌唱，沒有清風(fēng)的附和，也沒有各種笑臉的相迎。

　　我很慶幸，我的友情并沒有像那年的花一樣隨風(fēng)凋零。我不喜歡離別，但我相信，我們今天的離別，是為了明天更好地相聚。

　　那年，那一片粉色的花海一直芬芳在我們的心中。

花開那年作文2

　　不論多年以后，你是否會(huì)記得我，我都難以忘記，那年你燦爛的笑容，如花般綻放。

　　——題記

　　親愛的老師，您還記得我嗎？

　　憶初見

　　初次見您，您穿著花色T恤和黑色短褲，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)披在肩上，您笑著來到班里，輕聲細(xì)語，說您以后就是我們班主任了，同時(shí)兼任我們的物理老師。你告訴我們，初三很重要，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就沒有好的機(jī)會(huì)了。您還告訴我們，您會(huì)保護(hù)我們女生，不會(huì)讓男生欺負(fù)我們。老師啊，您是要做我們的女神嗎？以后的事實(shí)證明，您的確是我們的女神。

　　談往昔

　　您為了照顧我們大家，讓大家都能學(xué)會(huì)課上的每個(gè)知識點(diǎn)，您一點(diǎn)一點(diǎn)用心講解，多次重復(fù)，生怕我們物理基礎(chǔ)打不好，整個(gè)學(xué)年，您都是那么盡心盡力。在您的諄諄教導(dǎo)下，我們八年級上學(xué)期的成績異常優(yōu)異，尤其是物理，每個(gè)人都幾乎明白所有的內(nèi)容，不及格的'同學(xué)也只有一兩個(gè)，我們是多么驕傲啊！可是下半學(xué)期，您有自己的私事，雖然上課仍是那么認(rèn)真、仔細(xì)，但課下投入我們的精力也沒那么多了，我們班的成績總體下滑。但不變的是，物理成績還是那么優(yōu)秀。再相遇

　　好久沒見您了，老師，您還好嗎？我承認(rèn)我并不是個(gè)十分優(yōu)秀的孩子，不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，又很任性。我不知道在您的心里對我怎樣看，多年之后您是否還會(huì)記得我。不管怎樣，您已經(jīng)深深刻在了我的心里。老師，如果下一次我們再相遇，您是否還能對我微微一笑，朱唇微動(dòng)，喚出我的名字？

　　時(shí)光匆匆，流年似水。以后的我也許會(huì)遇到更多優(yōu)秀的老師，或許他們都會(huì)讓我記憶深刻。可是老師啊，我卻總也忘不了您。

　　如今我又回想起過去的種種，我意識到，再也回不去了……我分明還是憶起我們在六班的日子，您坐在講臺上，一點(diǎn)一點(diǎn)地為我們講著題，我們在下面認(rèn)認(rèn)真真的聽著。如果可以，我還愿您做我的老師，愿意再看一次您的笑臉。

　　請您記得，初三六班還在，初三六班的我們還在。

花開那年作文3

　　我想，人世間最美麗的，便是蝴蝶了。

　　那年冬天，在自家的院子里望著滿地的白雪出神。雪是在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，每一片都那么輕盈，那么透澈，好像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的小精靈，舞于天地間。

　　前面地面上的雪忽然輕顫了一下，隨之劇烈地抖動(dòng)了起來，我好奇的打著傘過去。一尖白色的翅翼露出雪外，繼而整個(gè)身子也掙扎著出來。我?guī)退�了一把。出來了，不過卻奄奄一息聳拉著翅膀，無力的雪地上。孱弱對的翅膀膽寒地顫抖著。如一個(gè)折翼的天使墜落人間。牙黃的羽翼覆蓋在身上，頭也歪倚著，整個(gè)身影給人一種靜謐神圣的美，卻又多出一份令人憐惜的無比孱弱。

　　我暗暗地驚訝于它的出現(xiàn)，現(xiàn)在可是寒冬了，這只蝴蝶哪兒來的呢？莫不是它與同伴掉隊(duì)了？還是出于什么原因不得留在這兒？

　　太陽剛鉆出頭，金光便照耀著整個(gè)大地，映襯著毫無瑕疵的白，反射出一片柔和的金光。雪還在下著，這太陽里下雪也只是多見不怪了。

　　這蝴蝶仿佛是被陽光融醒了般，虛弱的支起身子，卻是有些踉蹌，只見它奮起力，想朝天空飛翔。而這僵硬的蝶翼蜷縮著就是舒展不開來。接連幾次，都是飛起不過20厘米便栽了下來。這蝴蝶虛弱的如此不堪么？以往的翩舞于空中，流連于花叢，哪有今日這般無力？心中不免生出幾縷嘆息。

　　終于，這次，在幾乎耗盡它所有力氣的前提下，它又飛了起來。真的要苦苦掙扎么？只見它那拖著病態(tài)的身體在空中搖搖晃晃，好似一個(gè)支離破碎的童話，隨時(shí)可能化為泡影。它飛出了我傘下遮蔽的天空，向著太陽飛去，連那蒼白的蝶翼也沾染上了一層金色，不過卻顯得更柔弱無力。它不管外面還有紛揚(yáng)的大雪嗎？

　　太陽突然蔽了日頭，一切都隨之陰冷了下來。那只蝴蝶也終于受不住寒意的`侵襲而掉落下來，但我在它的臉上感受到的不是痛苦，不是掙扎，也不是絕望，而是一份堅(jiān)毅的滿足，一份期待的喜，一份無懼死亡的坦然。

　　一切，塵埃落定。

　　我心里有些動(dòng)容，明白了蝶兒的語言便是：做人世間最美麗的舞者。

花開那年作文4

　　曾記否，在那如歌的校園中，我們度過了那美好而又匆匆的青春。六月，我們即將與這個(gè)校園告別，過去發(fā)生的種種都將成為內(nèi)心深處那名叫青春的回憶。歲月如歌，匆匆那年。

　　“匆匆那年我們究竟說了幾遍再見之后再拖延…”，每當(dāng)聽起這首歌，我的心里充斥著滿滿的悲傷，歲月就像歌聲一樣無聲無息的在指縫間流失。每一首歌代表著一種不同的心情或心境，這歌聲將我的生命與回憶串聯(lián)起來，讓我擁有一種歲月如歌的感慨。

　　轉(zhuǎn)眼間，我們即將與這個(gè)充滿歌聲的校園告別，這校園于我的家一般，我已在這度過了九年。九年時(shí)間，說長不長，說短不短。可是一個(gè)人的一生又有多少個(gè)九年？六月，我們將踏上征途，伴著歌聲實(shí)現(xiàn)我們的夢想。在這個(gè)校園中，發(fā)生過許多事。

　　那是一個(gè)寧靜的夏天，微風(fēng)輕輕拂過我的臉頰，我走在校園的`綠蔭小道上，“匆匆那年我們究竟說了幾遍再見之后再拖延…”，校園里的廣播站里回蕩著這首歌的旋律。忽然看見一個(gè)女生跌坐在路上，臉上掛滿淚痕，腿上的傷口正在流血，那個(gè)樣子狼狽不堪。我飛奔過去為她包住傷口。經(jīng)過這件事，我們成為了無話不說的好朋友。她是一個(gè)很文靜的女生，那雙清澈的眼睛里仿佛充滿了很多心事，后來才知道她父母離異，從小由奶奶帶大，而那一天，她的奶奶去世了。我們都喜歡音樂，并且把音樂作為夢想，可不同的是她能繼續(xù)這個(gè)夢想。最終，她為了這個(gè)我們共同的夢想去了別的城市追逐。但是我相信，友誼如歌永不斷。

　　“歲月是把殺豬刀，刀刀催人老。”看似一句玩笑的話語，卻寫出了歲月的真諦。歲月如歌。它的旋律是我們奮不顧身地放棄許多，完整的面對未來的自己，試問一首歌有多長？沉浸其中不過是揮指一瞬，耳際一語罷了。

　　匆匆那年，歲月如歌，光陰全都告訴了我。

【花開那年作文】相關(guān)文章：

那年花開的作文精選09-09

花開那年作文08-17

那年花開的作文12-08

那年花開01-30

那年花開作文09-21

那年花開正好的作文09-16

那年花開優(yōu)秀作文05-12

那年花開的初中作文09-03

那年花開的優(yōu)秀作文10-11