在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的一次失敗的合作作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這一次綜合性學習是要我們展示詩歌，我們小組想來想去只有春夏秋冬最好。謝徐楠說："那徐豪找春天的詩歌，沈澤斌找夏天的詩歌，我找秋天的詩歌，金天煜找冬天的詩歌。我們大家一聽還可以勉強接受。
接著，謝徐南又說："因為這次是要展示要做一張小報，而我呢寫字不好，畫畫又畫不好，所以這個工作就給你們了，我就作總司令。"大家一聽異口同聲的說；"不行，你身為組長也要做點什么吧，怎么可以一點兒也不做呢？"謝徐楠聽了只好說："行了行了，那你們不要嫌我的字寫的`不好，我就來抄古詩那總行了吧。"我們大家一聽這才有組長的樣子嘛。我心想這一次學習我們一定做好，不能有一點閃失，不能做到最好，也要做到好。一回到家后，我們便開始查找古詩，我和沈澤斌在書上查找，而金天煜和徐豪在網上查找。
第二天，我們把各自摘抄的古詩拿了出來，便開始研討做什么：徐豪第一個發言，說："我把打印的古詩用固體膠貼好，然后在紙上畫一副精美的畫，做成一本詩集，你們看怎么樣？""小哥，你太有才了！"我學起電視里的""白云""那強腔調對徐豪說，徐豪瞪了我一眼。"今天回家我做一張小報，空出幾行，明天帶到學校里，然后你們把找到的詩抄在上面！"金天煜咽了一口口水繼續說："明天你們誰先抄啊？""我！我！"大家爭先恐后的強著先抄。
第三天，金天煜把昨天做的小報拿了出來，然后遞給我說："今天你先抄吧！快抄哦！字寫好點哦！明天給我抄，后天他們兩個還抄哩！"就這樣我們完成了一本詩集和一份小報。在展示會開始的時候，我看別的小組都有詩朗誦這個節目，我便拉住徐豪的衣服，："徐豪，我們各自抄一首詩，然后朗誦一首古詩，你看怎么樣？" "這個。"徐豪摸著下巴像一個古代的文學家！"那好吧！"于是我們又增加了一個節目———詩朗誦。快要輪到我們了，我們的心情緊張極了！看了上幾組的出色展示之后，我們都只有說："哇！"的份。可是我們組只有唯一的小報和詩集，怎么能和他們小組比呢？終于，輪到第10小組，我們希望第10小組說慢一些，這樣我們就慢一點上臺了，哈哈......
功夫不負有心人，就在第10小組即將結束的時候，鈴聲響了，我們都長舒了一口氣。下課的時候，我覺得時間過得如馬兒在跑一樣，非常快......"叮鈴鈴"鈴聲響了，我們在上臺前都做了深呼吸，在臺上的時候，我度日如年，恨不得時間快過去，我心里如小鹿亂撞一樣，心跳飛快地加速，終于展示完了，我飛快地回到了自己的坐位上，心里的石頭終于落了下來。
通過這次綜合性學習，我們小組學會了很多詩歌，知道了詩歌的來歷，歷史，演變和關于詩歌的名人，而且我們還知道了做每一件事都要認真對待，雖然我們失敗了，但是失敗乃成功之母，我相信我們下一次一定會做的非常成功，我們一定會全力以付的！！！
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