無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的小組的合作作文300字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小組的合作作文300字 篇1
這個星期，我們班又變回了七個小組的座位了。我被分到第五小組。
我們組有一個響亮的組名，名叫“一鳴驚人”小組，我們還擁有一個響亮的口號：不鳴則已，一鳴驚人。
我們的組長由葛寧娜擔當，她負責、公平，就是有點膽小。我是美術學科長，這學期我將與組員們一起學好美術、學會美術。我們的蔡夢璐可厲害了，她既是我們的數學學科長，又是我們的科學學科長。陳珂是音樂學科長，余奕洋是信息學科長，陳本輇是英語學科長，鄭曉杰是體育學科長。
我們小組討論時，要先起立，然后聚首，最后才開始討論。而且，我們都要很小聲很小聲的討論，不能被別的小組聽到我們的想法
變成現在這種座位，有好處也有壞處。好處是有利于我們的小組討論，可以減少下位的時間，使課堂效率更高。可壞處是在上課時，老是會情不自禁的說起話，想停也停不下來，除了老師點名，小差才停止。
這就是我這幾天來小組合作的感受。
小組的合作作文300字 篇2
通過小組合作，可以讓同學與同學之間展開溝通與交流，讓每個同學都可以參與到學習中，養成獨立思考、互幫互助的習慣，讓每個同學都能感受到合作學習的快樂，提高我們的合作能力。
在上個學期，湯老師要我們以小組合作的方法來學習，把我們分成了九個小組，每組六人。在這個學期，湯老師讓每個小組的小組長選人作為組員，成立新的小組。
這個星期三，語、數、英老師又再次對我們的小組人員進行了一些調整，把原先實力比較強的小組中部分人員分配到實力較弱的小組里去，形成了九個小組里的實力都差不多。
我們組里的“打架幫幫主”佟安寧與“數學高手”張宇含互換了小組，現在我們組有四男二女，跑步小王子王博士，酷愛打籃球的劉浩杰，數學高手張宇含，還有愛美的`田紫雪。
在新的小組里，讓每個人都發揮自己的用處，為小組爭光吧。你是小組中的一員，你就是小組中的六分之一。讓我們團結一致，在新的小組里提高我們的知識水平，提高我們的小組合作能力吧。
小組的合作作文300字 篇3
那天，我們上美術課，我和我的同桌合作一個小鐘表，我先拿我的小盒子出來，我用彩紙畫小數字3、6、9、12，然后剪下來，有我的同桌負責用雙面膠把數字粘在我指定的位置上，粘完后，我們向劉老師借大頭針，可惜，劉老師那天沒有帶大頭針，我們就開始一起想辦法想要把指針裝上去，還要保證它能自由地轉動，可是，我們想了無數的辦法，終于想到了一個好辦法，我先把它們用膠水粘一下，再把張照遠同學的扣子，粘上去，真遺憾，粘一會兒，就掉了，所以我們又冥思苦想，可是似乎沒有更好的辦法，看來還只能用大頭針了。
這時就下課了，我們倆失望極了，我同桌說：“那你先把盒子拿回家吧，下次咱們再試著做吧。能不能下次帶一個大頭針呢？”我說：“當然可以。”
有些事情我一個人做不成功，必須有兩人合作。因此，我感受到了合作的快樂！
小組的合作作文300字 篇4
從五年級以來，我也因為小組而產生了許多喜怒哀樂，但我產生最多的感情還是哀。
自從換了組長以來，我似乎每一天都不順利。我和商辰哲似乎是一天一小吵，三天一大吵！有一次，我們先定討論題目，在我們發表不同一意見時，商辰哲說：“說語言！”仿佛一句話，就要定下大局，我反對，商辰哲和我爭了幾句，就打了我頭一下：“笨蛋，一百個人就有一百種看法！”我不甘心：“您能在課文中找出100句話嗎？”他怒氣沖沖，好像要把人吞掉：“不開竅的東西！”一下子走了。
有這樣的組長，我太悲哀了！使用“皇帝”的權利，不問“百姓”的想法。有一次我問過他，當一代明君又何妨？他卻說，明君通常去世的都非常早！我真想張口說，哪一次改朝換代不是有一個昏君？為什么會改朝換代，就是由昏君引起的！
誒。心有致，卻無“君”賞！悲哀啊！悲哀！！
小組的合作作文300字 篇5
今天我化妝了，因為我們班級要舉行童話劇演出。我們小組演的是《園丁與主人》，我扮演的是公主，所以打扮的很漂亮。
晚上吃完飯我們來到了回浦小學一進演出大廳就發現很熱鬧！
六點半到了演出開始了，我們全體小朋友為大家表演大合唱《快樂的節日》緊接著童話劇演出開始了。第一個節目是《皇帝的新裝》是由葛立超等小朋友演的。第二個節目是《丑小鴨》是由包書暢等小朋友演的。我們的節目是第五個，因為我們的錄音放不出聲音，所以我很緊張都不敢上臺了。后來楊辰浩媽媽鼓勵了我們，我才有信心。不過站在舞臺上我還是很慌張，動作和臺詞等忘記了，不過我還是沒有放棄，一直把這個故事認真的把這個故事演完。后來我們還玩了槍凳子游戲，家長的獲勝者是葛立超媽媽，小朋友獲勝者是我們小組的調皮大王詹子昂，他為我們小組贏得了一面小紅旗，大家都很開心為詹子昂歡呼。最后老師還給我們發了禮物，太開心了。
今天我真的很開心！
小組的合作作文300字 篇6
小組合作學習，已經開展了幾周了，在這幾個星期里，我們不僅看到了小組學習的成效，也有了許多在合作學習中的煩惱。
合作學習以來，我們組的同學學習熱情提高了不少，他們的心里有了班級，有了同學，知道了什么才是真正的團結。他們在上課的時候不玩了，開始與其他同學一起認真傾聽老師或同學提出的問題，并且在討論的時候非常積極。與其他同學搶著發表自己的意見。
小組學習以來，我們看到了非常大的成效。我們組有兩個同學進步尤其明顯，他們就是何希強和唐浩添。以前在上課的時候，他們總是不聽，而開展了小組學習以后，他們就變得非常認真，漸漸學會了傾聽；以前，他們的作業寫得非常不認真，有時還不寫作業，而開展了小組學習以后，他們就開始仔細完成作業。希望他們繼續努力，繼續加油，堅持下去！
合作學習以來，我們不但看到了成效，也有了許多煩惱。我們組有些人只在語、數、英這三門主課上下功夫，而上其它副課的時候就一點都不認真。希望他們改掉這種壞習慣。
活力活力，綻放魅力！活力組，加油！
小組的合作作文300字 篇7
在上學期，我們五年級三班，進行了小組合作學習方式。“合作學習，快樂成長！”是我們每天上課必喊口號。
通過合作學習，大大提高了同學們學習的積極、主動性。特別是在討論時，你不但能說出自己的見解，而且還能學習別人的好方法。現在，我來給大家介紹一下我們組的合作情況。
我們合作小組的名稱是：陽光組。總的來說表現優異。在合作方面沒有什么矛盾，也沒有發現任何的不良行為。大家表現得都很團結，相互幫助，認真學習，共同提高。但是，作為陽光組的組長，我也發現了一些問題。在討論的時候，大多數同學雖然能積極踴躍參與其中，但是總有個別同學還是有些“默默無聞”。這一點，我希望在下學期加以改進，每個人都能積極參與到各項討論中。另外，在平時的課堂上，我們組的同學有說話現象，希望下學期改掉這個壞習慣。
讓我們一起“合作學習，快樂成長”吧！
小組的合作作文300字 篇8
近期我們班級采取了小組合作。老師規定6人一組，三張桌子。這樣我們上課討論問題很方便。但是小組合作也并不是十全十美的。可能有人會問：小組合作不是很好嗎？是的，小組合作的確很好，但是小組合作的“戰爭”很多。比如像我們這個小組。每天戰爭有不少。來看看我們小組的情況。
我，韓元浩，王成，李雯，劉藝源還有樂琪被分在一個小組。劉藝源，和樂琪坐在我們（我們是指我與韓元浩）。這因為倆個人，才是我們小組的戰爭永不停止。倒這里可能有人問：這戰爭到底是什么呢？你看完下面的就知道了。有一次我想把腳申進桌子的下面。突然我踩到了一只腳，就說:“誰的腳這么長都“跑”到我的地盤了？”這時劉藝源就說：“這是我的腳，怎么啦？”我說：“你這人咋這樣呀，你是不是吃了‘長腳藥’呀讓你的腳在一日之間長了10萬8千米呀？”于是，劉藝源就說：“那好，我腳不長，腿長好吧？”（完）。第二件事是關于樂琪與王成的事。就是在上上上個星期三，我們剛剛上完快樂星期三，就聽到了吵鬧聲，一看是王成和樂琪在吵架。他們吵的十分激烈。 幸虧在副班長（韓元浩）與班長（劉藝源）的勸下，才避免了打架的發生。
小組合作真郁悶呀。
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