在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的和諧的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
和諧的作文 篇1
使"社會更加和諧"，"努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面"，"鞏固和發(fā)展民主團結(jié)、生動活潑、安定和諧的政治局面"，"推動多種力量和諧并存，保持國際社會的穩(wěn)定"等。所有這些"和諧"，如春風(fēng)拂面，讓人備感親切，也使人深長思之。
和者，和睦也，有和衷共濟之意；諧者，相合也，強調(diào)順和、協(xié)調(diào)，力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術(shù)的和諧；
和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。
和諧就是矛盾著的雙方在一定條件下達到統(tǒng)一而出現(xiàn)的狀態(tài)，它標(biāo)志著自然界內(nèi)部、人與人、人與社會、人與自然之間諸多元素實現(xiàn)均衡、穩(wěn)定、有序，相互依存，共同發(fā)展。多樣性的東西共存而達到平衡，才能形成和諧；如果多樣性的東西彼此沖突，達不到平衡，也就無所謂和諧。這也就是說，和諧是把"雜多導(dǎo)致統(tǒng)一"、"不協(xié)調(diào)導(dǎo)致協(xié)調(diào)"。
我國傳統(tǒng)文化的一大特色在于注重和諧，即強調(diào)人與物之間的融和，人與人之間的"和合"。古人解釋，"和"是"以他平他"，即人與人、人與物、物與物之間的和諧，包括"和生"、"和處"、"和順"、"和洽"等。人們常說的"和為貴"、"政通人和"、"家和萬事興"等等，就是這一人文精神的具體表述。千百年來，中華文明雖屢受摧折而不絕，中華民族雖歷經(jīng)磨難而不衰，這無疑是一個重要原因。十六大報告強調(diào)實現(xiàn)人與人、人與自然之間的和諧，顯示出我們黨對建設(shè)中國特色社會主義的認(rèn)識更加理性、更加成熟。音律和諧，必能彈奏出優(yōu)美動人的樂章；社會和諧，必將帶來政通人和、國泰民安的大好局面。
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。
我們在追求發(fā)展進步的過程中出現(xiàn)過人與自然不和諧的現(xiàn)象，生態(tài)環(huán)境的破壞制約著經(jīng)濟社會的發(fā)展，也影響了人民生活水平和質(zhì)量的提高。走人與自然和諧發(fā)展之路，改善生態(tài)環(huán)境，提高資源利用效率，這是我們重新審視人與自然關(guān)系后作出的理性抉擇。隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，"既要金山銀山，更要綠水青山"已成為一種眼光和境界，"但存方寸地，留與子孫耕"已成為一種理念和追求。
建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當(dāng)今時代，世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中發(fā)展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，這給和平與發(fā)展既帶來難得機遇，也帶來巨大挑戰(zhàn)。我們要在激烈的國際競爭中贏得主動，就必須萬眾一心、奮發(fā)圖強、艱苦奮斗，就需要全社會、各民族同心同德、團結(jié)協(xié)作、眾志成城。正如古語所言，上下同心，其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進志，齊心共奏和諧聲，各盡其能、各得其所、和諧相處，滿懷一腔志，擰成一股繩，才能最廣泛地調(diào)動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復(fù)興增添新力量。
和諧的作文 篇2
我的和諧校園
是你，帶給了我一個溫馨的港灣，是你，為我?guī)Ыo了一個知識的平臺，讓我探索知識的奧秘；是你給了我展示夢想的殿堂，讓我夢想高飛；是你讓我真正明白到和諧字眼的`含義-那美麗富有人情味的校園。在這和諧的校園里有太陽底下最光榮的教師，有溫和，可愛的同學(xué)，也有自己的知己。在這溫馨的氛圍我體會到了和諧。迎著那慷慨激昂的戶外交響曲，我們這些戶外員伴著優(yōu)美的節(jié)奏，排著整齊的隊列，圍著校園走了一圈，同學(xué)們都送來了熱烈的掌聲歡呼聲，祝福聲，它們交織在一齊，給了我很大的鼓舞我的項目是接力棒，在此比賽之前，數(shù)學(xué)老師用盡自己全身的力氣給我展示接棒一遍又一遍直到我看懂為止，說得喉嚨都干了，累得腿腳都麻木了，班主任在旁邊讓我不好緊張，賽出水平賽出風(fēng)格，那句句關(guān)懷的話語不禁讓我眼淚奪眶而出下定決心必須要跑第一，卻出乎意料跑了第二，悲哀欲絕回到教室。回到了教室，老師如慈母般關(guān)懷教育我，如一泓清泉滋潤了我那干涸的心田，仿佛心里的一切都得到了洗滌，一切憂傷都煙宵云散。由于老師還有點事，用那深城的眼光凝視著我，那親切的話語撫慰著我，問了又問：怎樣樣了，好些了吧。我被那溫馨的話語感動了情不自禁流下了淚哭哭泣泣的說了一句：’’老師我好了，您如果有事的話，您忙
你的吧，不用擔(dān)心我老師不放心的離開了老師走后同學(xué)們變過來安慰與照顧我，如一縷陽光給我那寒冷的冬天增添了一絲暖意。在這幸福而又和諧的氛圍里，我又愛上了我那美麗與和諧相伴的校園。那美麗與和諧的校園寄語了我的夢想，給予了我知識，啟迪了我的智慧，讓我沉浸在這朗朗書聲中的校園，體驗?zāi)呛椭C與快樂。
和諧的作文 篇3
記得三年級時，我參加了學(xué)校組織的合唱表演。臺下有我的同學(xué)們，有我的老師，最重要的是還有我的爺爺。他們都微笑地看著我，給我加油、鼓氣。美妙的音樂在每個人心中回蕩，激情、感人。最后，演出在觀眾們熱烈的掌聲中結(jié)束。
我們演唱的是《在那銀色的月光下》，因為分三個不同的聲部，分別是高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)。經(jīng)過不斷篩選下來的人被音樂老師劃成三個區(qū)域，我被分在了高音區(qū)。
彩排是很辛苦的，一有空閑時間就要去，而且很容易被老師篩掉。我們班就有好幾個被篩了，就剩我和曹逸風(fēng)這對同桌冤家。有時，會因為排練，我連作業(yè)都沒完成就要急匆匆跟去音樂教室。
三個聲部的歌曲很難唱，特別是在三個聲部全部合起來的情況下。有一次，排練中有同學(xué)建議說只唱一個聲部好了。可大部分同學(xué)都反對，我也是在反對派之列。因為我覺得，如果大家都只唱一個聲部，那該有多單調(diào)無味，分三個聲部就迥然不同了。在電視上，我看到的合唱都會分兩至三個聲部。由于反對派的實力大，有足夠的理由。所以，老師也贊同了我們的觀點。
這個小插曲更加激發(fā)了我們對這次演出的認(rèn)真。上課時我也聽得更仔細(xì)，這樣我就可以不做錯作業(yè)，也不會浪費時間了。
歌曲經(jīng)過我們的不斷研究，終于，我們能流暢地把整曲唱下來了。排練時，連我們自己也陶醉其中。
離演出還差幾天時間了，我們在教室里唱了幾遍，老師就把我們帶到體育館去踏臺。這次演出，我們是排在最后一個節(jié)目的，這更讓人覺得振奮，因為就像是壓臺戲，是最受歡迎和最隆重的。
就是這一天了。俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。該我們上臺了，我們很激動，看見臺下那么多熟悉的面龐，我們用手中的花束擋住了自己的紅臉蛋。音樂開始了，我們每一個人都用自己最美妙的歌聲共同創(chuàng)作了一曲和諧難忘的樂章。