在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的寒假印象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寒假印象作文1
今天早上是春風得意、意氣風發、發揚光大、大大泡泡糖......（什么臭水平啊？泡泡糖？八桿子打不著的事！）好了，言歸正傳，今天我和表姐中心廣場放風箏。
大概八百年了，我都沒有再放過風箏。（吹，使勁個吹！）所以現在對放風箏只是懂點皮毛而已。幸好我的腦子還算靈光，不至于笨到連風箏都放不起來的地步。我找準了風吹的方向，讓姐姐在十米外幫忙舉著風箏，呼啦，風箏......
別擔心，飛起來了！飛啊飛，現在我才發現，風箏的宿命就是飛。天空碧藍碧藍的，風箏真象一只小鳥，在天空的懷抱中飛翔......咦？我的詩興還沒有發完，風箏就掉了下來。我朝它喊：“乖啊，上去啊！！”可那家伙好象聽不懂人話，一直掉到了地平線上它才罷休。我想，如果地平線下面還有地方，它肯定會毫不猶豫、奮不顧身（省略n個形容詞）地掉到最底。
我不灰心，又開始放風箏，。這一次，風助我也，天也助我也。一下子我的風箏就飛了起來。看樣子趨勢很穩定，不會掉下來了。我就不停地跑，一邊跑還一邊放線。很快，風箏飛得相當高了。很快，我手里的線放完了。我就又去買，又去接著放，放完了又去買，買了又接著放......如此來回了不知多少次，總之我的風箏被接了許多次線以后，飛得很高。是整個廣場最高的。這時我又去買風箏線，擺小攤的人已經認識我了，她給了我一轱轆線，又不住地稱贊：“恩，放的真高！”我給在家里的爸爸媽媽打了電話，讓他們來看我放的風箏。他們看了簡直不敢相信，媽媽問我：“葉笛，這是你放的嗎？”我的頭似乎呆在我這兒就是為了點給媽媽看的，旁邊姐姐也不住地配合我點頭，兩個人的.頭好象在有節奏地跳著舞。
高空中的風很大，要想把在高空中的風箏收回來，談何容易？！姐姐借自己不舒服早早溜了。我只能在那里硬著頭皮收線。忽然，我對爸爸媽媽說：“我要回家吃飯了，你們慢慢纏，bye－bye！”
爸爸媽媽到底是大人，不和我們計較。我們樂得屁顛屁顛的回去了，留下了兩個人在廣場的背影......
寒假印象作文2
寒假是怎樣的呢？在我心中，它是充實的，繽紛的，充滿歡聲笑語的。
這是我寒假中最活躍的一筆，總按捺不住，跑出來重新占滿我的心。
記憶中悶熱的那個中午，早已過了兩點，我仍是不爭氣的“懶”在床上。突然，不知道從哪兒“飄”來了一個聲音“齊逸達，陳星宇”，那聲音細小的很，若有若無，我只把那當作幻音，不去管它，正想再睡一會兒，那聲音又鉆入了我的耳朵，而且連連突擊，吵得我無法入睡。我快步走向后窗，想看看是誰把我從夢中拉出來，還不讓我回去。我越想越氣，打開窗戶，把頭探了出去。這不探不打緊，一探讓我“睡意”、“惱意”全消，原來正坐在樓下自行車上的兩個“惡意搗蛋狂”是我親密的學習伙伴——李政辰和宋晨澤啊！
穿好鞋子，帶上鑰匙，齊逸達大將向樓下進發！在下樓的路上，我想象著我與同學們戲劇性的見面。可一下樓，除了微風與我的耳朵打了個招呼，我似乎還沒聽到別的任何聲音，一切幻想成了空想，他們真就這么走了嗎？我的耳朵與我一樣不甘心，努力搜尋著任何有價值的聲音。突然，我好像聽到了兩個人在說話，是的，是的！除了我的好朋友還有誰呢?我立刻沖向了這聲音的發源地。
我輕輕的邁著小碎步，怕把他們驚跑了；悄悄地探出頭，怕把他們嚇著了。哦，他們果然在那里，坐在車座上，但我暗他明，他們還沒看見我，我帶著興奮叫出了他們的名字，他們也看到了我，在那一瞬間，我們同時向對方沖去，像那井岡山大會師，興奮、驚喜，這些突然的幸福感，交織在一起織出了匹匹七彩的綢帶，那是友誼的色彩。紅色代表熱情；橙色代表溫情；黃色代表明朗；綠色代表純潔，而青藍紫各代表抱團、不放棄與勇敢。
七彩的綢帶，無污染的友誼，啊，愿友誼地久天長！
充實的寒假，由這些小片段構成，沒有他們，就只有單調、枯燥、乏味的寒假，而就是友誼給我的寒假染上了絢麗的色彩，謝謝他們！
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