無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的寒假作文4篇，歡迎大家分享。
寒假作文 篇1
愉快的寒假生活開始了，一段段回憶就像白沙灘的貝殼圍繞著我，讓我感覺最有趣的事是我和哥哥放煙花。
一年一度的春節臨近了，哥哥從長春回來，帶了各種各樣的煙花。它們有的像造型精致的雨傘、有的像精巧別致的槍、還有的'像活潑可愛的小動物，讓我眼花繚亂。到了夜晚，星光閃閃，我和哥哥興致勃勃地來到院子里，點燃了一根蠟燭放在地上，開始放煙花。首先撥掉煙花五彩的外衣，露出灰白色的煙花頭，我和哥哥雙手拿著煙花小心翼翼的用蠟燭點燃手有些發抖，突然只聽“嗖”的一聲，火苗升向天空，五顏六色的煙花像花環一樣把夜空照亮又慢慢落下美麗極了。我們倆拍手歡呼著玩了很久，幾乎忘記了夜晚的寒冷。
我喜歡這個夜晚，它充滿了歡聲笑語。寒假里的趣事有誰能忘懷呢?
寒假作文 篇2
寒假的每一天都是快樂的，在寒假里我增長了很多的見識，這一天，我和媽媽去祖廟圖書館看書。在圖書館門口，我看見十多個人圍在一個角落里，好像在看什么。我拼命擠到前面一看，原來是一位叔叔擺了個攤檔，正在表演用橡皮泥捏泥人、花卉等。我們就稱他為泥人叔叔吧。
泥人叔叔坐在一張椅子上，面前放著一輛帶柜子的小車。上面的柜子里分別放著紅、黃、綠、藍、白等顏色的橡皮泥，下面的柜子里放著棍子、棉線和圍成圈的鐵絲。車的上面立著一根桿，桿上擺放著豬八戒、孫悟空、超人等作品。
此時，泥人叔叔正在捏一朵玫瑰花。只見泥人叔叔把一大塊紅橡皮泥粘在一根棍子的頭上，又把一小塊紅橡皮泥捏成球形，放在手里一拍，橡皮泥就變成了一塊“面餅”。他把這“面餅”粘在棍子的頭上，就變成了一片花瓣。就這樣，他左粘一片右粘一片，不一會兒，花朵部分做成了。泥人叔叔又拿起一小塊綠橡皮泥，他把綠橡皮泥分成四份，每份都捏成水滴的樣子，分別粘在花的四個方向，葉子就做好了。泥人叔叔又把一大塊綠橡皮泥壓在棍子上做成枝，又用紙包起來，一朵完整的玫瑰花就做成了。一堆泥一樣的橡皮泥經過泥人叔叔手的搓捏，就成了一朵美麗的花，我真的看呆了：那是一雙多么靈巧的手啊!
在回家的路上，我還在想著那位泥人叔叔，我覺得他很了不起，在那么冷的天，也能做得那么好，不知花了多少時間磨練才有那么好的手藝。他的精神，他的毅力，是我值得去學習的!
寒假作文 篇3
不知不覺，快樂的寒假就要結束了，我的作文vcd也已看到最后一張光盤了，題目是：《五寫功夫在，應試道上行。》
聽到這題目，我想這是老師教的最后作文秘訣了吧。儲老師說，在“小升初測試”中常常給予一些短文，然后要求學生依據這些短文材料，再根據命題進行縮寫、續寫、改寫、擴寫或仿寫，這就是所謂的“五寫”。而這些寫作方法我都還沒有嘗試過，爸爸說，要到高一年級才學呢。
我想，那就讓我聽聽吧，終歸是有好處的。在這一集里，儲老師特別強調了改寫這種寫作方法。他說，要掌握好將古文詩詞或新聞稿等改寫成散文或記敘文，平時要多做這樣的練習。儲老師還當場引導學生將劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》這首古詩進行了改寫，其中插入了豐富的想象，將原來詩中沒有的如人物的表情、動作、語言、神態和行為都加了進去，但沒有改變原詩的主題思想，成了一篇完整的記敘文。儲老師接著還講了許多改寫的例子，只是原文都是高年級課本上的，我沒有學到過，因此有些聽不懂了，只是聽聽而已。
經過一個寒假，我把一套作文光盤全看完了。我覺得儲老師真是一位教作文的能手。他既讓我學到了很多作文知識，又讓我欣賞到許多好文章，真是一舉兩得啊！
寒假作文 篇4
聽說小姑那邊有個燈謎會，還有禮品送，我便摩拳擦掌，躍躍欲試，準備猜燈謎，拿獎品。
到了現場，映入眼簾的盡是燈，有小巧玲瓏的愛心燈，威風八面的虎燈，活潑可愛的兔燈……瞧，那只小豬一搖一擺的，憨厚可愛。
參加燈謎會的同學陸續來到現場，燈謎會開始了。“兩個胖子，打一地名。”我想：兩個=合，胖子=肥，是“合肥”吧！接著，我開始尋找下一個目標。“一個人照鏡子，打一字。”人照鏡子，就是兩個人，人人=從。哎，可惜每個人只能猜兩個燈謎。于是，我興高采烈地跑到領獎處，告訴他這兩個答案，可他卻給我潑了一盆冷水：“第二個答案是錯的。”我不甘心，絞盡腦汁。“是人！因為照鏡子的時候東西會反過來！”“給你，獎品。”太棒了，我用自己的智慧換來了兩份獎品。
環顧四周，同學們有的眉頭緊鎖，有的抓耳撓腮，有的竊竊私語，個個都沉浸在謎海中。
燈謎會真有趣！
寒假生活雖然很短暫，但你只要在每一頁上都寫下快樂，寫下精彩，它就會變得有意義！
評語：生活是最好的老師，小作者寒假生活躍然紙上。
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