又一次掀起回家的腳步，思念早已浸透了故鄉(xiāng)；多少載日月依舊，多少載山水相存；車輪碾上了泥土，我已嗅到了故鄉(xiāng)的芬芳。
沒有高聳的樓群矗立，沒有草原的一望無際，沒有呼嘯的北風(fēng)揚起漫天的沙礫，沒有……然而，《脊梁》拍攝組卻將攝像頭對準了這里，在這里執(zhí)行“棟梁大計”。
這是一個寧靜而古老的村莊。群山起伏，山脈蜿蜒，溢彩流翠。一片茂密的榆樹林在微風(fēng)中起伏著，站遠了看猶如放大的蘇州盆景。榆柳掩映的村莊，像迷人的嬰孩在搖籃中恬靜地安憩；又像一只船，在動蕩的微波中輕輕蕩漾。一條明凈的小河從村前潺潺流過，恰似幽深的綠海中流出的一首歌，平添了幾分景致，幾分情韻。
拍攝組第一次走進村莊時，是學(xué)校的一位老教師接待他們的。雖說是學(xué)校，其實是幾間破陋的教室，雖說是教室，不過是一排歪斜的房屋。但是誰也不會想到，就在這樣的.環(huán)境中，陸續(xù)走出了80多位大中專生。這是村里人永遠的驕傲，這是外村人議不完的話題。
這是一片貧瘠的土地，是一片歷經(jīng)滄桑的土地，是貧窮孕育了希望，是希望造就了棟梁。
這是一片熾熱的土地，是養(yǎng)育了一村兒女的土地。人們在這塊土地上生存繁衍，年復(fù)一年地春耕夏耘，秋收冬藏，播下了一茬又一茬的希望，揮灑了一茬又一茬的汗水，收藏一茬又一茬的喜悅。
“一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田�！彼麄円浴霸倏嗖荒芸嗪⒆�，再窮不能窮教育”的信念，在這貧瘠的土地上，推動著祖國教育的發(fā)展，支撐著祖國教育事業(yè)的半壁江山。
走進故鄉(xiāng)，走進生我育我的地方，我思念的心忽地歡快，在故鄉(xiāng)依舊璀璨的夜空里，我又屬于哪類閃亮的星？在故鄉(xiāng)依舊貧瘠的土壤中，我亦屬于那粒金黃的土。
喲！故鄉(xiāng)，生我育我的地方……
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