在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的桂花雨的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
桂花雨的作文1
不知不覺(jué)，秋天來(lái)了，我喜愛(ài)的秋天來(lái)了！真美啊！
上學(xué)路上，不時(shí)傳來(lái)一陣陣?guó)B叫和花香，桂花又美又香，若不是趕著上學(xué)，我真想待在樹(shù)下不走了。
桂花樹(shù)像一把棕色的桿子，茂密的綠色葉子中間點(diǎn)綴著黃色斑點(diǎn)的雨傘。別的花都是在綠葉的襯托下綻放在枝頭，她卻與眾不同，她像一個(gè)個(gè)穿著黃裙子、害羞的、灑了香水的小姑娘，一直和姐妹們擁擠地躲在綠色的小傘下，讓你找不到她們，但一用鼻子聞，就知道桂花姑娘藏在哪了！
一陣風(fēng)吹來(lái)，咦，下雨了？原來(lái)下桂花雨了，一片片小米粒般的桂花飄灑下來(lái)，在空中飛舞，帶濃濃的香味，飄落在我的頭上、身上，我伸出雙手，小心翼翼地捧著花瓣，開(kāi)心地大叫：“桂花雨！這就是大家說(shuō)的桂花雨！”多么浪漫，多么奇妙，多么夢(mèng)幻！我仰起頭，桂花落在我臉上，輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著花香，撫摸著我，仿佛和我在講悄悄話……
這，就是我喜愛(ài)的秋天。
桂花雨的作文2
上周，我們學(xué)習(xí)了一篇名為《桂花雨》的課文。
這是一篇短文。作者主要講家鄉(xiāng)童年的“搖花”和“桂花雨”。文字里充斥著作者淡淡的鄉(xiāng)愁和對(duì)家鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)桂花雨，但看到作者的描述后，我們似乎沉浸在其中，仿佛看到了作者小時(shí)候搖著收集桂花的情景。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎？雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)桂花，但是在書(shū)上見(jiàn)過(guò)桂花。桂花又叫桂花。它屬于木犀科，是一種常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹(shù)冠橢圓形，葉對(duì)生，橢圓形至橢圓形，葉叢生于腋部或聚傘花序，花黃色或白色，有特殊香味。你明白嗎？你喜歡桂花嗎？
桂花的香味很迷人。桂花樹(shù)枝葉繁茂。桂花嬌艷不迷人，優(yōu)雅高貴，香氣濃郁。
這篇課文告訴我們，“只要我們仔細(xì)觀察每一個(gè)場(chǎng)景，我們就能寫一篇好文章”。想起一首詩(shī)，《詠巖桂》，歲末芬芳。葉密綠，花黃開(kāi)。我想：我看到作者把這篇文章里的桂花寫得活靈活現(xiàn)。心里忍不住感激桂花。如果有機(jī)會(huì)，我一定要像作者一樣“抖桂花”。
桂花雨的作文3
上周，我們學(xué)習(xí)了一篇名為《桂花雨》的課文。
這是一篇短文。作者主要講家鄉(xiāng)童年的.“搖花”和“桂花雨”。文字里充斥著作者淡淡的鄉(xiāng)愁和對(duì)家鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)桂花雨，但看到作者的描述后，我們似乎沉浸在其中，仿佛看到了作者小時(shí)候搖著收集桂花的情景。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎？雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)桂花，但是在書(shū)上見(jiàn)過(guò)桂花。桂花又叫桂花。它屬于木犀科，是一種常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹(shù)冠橢圓形，葉對(duì)生，橢圓形至橢圓形，葉叢生于腋部或聚傘花序，花黃色或白色，有特殊香味。你明白嗎？你喜歡桂花嗎？
桂花的香味很迷人。桂花樹(shù)枝葉繁茂。桂花嬌艷不迷人，優(yōu)雅高貴，香氣濃郁。
這篇課文告訴我們，“只要我們仔細(xì)觀察每一個(gè)場(chǎng)景，我們就能寫一篇好文章”。想起一首詩(shī)，《詠巖桂》，歲末芬芳。葉密綠，花黃開(kāi)。我想：我看到作者把這篇文章里的桂花寫得活靈活現(xiàn)。心里忍不住感激桂花。如果有機(jī)會(huì)，我一定要像作者一樣“抖桂花”。
桂花雨的作文4
我看到那棵又高又厚的桂花樹(shù)有明亮的綠葉，綠葉中生長(zhǎng)著一簇簇金色的桂花。校園里芬芳的花朵就是從這里散發(fā)出來(lái)的。
我們?nèi)滩蛔√と牖▔と牍鸹?shù)下。我一抬頭，看見(jiàn)綠葉中無(wú)數(shù)的金星。我不知道是誰(shuí)。我太激動(dòng)了，我的頭撞到了行李箱上。小小的桂花像仙女散花一樣飄動(dòng)。我抬起頭。桂花落得滿臉都是。啊！雨，雨，金雨，香雨！
我在喊，兩塊桂花正巧落在我嘴里，一塊？蕁麻？奉獻(xiàn)但是
這時(shí)，學(xué)生們似乎不經(jīng)意間受到了啟發(fā)，一起搖起了樹(shù)干，芬芳的黃花飄了下來(lái)。不一會(huì)兒，地上仿佛鋪了一條金色的絲綢毯子。
“別走，馬上就要上課了。一個(gè)提醒讓我們依依不舍的離開(kāi)了桂花樹(shù)，伴隨著桂花的芬芳陪伴著我。我不禁感嘆：平時(shí)看起來(lái)很丑的桂花樹(shù)，卻有著這樣令人難忘的一面，給人帶來(lái)了莫大的快樂(lè)。
桂花雨的作文5
早上回家的路上，剛進(jìn)小區(qū)就聞到一股桂花香。我跟著濃郁的桂花香，來(lái)到一個(gè)美麗的花園，那里種著各種各樣的桂花樹(shù)。盛開(kāi)的桂花樹(shù)不一樣，我就進(jìn)去了。桂花的香味越來(lái)越香，越來(lái)越迷人。我發(fā)現(xiàn)了許多桂花樹(shù)中最大最壯觀的一棵。它有許多葉子，而且很擁擠。它看起來(lái)像一個(gè)又大又大的蘑菇。站在那棵樹(shù)旁，我想起了唐代詩(shī)人宋寫的詩(shī)《靈隱寺》，不知不覺(jué)就背誦了的詩(shī)“月明月明月明，云外飄香”。
下午跑回家，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們?nèi)セ▓@摘桂花樹(shù)吧。那里的桂花樹(shù)很好吃。”說(shuō)完后，我?guī)е职謰寢屓チ嘶▓@里最大的桂花樹(shù)。看到了米粒大小的桂花樹(shù)，四朵花。我摘了幾枝桂花，上面有很多花。
我愛(ài)秋天，也愛(ài)秋天的桂花樹(shù)。
桂花雨的作文6
上周，我們學(xué)習(xí)了一篇名為《桂花雨》的課文。
這是一篇短文。作者主要講家鄉(xiāng)童年的“搖花”和“桂花雨”。文字里充斥著作者淡淡的鄉(xiāng)愁和對(duì)家鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)桂花雨，但看到作者的描述后，我們似乎沉浸其中，仿佛看到了作者小時(shí)候搖一搖，收集桂花的情形。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎？雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)桂花，但是在書(shū)上見(jiàn)過(guò)桂花。桂花又叫桂花。它屬于木犀科，是一種常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹(shù)冠橢圓形，葉對(duì)生，橢圓形至橢圓形，葉叢生于腋部或聚傘花序，花黃色或白色，有特殊香味。你明白嗎？你喜歡桂花嗎？
桂花的香味很迷人。桂花樹(shù)枝葉繁茂。桂花嬌艷不迷人，優(yōu)雅高貴，香氣濃郁。
這篇課文告訴我們，“只要我們仔細(xì)觀察每一個(gè)場(chǎng)景，我們就能寫一篇好文章”。想起一首詩(shī)，《詠巖桂》，歲末芬芳。葉密綠，花黃開(kāi)。我想：我看到作者把這篇文章里的桂花寫得活靈活現(xiàn)。心里忍不住感激桂花。如果有機(jī)會(huì)，我一定要像作者一樣“抖桂花”。
桂花雨的作文7
早上回家的路上，剛進(jìn)小區(qū)就聞到一股桂花香。我循著濃郁的桂花香，來(lái)到一個(gè)美麗的花園，那里種著各種各樣的桂花樹(shù)。盛開(kāi)的桂花樹(shù)不一樣，我就進(jìn)去了。桂花的香味越來(lái)越香，越來(lái)越迷人。我發(fā)現(xiàn)了許多桂花樹(shù)中最大最壯觀的一棵。它有許多葉子，而且很擁擠。它看起來(lái)像一個(gè)又大又大的蘑菇。站在那棵樹(shù)旁，我想起了唐代詩(shī)人宋寫的詩(shī)《靈隱寺》，不知不覺(jué)就背誦了的詩(shī)“月明月明月明，云外飄香”。
下午跑回家，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們?nèi)セ▓@摘桂花樹(shù)吧。那里的桂花樹(shù)很好吃。”說(shuō)完后，我?guī)е职謰寢屓チ嘶▓@里最大的桂花樹(shù)。看到了米粒大小的桂花樹(shù)，四朵花。我摘了幾枝桂花，上面有很多花。
我愛(ài)秋天，也愛(ài)秋天的桂花樹(shù)。
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