今年9月10日是我國第32個教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺，爭做“四有”老師。在教師節(jié)當天，央視品牌欄目“尋找最美教師”頒獎典禮依然如期與觀眾見面。下面是語文迷網(wǎng)小編為大家?guī)淼挠^后感，歡迎參考。
2016年央視尋找最美教師大型公益活動頒獎典禮觀后感
我們在五樓會議室觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》的一段視頻。視頻只是晚會的一部分，時長40分鐘。其中讓我最感動的是”無手教師”馬復興。
馬復興老師失去了雙手，甚至連小臂都不完整，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間需要全身的力氣去調整，夾緊了就斷，夾松了就掉，一節(jié)課下來，和粉筆一起落下來的是無數(shù)的汗滴;
他沒有雙手，卻在三尺講臺上耕耘了30個春秋，字寫得工整，畫畫得漂亮;他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。
白巖松問馬老師：“是什么讓你這么棒，無所不能。”馬老師說：“是我的孩子，首要我強起來，我的學生才能堅強起來，無論他們遇到什么困難都能克服下去。”就這樣平凡的話。
2007年馬老師的媽媽去世了，讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課，一向樂觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾，也許是被馬老師的淚水感染，一時間這些七、八歲的孩子們也流淚了。當馬老師說起他媽媽臨終前給他說了一句話，“我走了，可我永遠也放不下心來。”他說“媽媽走了，由于社會和自己的努力走到了今天，媽媽你放心”
我想，還有什么樣的教育比這更直指人心呢?
當然，每一位“最美鄉(xiāng)村教師”都有一段傳奇的故事，都用自己的行動詮釋著什么才是美。在“馬老師們”身上都閃耀無比耀眼的人性的光芒。
馬老師他們條件很差，教學硬件奇缺，師資奇缺，面對困難“馬老師們”與學生相依相伴，呵護學生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學校建設中，有的用一匹馬馱出了兩所學校，有的甘當學生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為學生洗澡補衣，有的為學生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善，一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。
他們對教育的無比熱愛，對學生的無比疼愛，他們已然成了學生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學生，學生最依戀的是他們，為了共同的夢想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了風霜雨雪，戰(zhàn)勝了孤獨、寂寞，迎來了燦爛的明天。
在他們身上散發(fā)出巨大的感召力量，一方面，他們常常一人就是一所學校，一人肩負學生所有的課程，一人承受重多的困難;另一方面，他們用行動感動了千萬中國人，會有更多的教師像他們一樣投身鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村創(chuàng)造更多奇跡。
正是這些平凡而又偉大的“馬教師”用自己的智慧與力量守護著鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國農(nóng)村中小學生有6600多萬人，這么多學生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅守工作，傳播文明，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳
在觀看中，我有太多的感動，有抑制不住的淚水。同樣是教育工作者，我們的生活又是多么的幸福。教師的道路還有很長，但是我找到了引領我前行的旗幟，在我迷茫的時候我會找到我的航向。
同樣是作為教師，我深感愧疚，要向他們學習的地方真是太多了，希望今后能以他們?yōu)榘駱樱Ω珊米约旱慕虒W工作，對學生多一點耐心，多一點寬容，多一點愛，用自己的行動去感染每一個孩子。我突然記起最美鄉(xiāng)村教師馬復興老師的話：“老師就是孩子們的標桿，你立的多高，學生的目光就能看的多遠。”就讓它作為我以后成長自己的動力，讓我的青春也在磨礪中閃光吧!
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