看完一部影視作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的胡斌《我被十三所學(xué)校開除》觀后感，希望能夠幫助到大家。
今天早上，和各位同事一起觀看了《我被十三所學(xué)校開除》為題的演講報告，感慨頗多。
一個曾經(jīng)13次被學(xué)校開除的男孩，在《弟子規(guī)》的感化下走上了正道，改變了價值觀，重獲了新生。通過他講述自身的經(jīng)歷，也讓我再一次體味了傳統(tǒng)文化博大精深的魅力。當(dāng)他聲淚俱下時說出：“……就是這個《弟子規(guī)》，我看完之后一下子才明白，原來我做的不是人事，原來我過得不是人的生活，原來我活錯了，方向錯了。……是《弟子規(guī)》教我改變了命運。
原來，胡斌參加了“中華傳統(tǒng)文化論壇”，接受了古圣先賢的教育思想，使他這個即將枯竭的“禾苗”重新見到了和煦的陽光雨露，是圣賢教育思想滋潤了他，使他迅速地挺立起來，真是叫人喜出望外。尤其是他的父母，從胡斌的改變看到了希望！聽他演講的人無不為之感動！熱淚盈眶。從胡斌的案例中，不能不讓我感到學(xué)校教育的缺失，缺失什么呢？缺失的是中國傳統(tǒng)的圣賢教育。至少胡斌走過的這十三所學(xué)校，沒有一所學(xué)校，是繼承了古圣先賢教育思想，幫助青少年建立正確的價值觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)敦厚善良的心性。他提到：“現(xiàn)代的很多學(xué)校注重的只是學(xué)生的成績，但是對于學(xué)生的道德教育卻不是很注重。一些成績優(yōu)異，考上名牌大學(xué)的學(xué)子卻無法接納貧窮的父母。”他所說的現(xiàn)象在日常生活中確實存在。一些學(xué)校為了追求升學(xué)率，把大量的精力放在了抓學(xué)生的成績上。試想一下，如果連做人的基本道理都不懂，連生育養(yǎng)育自己的父母都不敢去面對，培養(yǎng)這樣的“高材生”意義又何在呢？作為教師引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價值觀責(zé)無旁貸。一個學(xué)生有良好的思想品德，有正確的價值觀，即使以后成不了所謂的“高材生”，但是最起碼一點不會去危害社會。而傳統(tǒng)的`文化，蘊含深刻的德育道理，會潛移默化地影響著人的價值觀。如果我們作為一名老師能夠運用深入簡出的道理讓學(xué)生接觸一些傳統(tǒng)文化，對學(xué)生的影響應(yīng)該是深遠(yuǎn)的。
在他的演講中還有一點讓我感受頗深。胡斌之所以能夠重新走上正軌，還源于他的母親對他不離不棄的關(guān)愛。正是他母親對他的關(guān)愛及正確的引導(dǎo)，才讓他迅速地脫離了原來生活的軌跡，重新體會到了生命的意義。在演講中他提到：“我母親也驚訝我能夠那么快地轉(zhuǎn)變過來。但是即使我沒有那么快，我的母親也堅信我能夠轉(zhuǎn)變過來。即使十年、二十年、三十年，只要她還活著她都愿意等待。”是的，母親對孩子的堅信會點燃孩子重獲新生的信心。反思作為一名母親及教師，當(dāng)小孩犯錯的時候，我們是否又有這樣的一份耐心呢？每個孩子都是父母親的一幅杰作，杰作不可能一蹴而成。多給予一點耐心，多一份等待，可能這幅杰作成得是最晚的，但是卻是最獨一無二的。
今天，胡斌能走上正道，是中華傳統(tǒng)文化救了他，才有了重新做人的機會。否則，不敢想象。他所走過的十三所學(xué)校的教育主管們對此應(yīng)該感到慚愧！學(xué)校工作的教師們對此都應(yīng)該感到慚愧！
學(xué)校教育，再也不能缺失對祖國傳統(tǒng)文化的弘揚了，應(yīng)該像現(xiàn)在抓安全教育那樣并列為開學(xué)第一課。這一課，應(yīng)該是隆重而莊嚴(yán)的開學(xué)典禮。用事例鮮活、生動的“人倫大道”感染在場的每一位學(xué)生，開啟他們的心智，回蕩在他們的內(nèi)心深處！受益終身。而且要反復(fù)教育，進(jìn)行實際操作。不但會說，而且會“做”。
在物質(zhì)文明的今天，古老的東西并不意味著過時。因為智慧、真理是永恒的，傳統(tǒng)文化，歷久彌新。就像太陽，雖是古老，但每天常新，她不僅賦予人類生命、又帶來光明和希望。古圣先賢的教育，就像和煦的陽光，普照環(huán)宇，給中華民族的子孫后代帶來幸福、美滿！讓我們學(xué)做“弟子規(guī)”，做好中國人！
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