在觀看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《朗讀者 第二季》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說來慚愧，我第一次接觸到《朗讀者》這個節(jié)目，并不是在電視熒屏上。
我對于第一季《朗讀者》的印象，始于“聲音”。我有晨跑的習慣，跑步時喜歡戴著耳機聽些什么。很偶然，有一天早上我在晨跑時，在喜馬拉雅上聽到了秦玥飛的片段（朗讀《泥濘》）和郭小平校長的故事與朗讀的《如果》。作為一名工科生，我之前對這些關(guān)注甚少，那時方知道這檔節(jié)目。后來，《朗讀者》就成了我晨跑時的專屬BGM；我也上網(wǎng)搜到了播出時間，從此推掉了周六晚上朋友們出去玩的邀請“我就不去了，有一個想看的節(jié)目晚上播出。”沒多久，第一季節(jié)目就結(jié)束了。過了一年，盼星星盼月亮，終于在上周末等到了第二季節(jié)目開播。
第二季第一期在上個周末如約而至了。第一期節(jié)目的主題詞是“初心”。在我看來，這個詞的選擇出乎意料，又在情理之中。這個看似用濫了的詞，節(jié)目組沒有選擇避諱，而是請來了各位嘉賓，來詮釋他們的初心。我自身 “大學生+喜歡籃球”的身份，讓我在第一期的嘉賓中，對薛其坤教授和姚明這兩位嘉賓印象深刻。
和第一季相比，第二季中節(jié)目組在細節(jié)處明顯更為用心。姚明在訪談中提到自己正是在“奔跑時空氣流動聲和球鞋磨擦地板和進球時刷網(wǎng)而過的聲音”，這些不全神貫注就不會察覺到的細微的聲音中，開始愛上籃球的。這里，節(jié)目組用心的配上了相應(yīng)的背景音，瞬間就帶入了那個場景之中。薛其坤教授朗讀的內(nèi)容是《禮記·大學》節(jié)選，也用心的配了相應(yīng)的翻譯字幕。而且，在訪談中適時插入的圖片也讓我們更了解當時的情境。
我想，正是這些細節(jié)，顯現(xiàn)出了節(jié)目組的“初心”，和把這份初心堅持做下去的誠意。這個世界上有思想的人太多了，真誠反而更能打動人。真的很感謝節(jié)目組，讓我有幸尚在大學時期就了解了許多道理，吸收了很多思想；我也真正地被文學打動，產(chǎn)生了對于讀本的興趣——看完節(jié)目后，就去圖書館借來了《海明威短篇小說全集》閱讀。也摘抄了喜歡的讀本片段，比如《真實的高貴》和《八十抒懷》。
我感到了你們十二萬分的誠意，我也想認真的用這篇評價來作出回應(yīng)：真的有人因為這個節(jié)目而感受到了文學的光，感受到了人不只是靠吃米而活著的。你們的堅守和真誠，一定會換來更多人的真心。謝謝你們，謝謝剪輯師的精妙剪輯，節(jié)目節(jié)奏把控；謝謝胡德夫先生的演奏；謝謝嘉賓的故事與朗讀；謝謝主持人拋出的引人深思的問題；更要謝謝你們，所堅守的那份初心。
我的朋友問我“你為什么這么喜歡這個節(jié)目啊？”我也一直在思考這個問題。很多人都會想，“朗讀嘛，我普通話不行，讀不好。”可是嘉賓用并不標準的`普通話朗讀怎么有那么大的魅力呢？大抵是因為節(jié)目氛圍中有我很喜歡的“人情味”吧。不僅僅是讀書，朗讀；而是通過訪談，把人物情感和書本，和當時的作者想傳達的思想情感相結(jié)合。 “情感”也正是節(jié)目的核心所在。這些才讓我意識到，朗讀真真是屬于我們每一個人的。我想，《朗讀者》節(jié)目所追求的也不僅僅是讓觀眾留下感動的淚水，而更多的，是感動過后的思考。節(jié)目的播出，就像是在水中投了一顆石子，而觀眾的感受與思考就是投下石子后泛起的漣漪。比如姚明在節(jié)目中提及的“競技體育確實是殘酷的，但是我們也要感謝對手，正是那些離開的人成就了我們。”這些思考更讓我們對節(jié)目印象深刻，而不是像快餐文化一般，簡單的一過了之。
謝謝董卿，謝謝節(jié)目組，正是你們的初心和不忘初心的堅守，讓我的生命中又多了一道文學的光。
最后，真的想做一波硬廣：CCTV-1，每周六晚20點黃金檔，《朗讀者》第二季與您不見不散。希望大家都去看，感悟生活，思考人生。
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