《世界屋脊的歌聲》以誠信、感恩、奉獻社會為主題展開故事，展現(xiàn)出主人公與藏族師生把個人夢與中國夢、個人追求與祖國需要、實現(xiàn)自身價值與時代要求緊密結(jié)合起來，在服務(wù)國家、奉獻人民過程中創(chuàng)造出無悔人生。影片能夠給予觀影者正能量，激發(fā)學生努力學習、立志高遠的決心和勇氣。
《世界屋脊的歌聲》觀后感400字
《世界屋脊的歌聲》以誠信、感恩、奉獻社會為主題展開故事，展現(xiàn)出主人公與藏族師生把個人夢與中國夢、個人追求與祖國需要、實現(xiàn)自身價值與時代要求緊密結(jié)合起來，在服務(wù)國家、奉獻人民過程中創(chuàng)造出無悔人生。影片能夠給予觀影者正能量，激發(fā)學生努力學習、立志高遠的決心和勇氣。
西藏的孩子們都很純樸善良，我們要學習他們用雙手去實現(xiàn)夢想，他們的心靈都很純潔。
西藏孩子們的學習條件十分艱苦，但是他們努力學習。一定要努力學習，長大后成為有用之才，為社會做出貢獻。
弘揚青年理想，傳遞正能量，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。電影《世界屋脊的歌聲》講述的是青年學生吳小遠由一名去西藏送教具的志愿者最終扎根西藏，教書育人的故事，通過一個個曲折的故事和激動人心的細節(jié)，展現(xiàn)出主人公與藏族師生把個人夢與中國夢、個人追求與祖國需要、實現(xiàn)自身價值與時代要求緊密結(jié)合起來，在服務(wù)國家、奉獻人民過程中創(chuàng)造出無悔人生，在世界屋脊上譜出一曲 “中華民族大團結(jié)，同聲唱響中國夢”。
雄偉壯麗的泰山和雪域高的自然風光巧妙融合，描繪出一幅各民族團結(jié)和諧、共共同繁榮進步的美好畫卷。
故事情節(jié)引人入勝，充滿了社會正能量。講述的是代表單位赴西藏送教具的青年小伙吳小遠幾經(jīng)波折成為一名志愿者進藏支教的故事。故事主人公在與藏族師生的交往中從一個幫助者、幫教者同時也變成了受助者、受教者。以誠信、感恩、奉獻社會為主題展開故事,同時故事感人肺腑，將貧困山區(qū)兒童學習、生活狀況表述的入木三分，能夠以正能量、激發(fā)學生努力學習、立志高遠的決心和勇氣。
世界屋脊 唱響國歌
見過洛桑旺久的人，都忘不了他那雙大眼睛。他用這雙清澈的眼睛看雪山、看草原、看高原的藍天。第一次看到寬闊的柏油馬路時，他剛剛過完14歲生日。這是他第一次離開西藏。他來到了北京。
洛桑旺久是來天安門唱國歌的。2013年7月，一個電影攝制組來到他就讀的山南地區(qū)浪卡子縣完小，一個長著大胡子的叫王文杰的導演，要在學校選21個孩子，在浪卡子拍一部藏族孩子學習用漢語唱國歌的電影。洛桑旺久成了電影中的小演員。
洛桑旺久在電影里飾演的人物叫丹增。丹增就讀的小學由于沒有漢語老師，眼看著就要被撤銷。危急關(guān)頭，從山東來送教具的小伙子歪打正著留下來成了孩子們的老師，教他們用漢語唱國歌，不僅讓他們在地區(qū)的唱國歌比賽中得了第一名，學校也保住了。影片的最后，老師還兌現(xiàn)了自己的諾言，帶著孩子們在北京天安門前看升旗、唱國歌。
劇組住在縣城里的羊湖賓館，每天早上，小演員們的家長把孩子們早早地送到賓館，暮色將至，再接回家。“不少孩子的父母是牧民，世世代代生活在草原上。孩子送來了，對劇組工作人員癡癡地笑笑，黝黑的皮膚襯著皎白的牙，那意思是孩子就交給你們了，一百個放心，善良和樸拙都寫在臉上。”副導演吳思說。
拍攝完成的影片叫《世界屋脊的歌聲》。影片的最后，孩子們站在雪山下唱國歌，接著一個天安門廣場升旗的空鏡頭閃回。“計劃里沒有讓孩子們到北京的安排，劇組沒有這筆預算。直到片子制作完成，我們突然聯(lián)系到一筆經(jīng)費，電影的結(jié)尾，孩子們真的可以到北京唱國歌了。”王文杰說。
年根兒底下，北京的風從來不溫柔。拍攝當天，孩子們是天安門廣場的第一批客人。天邊微微露出霞光，國旗班走進廣場，升旗，敬禮，奏國歌。洛桑旺久和他的小伙伴們，大聲地唱。天安門廣場真大啊，怎么都聽不見自己的聲音，雪山在唱，草原也在唱，都唱著國歌，從西藏到北京，從浪卡子到天安門，那么遼闊的天地，小小的心思都飛起來了。
回到浪卡子，孩子們成了學校的明星。課間，他們被同學們簇擁著。“講講北京吧，北京都有啥?”“有長城，長城好長好長!”“有水立方，那是辦奧運會的地方!”
王文杰說，他相信這部電影和這趟旅行會改變孩子們的一生，這種收獲是電影拍攝之初無法預料的，但可以想見的，他們會把這樣的快樂和理想傳遞給更多小伙伴。
世界屋脊的歌聲觀后感
《世界屋脊的歌聲》是一部充滿了正能量的電影，講述一名志愿者的故事，體現(xiàn)出“中華民族大團結(jié)，同聲唱響中國夢”的主題升華。
近期學校組織我們看了電影世界屋脊的歌聲，電影看完之后，被劇中人物深深打動，感受到了偉大的正能量。電影播映之后，響起數(shù)次掌聲，看到吳小遠(劇中人物)支教成功的情節(jié)時，許多學生留下了眼淚。
劇中，吳小遠因為自身的現(xiàn)實困境一次又一次地失信于孩子們，但是洛桑校長和學生們卻始終不離不棄。吳小遠從一開始的被動留下，陰差陽錯成為一名志愿者進藏支教的故事。在與藏族師生的交往中精神境界得到升華，被孩子們的行為所感動，成為一名志愿支教者，最終在他的幫助下，孩子們實現(xiàn)了到天安門唱國歌的夢想。
《世界屋脊的歌聲》故事情節(jié)引人入勝，在景物烘托上也是巧妙，雄偉壯麗的泰山、博大精深泰山文化與雪域高原純凈圣潔的自然風光巧妙融合，描繪出一幅各民族團結(jié)和諧、共同繁榮進步的美好畫卷。
該片弘揚的社會主義核心價值觀，一集藏族同胞們的對祖國的摯愛之情，是“中華民族大團結(jié)，同聲唱響中國夢”主題最好升華。
留在腦海中的歌聲
第一次聽這首歌是在朋友的空間，就像是心里最溫軟的地方被醉在完美的聲線里——牽扯出無限的美好回憶。淡淡的音調(diào)交錯，一如在宣紙上氤氳散開的墨。
幸福的日子里，就像水晶城堡一樣透明——完美無瑕。那段日子里，只因有你的陪伴。一切，都交織成世間最美的一幅水墨，一段歌謠，一闋詞，一首歌。
“落月下舀一杓天崖/風刮淚無瑕/思念在雨間瀟灑殘雪中斟一杯牽掛/曲罷愁無涯/愛恨在心底交雜”
交錯的細線逃離不了分開的軌跡，而后天各一方，咫尺天涯。不必經(jīng)歷太多愛恨，太多傷感離別，聲音便能帶給你最最晶瑩的眼淚，滴在心間，慢慢擴大，擴大，終成一片浩瀚的海，淹沒太多心緒。
“想種一朵無瑕窗外籬笆/雨要怎么下/離別時的晚霞風還在刮//誰為誰牽掛/想畫一抹無瑕墨怎么灑/筆該怎么下/我送你的年華還留著嗎/記載我倆的無瑕”
在內(nèi)心積淀的憂傷，讓幸福空洞而遙遠。痛苦孕育痛苦。孤獨孕育孤獨。寂寞孕育寂寞。生命孕育生命。別離孕育別離。我?guī)缀踉僖膊粫\用語言，不知是不是在故作姿態(tài)。偶爾沉浸在曾經(jīng)的過往里，不知是滋潤了記憶，還是淋濕了心靈。
此時窗外的雨正下得盡情，耳邊依舊是《無暇》，心中也依舊是無暇吧……就讓一首《無暇》，送給我曾經(jīng)的，現(xiàn)在的，未來的，一直陪我前行的朋友們。交錯的聲音里，聽得見嗎，伍爾芙微笑著說，“讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。”
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