導語:同學們，我想和你們說說心里話。下面是小編整理的一些同學作文，歡迎查閱，謝謝!
和同學說說心里話
四年級五班的同學們，好朋友們，我們在一起相處已經有一個學期了，在這一段時間里，我們的大集體彼此知心交心，共同進退，一起快樂地成長，但即使這樣，同學間還是會有一些摩擦和不快的事情。
大家應該都知道我最不擅長的體育運動是快跑吧，但是你們也不能因此就看不起我。就拿今天體育課上發生的事來說吧。體育課上，老師要求我們一起跑步，我心里暗自慶幸只是慢跑，誰知老師一聲哨響，你們卻都飛跑起來，我繼續不緊不慢地跑著，有一些同學就自以為是地大聲吆喝：“你就不能跑快點，真像只烏龜!”我紅著臉解釋：“老師只要求慢跑。”但你們不但不聽我好聲好氣地跟你們說話，而且像受了什么氣似的'，不服氣地跑到我面前耀武揚威：“你別瞎說。是你自己跑不快而已。”“轟”的一下，我后面只剩幾個同學了。我心里又緊張又尷尬，只好撒開兩條腿盡力跑，可是只能望塵莫及。看著累得滿頭大汗的我，幾個同學回過頭來瞟了我一眼，還說我自作自受。我的心揪成一團，更感到委屈和羞恥。
同學們，也許這件事對你們來說只是一件小事，但在我心里卻留下了深刻的印象。我們每個人都有自己的長處和短處，為什么你們就不能多看看我的優點!我擅長美術，我會寫漂亮的毛筆字，我的數學很棒。我覺得我們每個人都應該多為別人的長處喝彩，而不是對別人的短處指手劃腳，甚至嘲笑和諷刺。假如當時是你們遇到我這種情況，內心也一定會受到打擊，就與我現在的感受一樣。我多么希望以后再遇到這種事時，你們能多給我幫助和鼓勵，給我留點尊嚴，因為我們是同一個大家庭里的兄弟姐妹。
同學，我想對你說
同學，我一直想向你提一些意見，可礙于面子，我一直說不出口。趁著這次作文的機會，我就它提出來吧，希望你能接受它，改正自己的缺點。
在班上，你算是一名差生。每天，你總會不交作業，早讀時總會看見你匆忙補作業的身影。特別是英語，當每天小組長向我報告誰沒交作業時總會說出你的名字時，連我這個英語科代表都替你著急：寫作業是鞏固和檢驗你一天學到知識的最好方法，而你每天都不寫作業，這對你的學習可是有害無利啊!思考在三，我終于向你提起，可是換來的只是你的一個白眼和一句“不關你事”。性急的我頓時火冒三丈，發誓不在管你的閑事，不論你不交作業還是上課不帶書我都當沒看見一樣。
時光匆匆，一轉眼期末便到了，期末考試向我們逼近。英語老師決定展開“一幫一”活動，讓一個好學生幫助一個差生，差生若是進步了，好學生也可加分。我分到的學生竟是你
一想起那次"勸告不成反挨罵"的事,我便火冒三丈.可是師令不可違,我只得點頭答應.下午,我還著復雜的心情去為你補課,奇怪的是你竟一反往常調皮的態度,專專心心地聽我講課.我高興極了,也就教得格外有勁.教完后,我正準備離開,卻發現你一把抓住一位同學的衣領,粗暴地喝令他替你完成我剛剛布置的作業.我氣急了,全身的血一下子涌到頭上來:"你怎么能這樣啊!你這樣如何對得起給你辛辛苦苦講課的`我?" "哼!你有什么辛苦的!給我講課,還不是為了我進步了你可加分?我就不進步,看你怎么辦!"望著一臉奸笑的你,我幾乎氣昏過去....
同學,你怎么能這樣呢?提醒你專心上課,認真寫作業,辛辛苦苦給你補課,為了誰?還不是為了你啊!可是我換來的是什么?是漫罵,是譏諷.你這樣和別人作對,有什么好處?你不聽老師講課,也不聽我補課,有什么好處?期末考試時你怎么辦?長大后你怎么辦?看著自己的同學一個個捧回了令人滿意的試卷,找到了令人滿意的工作,你卻一事無成,你就高興了嗎?
同學,我真希望你能聽聽我的意見,改一改吧!不要再與別人作對了,也別再調皮搗蛋了,上課上課認真聽課,回家認真寫好作業,做一個好學生.
和同學說說心里話
趙馳 我想對那些違反班級紀律的同學說句心里話：“今后不要再違反班級紀律，課堂上大聲喧嘩了。” 大家還記得9月29日下午，第二節課發生的事情吧!我們的班主任老師參加學校組織的大合唱排練去了。這時班級里有一部分同學不學習而在聲喧嘩了，影響其它同學學習。老師知道后很生氣。 說心里話：“當時，我真想站在講臺前，制止那些違反紀律的'同學，可我當時沒有勇氣那樣做。因為，我既不是班長，又不是班干部。” 今天，我終于鼓起勇氣和那些同學就句心里話，希望他們今后不要再違數據通路紀律，不要再犯錯誤了。 這樣，我們的老師才能夠放心地去辦學校臨時交待的事情。我們也也才能在一個好的學習環境。同學們，你們說對不對呀!
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