一天的時間眼看就要結束了，相信大家都有不少體會吧，是時候寫好總結，寫好日記了。你所見過的日記應該是什么樣的？以下是小編收集整理的觀察日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察日記 篇1
今天早晨，我在家門口草叢里抓到一只蟈蟈。
我仔細觀察了一下，它身體是綠色，長著長長胡須，有六只腳，前四只腳是用來走路，后兩只腳是用來跳躍。它嘴是透明，由四個部分合成。它沒有牙齒，吃東西時是先用一只腳抓住，再慢慢用嘴磨才吃進去。
蟈蟈尾巴是尖尖，它總喜歡把腳放在嘴里。它還喜歡往高處爬，如果你把它放在扇子上逗它玩話，那它不久就會累得氣喘吁吁、大汗淋漓，那就很搞笑了。它還會跳躍，跳也很高。
蟈蟈唱歌是靠翅膀摩擦發出聲音來，而不是用嘴巴唱歌，它是天生歌唱家。
蟈蟈也愛吃蝗蟲。我在蟈蟈籠子里放了一條蝗蟲，一會兒，我想把蝗蟲拿出來玩，一看，蝗蟲沒了，難道是它鉆出來了嗎？為了驗證一下，我再抓一條蝗蟲放在里面，這次我看清楚了，蝗蟲是被蟈蟈慢慢啃掉。我只知道蟈蟈愛吃蔬菜和草，可怎么也沒有料到，蟈蟈竟然也吃昆蟲。原來，蟈蟈也算是益蟲呢！
觀察日記 篇2
20xx年 xx月 xx日 周x 晴
今天我坐在門口吃零食的時候，發現一只小螞蟻正在搬運我吃零食掉下來的零食渣，想了一想，我決定趁這個機會好好觀察觀察小螞蟻。
螞蟻身體很小，屬于小型動物。它的身體可以分成三個部分：頭部、胸部、腹部，這三個部分。螞蟻的頭上長著一對觸角，小小的眼睛、嘴巴，嘴巴上長著兩顆“鋸齒”。胸部最小，細細長長的，上面還長著小的看不見得小翅膀，還有六只腿，也就是三對足，這三對足，第一對不長不短中等，第二對最短，第三對最長。腹部最大是橢圓形的，上面有著一條條紋路。
螞蟻雖然身體小，但是它的爬行速度比起蝸牛、烏龜他們可就快多了。而且螞蟻還是個“大力士”，為什么說它是“大力士”呢?那是因為螞蟻可以背著比自己還要重的東西走路，我們人卻沒那么容易。
螞蟻喜歡吃甜食，但它最最喜歡吃的是糖類食品。只要你放一顆糖在地上，就會爬來螞蟻，而且會媽媽變成一群，那是因為每只螞蟻的腹部上都有蟻酸，也就是信息素，它們會互相傳遞信息。
當一群螞蟻排著隊伍時，你如果用手指把螞蟻的信息素弄掉，那后面的螞蟻就會找不到方向，跑來跑去。找到方向后，隊伍又會重新變得整整齊齊的，很有規律。
觀察日記 篇3
今天我爺爺到菜市場里去買了一個又圓又大的田螺。我到家里找了一個透明的玻璃瓶，打了滿滿的一罐水。把縮成一團的田螺放進水里。我全神貫注地看著瓶里的田螺，想看看它到底有什么變化。一開始，它似乎感覺到不安全，它緊緊地縮成一團，在瓶底一動不動，過了很久，它感到四周危險已經解除了，就悄悄地探出了小腦袋。身體慢慢地舒展開來。接著它就把兩根又細又長的“繩子”伸了出來，我想應該是它的手和觸角吧！
我把瓶子搖了一搖，它一下子就又縮進殼里了。
觀察日記 篇4
今天，我和媽媽去買水仙花，媽媽幫我買了兩珠。回家后，我把花球放在盆子里。
過了一天，小芽冒出來了，看有些害羞似的，令我奇怪的是，看起來有點像……大蒜啊？算了！大概長大了就會漂亮了吧。
可愛的‘小蒜’快點長大哦！
觀察日記 篇5
10月3日星期六晴
今天下午，我吵著要去釣魚，好不容易把爺爺給拖了出來。他說：“釣魚，沒有魚餌怎么行哪？”半路上，爺爺去買了一包蚯蚓。“什么？蚯蚓還能做魚餌？”我一頭霧水。爺爺只是笑笑。到了釣魚的地方，爺爺熟練地從袋子里扯出一條蚯蚓。我仔細觀察它，蚯蚓全身都是暗紅的，靠頭部的一塊兒還有一個不大明顯的，顏色較深的環帶。它靠身體的收縮而向前移動著：頭先朝一個方向伸，身體后部一拱，
再跟上來。這和蝸牛的爬行差不多。
這次釣魚，我認識了蚯蚓，也對它產生了興趣——我把剩下的蚯蚓帶回了家。
10月4日星期日晴
剛把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地過去看它們。蚯蚓怎么不見了？只剩下一堆土。我拿著小棍兒翻了翻土，嗨，它們都在土底下干活兒呢。
這么多的蚯蚓，大的有一公分那么長，小的只有4。5厘米長，只是比頭發絲兒稍微粗些。
一只蚯蚓被我挑在盤子里，聽說蚯蚓分成兩段不會死，我叫爸爸來試試。他一手拿一根小棍，分別按住蚯蚓的頭和尾，向兩個方向扯。過了一會兒，爸爸把小棍拿開，蚯蚓快要變成兩段了，它痛苦的扭曲著身體，爸爸一狠心，把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤子上，后一段不停地扭著。爸爸說，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚飯了。
真奇怪！蚯蚓被扯開了，怎么沒流血呀？
10月5日星期六晴
我查電腦去！蚯蚓的血是暗紅色的？昨天我并沒有看見暗紅的液體呀！真不明白！
家里養了一盆蘆薈，媽媽說：“蚯蚓能使土更有營養，把它放在蘆薈里吧！”“不行！蚯蚓可以肥田，
單放在花盆里，因為土太少，它會把植物的莖咬斷！”“哦！”媽媽聽了，直夸我能干呢！
觀察日記 篇6
一、寫觀察日記。
觀察日記是對日常生活進行經常性的細致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，了解社會，積累素材，豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣。
二、寫剪貼日記。
把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。
三、寫信息日記。
就是把看到的、聽到的最有價值的、最新信息記下來。
四、寫氣象日記。
就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現的自然物候現象記下來。這幾天下了幾場春雨，我就讓學生搜集描寫春雨的詞語、句子，寫一篇“春雨”日記。
五、寫摘錄日記。
把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學生的語言，增加學生的積累。
觀察日記 篇7
在百花凋謝之時，唯有梅花充滿生機，迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，那傲雪而放的梅花，開得那么美麗。空氣中的股股清香，沁人心脾，使人心曠神怡。
那梅花白里透紅，花瓣潤澤透明，像琥珀或碧玉雕成的，有點冰清玉潔的韻致。梅花開花有早有遲，有的含羞待放，粉紅的花苞非常可愛，有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪地吸吮著花粉，有的已盛開許久，粉紅的花瓣討人喜愛，先前熱熱鬧鬧開過的.梅花，如今已凋謝。寒風呼嘯，枯葉在空中跳起了舞，但梅花卻不要緊，越是寒冷，越是風吹雪壓，它開得越精神。
古人說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒的一縷殘陽。它從不與百花爭奪明媚的春光，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大，每當寒冬的清晨，空氣中就彌漫著一股別具神韻，清逸優雅的清香。
梅花就像守衛祖國邊疆的解放軍一樣，無論炎熱或寒冷，都堅守崗位，傲然挺立在風雪中。
梅花已它高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。我愛梅花，更愛保衛祖國的解放軍。
觀察日記 篇8
今天媽媽買了一串香蕉，香蕉的顏色是金黃金黃的，像一個個小月亮，還散發著淡淡的清香。我摸了摸香蕉的皮，感覺硬硬的，我吃了一個香蕉有點澀澀的味道，不是很甜。我問媽媽，“你買的香蕉怎么不甜呢”?媽媽回答說“可能是還沒有熟透得原因，過兩天就好了”我對媽媽說“那我們觀察一下香蕉是怎么變熟到變質的過程的好嗎?”媽媽聽了我的話，為我留出了一只香蕉做實驗。
9月23日 星期一 多云
今天我放學回家后，我發現香蕉的皮比昨天的更黃了，摸上去有點軟，吃起來也甜了。香蕉的身上長出了很多黑色的斑點，聞起來有股難聞的味道。媽媽對我說“香蕉變質不能吃了”。我說“香蕉問什么會變質?”媽媽讓我自己想辦法了解這個現象，我通過上網查詢，知道了引起食物氧化的過程有三方面的原因，1，是微生物作崇。2是酶的作用。3是食物的化學反應。變質的食物不僅外觀發生變化，營養價值也會下降，還會有相應毒素危害人體健康。
通過這次觀察我了解了香蕉的變質過程，又增長了新的知識。我很開心。
觀察日記 篇9
周五下午的第二節課，我們班正在進行緊張的英語測驗。楊老師急沖沖的走進教室，她讓大隊委和參加小導游的成員集合。聽說要去學校的水榭看放魚，我們幾個開心的跳起來。
學校的水榭是效仿中山陵水榭的縮小版，坐落在桂山腳下，這里小橋流水，亭臺樓閣，妙趣橫生。是我們校園48景之一。也是我最喜歡來玩的地方。
來看放魚的同學真多啊！1—3年級的同學被安排在湖心亭的長廊上看放魚，4—5年級的同學跟我們隔湖相望。我找了個絕佳的位置站好，這才發現，平靜的湖面上映照著藍天、白云；清澈的湖水倒映著小橋、樹林；處處顯示著安靜祥和的氣氛。
林校長簡單陳述了安全常識教育后，放魚活動就開始了。我看到幾十個鼓鼓的大袋子從面包車上被卸了下來。老師們七手八腳的齊上陣，很快就把混合著水的魚倒進了一個大桶里。
林校長抓起一條紅黑相間的大魚，雙手托著送到了湖邊，慢慢的放了下去。魚兒一個優雅的擺尾，隨即落進湖里，平靜的湖水立刻蕩起一圈圈大大的波紋。
隨后，越來越多的魚都融進了水榭這個大家庭。平靜的湖面沸騰了，魚兒在新的環境里非常好奇，一會兒游到這里，一會兒游到那里，還有幾條徑直的朝著我游來，我開心極了。
我看到其中有一條魚足足有40厘米那么長，穿著金色的鱗，特別美，它的身后還跟著2條白中帶著黑點的金魚，像是在隨時保護它的侍衛。
我想它一定是金魚世界里的大王。以后有了這些魚來陪伴我們的學習生活，我想想都覺得興奮。
可惜，我們站的位置只能看，不能動手，要是我們也可以親自放魚該多好啊！
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