無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的記一次有趣的觀察作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
聽(tīng)大人們說(shuō)：扁豆的藤蔓是逆時(shí)針?lè)较蛟跇?shù)上纏繞攀爬的。這是真的嗎？我決定自己觀察觀察。 春暖花開(kāi)的時(shí)候，我在院子的墻根下種上了一些扁豆種子。幾天以后，在潮濕松軟的泥土里，扁豆苗一棵一棵的鉆了出來(lái)。當(dāng)豆苗長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度的時(shí)候，我找來(lái)了一些小竹竿插在泥土里，為它們的攀爬做好準(zhǔn)備。我還特意把幾棵藤蔓按順時(shí)針?lè)较蚬潭ㄔ谥窀蜕稀?/p>
第二天天剛亮，我就急急忙忙的起了床，跑去看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。真的很奇怪，我明明是把扁豆的藤蔓固定在竹竿的右側(cè)的，它怎么悄悄地轉(zhuǎn)到左側(cè)了呢？。它是怎么從右邊轉(zhuǎn)到左邊的呢？我決心看個(gè)究竟。 又是一個(gè)星期天。我又把一棵扁豆蔓向右方向纏繞到竹竿上，并在竹竿上用紅色墨水做了個(gè)記號(hào)。我拿了一個(gè)小凳子坐在旁邊，一邊看書(shū)，一邊觀察豆蔓。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，扁豆蔓的頂部離開(kāi)了記號(hào)，開(kāi)始向左邊偏移。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，扁豆的頂部順著左方向偏移到了竹竿記號(hào)的另一面。
在整整一個(gè)上午的觀察中，我還注意到一個(gè)有趣的現(xiàn)象：每經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，扁豆的藤蔓就會(huì)微微地抖動(dòng)一下。我明白：這是藤蔓在展示自己頑強(qiáng)的生命力，努力地在拉長(zhǎng)自己啊。傍晚，當(dāng)我再次去看扁豆藤蔓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)扁豆的藤蔓已經(jīng)環(huán)繞著竹竿完成了一圈多的纏繞。 我終于相信扁豆藤蔓是圍繞著竹竿做逆時(shí)針纏繞攀爬的。 可是，扁豆藤蔓為什么要這樣攀爬呢？
通過(guò)網(wǎng)上資料查找，我知道了大部分的藤類植物都有它們固定的纏繞方向，這是它們各自的祖先遺傳下來(lái)的本能。遠(yuǎn)在億萬(wàn)年以前，有兩種攀援植物的始祖，一種生長(zhǎng)在南半球，一種生長(zhǎng)在北半球。為了獲得更多的陽(yáng)光和空間，使其生長(zhǎng)發(fā)育得更好，它們的莖部頂端就隨時(shí)朝向東升西落的太陽(yáng)。這樣，生長(zhǎng)在南半球植物的莖就向右旋轉(zhuǎn)，生長(zhǎng)在北半球植物的莖則向左旋轉(zhuǎn)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的適應(yīng)、進(jìn)化過(guò)程，它們便逐步形成了各自旋轉(zhuǎn)纏繞的固定的方向。后來(lái)，它們雖然被移植到世界不同的地理位置，但其旋轉(zhuǎn)纏繞的方向特性卻被遺傳下來(lái)而固定不變。 啊！自然界真是太神奇了！
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