關愛作文

2022-07-22 關愛

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的關愛作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關愛作文篇1

　　今天是周六，三月二十七日。晚上，我神秘地對媽媽說：“媽媽，我們今天晚上八點半關燈吧！”媽媽驚訝地問：“為什么這么早關燈呢？今天可是周末呀！你平時最愛玩電腦、看電視，今天都不看了嗎？”我自豪地說：“因為這樣就能關愛地球，讓地球媽媽變得更漂亮。”媽媽聽了更覺得奇怪了：“為什么關燈一小時才能保護地球呢？”我驕傲地說：“報紙上說：因為全球氣候變暖是人類所面臨的波及范圍最廣的環境問題，它將對野生動植物棲息地、生物多樣性、糧食供應、經濟和人類的生命等帶來巨大的潛在危害，隨著世界工業經濟的發展、人口的劇增無限上升……” 晚上，我早早地進入了夢鄉，我夢見了地球媽媽更漂亮了，草更綠了，天更藍了，牛羊更肥了，小鳥在天空中自由地飛翔，小動物們在森林里嬉戲，魚兒在水里游泳……

　　“關燈一小時”象征著希望，也代表著行動。讓我們一起行動起來關愛地球！

關愛作文篇2

　　林清玄說：“只有立足平等的教育，使草木自己生長，每個人的本質才都能得以發揮。”隨著越來越多獨生子女家庭的出現，關愛孩子無可厚非，但家長們更應注意，莫讓關愛為桎梏。

　　青年，是家庭這方溫室中的花朵，更應是風雨中飄搖屹立的小草。對于高中畢業生獨立隨班主任騎行一千多公里，校長和家長都表現出了一萬個不放心，的確，作為從小嬌生慣養的新時代的孩子，我們總是被認為缺乏獨立生活的能力，凡事均需父母操勞，但家長也應認識到，我們作為獨立個體的能力和勇氣，所肩負的擔當和使命。關愛孩子的生命安全固然沒錯，但若只想一路攙扶孩子，從不給幼雛展翅翱翔的機會，那么孩子將永遠只會躲在大人的屋檐下，失去他自己飛翔的機會和能力。現實中這樣的例子更是不勝枚舉，溺愛孩子以至不良后果的比比皆是，這種“攙扶式教育”的盛行，不正是給孩子套上了無形的枷鎖，讓其喪失獨立之精神嗎?

　　相較而言，這位班主任的創舉雖冒險，但著實利于學生的長遠發展。正如卡爾·雅斯貝爾斯所說：“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”山西省朔城區這位班主任，不正是這種教育方式的生動詮釋嗎?他以一種別樣的方式，教會學生青春應該闖蕩，這不僅是一次“畢業旅行”，鐫刻青春的熱血，更是一場“人生之旅”，烙刻下斑駁的點滴。這是學生們接受到的最行之有效的教育，擴大視野、磨礪心志、塑造靈魂。這難道不是陶行知“生活即教育”落到實處的表現嗎?而反觀當下，應試教育風行一世，學生很少有走進生活的真正的學習，取而代之的是筆尖下的分數，題海下的“學霸”，我們不可否認這種教育方式的高效性，但也應該反思其存在著“學霸”空有滿腹理論知識卻無絲毫實踐經驗的窘況。故而當代的教育，并非“注滿一桶水”，而應“點燃一把火”。

　　新時代的青年，“必須敢于正視：這才可望敢想，敢說，敢做，敢當”，拋卻過度關愛之束縛，培養自我之獨立精神，感受孕于生活最精處之教育涵義，以家國之命運，熔自我之人生。

　　莫讓關愛為桎梏，且以平等之教育，筑當代青年發展之基，以前路之櫛風沐雨，育當世之英才少年。

關愛作文篇3

　　冬夜，幾朵雪花悄悄飄入書房的一株梅花上。臺燈下的我正認真地寫著作業。一道難題出現在我的眼前，不假思索地，我大喊一聲：“爸爸！”

　　推開房門，幾分蒼老的臉還是和藹地笑著。數九寒冬，我絲毫不感一絲寒意。“兒子，什么事？”爸爸腳步輕輕，走進我洋溢著溫暖的心里。他輕輕摸摸我的臉蛋，是那么溫暖，似和風，如暖陽。

　　“爸爸，我有道題目不會。”指指那道題，我輕輕地微笑著。

　　爸爸拿起作業，端詳了一陣，眉頭輕鎖著。按常理，他一定會立馬教我，可僅是短短幾秒卻讓我有些不寒而栗。

　　“你真的不會嗎？這題目很簡單呀！”偷偷瞥了眼爸爸，微笑不見了，取而代之的是緊鎖的雙眉。“不……不會。”我察覺有些不對勁，喃喃地說。

　　“不會？我看你是不肯想吧！”爸爸一下把作業摔在書桌上。

　　“真……真不會。”我說話的聲音越來越小，沒敢多看爸爸幾眼。

　　“我不會教你的！長這么大還不肯動腦子，不肯下苦功夫，長大就是無用之人。你自己不好學，沒有人要你學！”爸爸的話語前所未有地傷人，我一下子蒙了……

　　不知不覺，眼中微微朦朧，爸爸面無表情，眉頭緊鎖，怒火中燒。

　　“可……可我真的……”話音未落，爸爸寬大的手一改溫暖，重重地拍在我早已漲紅的臉上，火辣辣的。

　　淚，流出眼眶，如一道冰河，上面滿載著我的氣憤與不懈。

　　我的心已被寒冷吞噬。爸爸的腳步那么沉重，頭也沒回一下便摔門而去。一向都對我愛護有加，把我視作珍寶的爸爸怎么對我大打出手？不住地抽泣非但沒有使爸爸安慰我受傷的心靈，反而讓我更加難過。臺燈還是開著，大雪同樣下著。但這個冬夜卻是那么的漫長，那么寒冷，那么傷人。一切都成了冰。

　　世上怎么會有如此無情的爸爸！一道題目罷了，非但不教，還對自己的骨肉大打出手！難道爸爸不愛我了嗎……

　　提起筆，我不能因為爸爸的過失而浪費我的時間。我又細細讀了一遍那道題目，默默想，靜靜算，將原如亂麻的思緒點點理清，久違的答案竟意想不到的簡單。

　　一陣努力，作業全部完成了。淚一點點消去。但我不明白爸爸為何會變得如此無情，感到自己似乎永遠也不會受到關愛了。一陣清香，彌漫在冬夜里。冰冷中，如裊裊輕煙，黑暗里，似一盞明燈。梅！“凌寒獨自開”，是梅的真實寫照，它們在冬天里盛開，短短兩個月的花期，迎著大雪盛開，它們毫不言棄，只為給人間帶來美麗。為了綻放，要做的是三個季節的努力。破土而出，不只為了那一次美麗么？努力后，它面臨的幾乎是死亡，但若不努力，生，也遙不可及。只有兒時的努力付出，認真學習，才有機會成為冬日的一株多姿多彩的梅花。

　　爸爸的所作所為點醒了我。他不希望我永遠生活在肥沃的泥土中，享受別人給予的澆灌。他要我扎根尋水，也成為一株氣色迷人的梅花。

關愛作文篇4

　　現如今，互助友愛的傳統美德已經在人們心中逐漸淡化了。

　　在家庭中有的人惹父母生氣，在學校有些人公然與老師打架，與同學也因為一句話不和動起手來，在社會中，一些人仗著權勢欺壓生活在社會底層的人民，以各種手段克扣他們的工資，榨取他們的血汗。

　　如果人與人之間知道了互助友愛，那么，家將是幸福的港灣，校園將是一個充滿關愛的幸福大家庭，社會也將成為和諧社會，世界便不會有戰爭了。

　　幾年前的一天，我正在教室上課，突然下起了大雨，我想這雨來的也太突然了，連個征兆都沒了，我沒帶雨具，要怎么回家呀。放學的時候雨下得更大了，就在我站在教學樓前猶豫要不要冒雨沖回家的時候，一個身影熟悉的身影出現在雨里，我瞪大眼睛盯著那個身影，身影漸漸放大，知道站在我面前，沒錯！是我的媽媽。一股暖流涌上心頭。早上我還和媽媽賭氣沒吃飯就來上學了，中午媽媽還冒雨來為我送傘，看著媽媽被雨水淋濕的衣服，我決定以后再不和媽媽斗氣了。這是母子情深。

　　讀六年級的時候，還不知道用功學習，曾因三次違反課堂紀律而被老師叫進辦公室，又是口頭承諾，又是書面保證，班主任不厭其煩的教導感化了我，也挽救了我。這是師生之情。

　　在電視里，我看見了一則新聞，一個年僅12歲的學生，每天堅持扶老人過馬路，是什么東西支撐著他呢？是互助友愛的觀念。

　　可是現在關愛他人的人在我們身邊越來越少了，互助友愛的意識也越來越模糊，看到別人有困難，因各種原因避而遠之。其實我們每個人心中都有一盞若隱若現的`燈，這盞燈就是互助友愛，讓我們努力讓他永遠不熄滅，伴我們一路同行。

關愛作文篇5

　　如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞航燈。享受關愛是一種心靈的愉悅，關心別人是一種高尚的品德。我們應該放飛關愛，讓關愛充滿世界。

　　在一個秋天的夜晚，寒風呼嘯，但這絲毫沒有影響到大街上的熱鬧。街上的霓虹燈高高地掛起，不斷的閃爍著，好像是夜晚里的小太陽，為原本昏暗的街道增添了許多的光亮。街道上，人們不緊不慢地走著，臉上都洋溢著幸福的笑容。身后孩子們嘻嘻哈哈地打鬧著、跑著，一會兒摸摸這兒，一會兒又跑到那邊去了……

　　可是誰也沒有注意到在街角，有一個衣衫襤褸，眼神悲傷的老人。都已經入秋了，但那位老人身上還是只有一件破爛不堪的襯衫，那飽經風霜的臉上流露出了無限的悲傷。路上的行人手中都拿著香噴噴的食物，老人看了看自己黑乎乎的手里，只有一根已經干了的胡蘿卜。他重重地嘆了一口氣，小心翼翼地又把胡蘿卜放回了口袋里，繼續上路了。他推著一輛破舊的手推車，車上面裝著許多的紙箱和報紙。在推到一個很陡的上坡時，車子上的東西全部都掉光了，但沒有人上前幫助這位老人。老人沒有辦法，只能把手推車停放在一旁，彎腰去撿那些東西。破舊的手推車一下子被一輛飛馳而來的汽車撞飛了……

　　這位老人，是一位空巢老人，他無兒無女，只是一個人生活在一間小木屋里，靠撿垃圾維持生活。

　　現在回頭想想，如果有人愿意幫助老人，老人不會淪落至此；如果有人及時伸出援手，老人用來維持生計的車子也不會被撞壞。所以在社會上，人們能夠多出一點點的關愛，那么世界就會變得更加的美好光明。讓我們敞開我的胸懷，放飛那些美麗的關愛吧！