特別的關愛初中生作文

　　關愛是一盞燈它可以幫人們照亮前進的道路，使你不再害怕黑暗。今天小編就來分享特別的關愛初中生作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　特別的關愛初中生作文(一)

　　有一件事，我徹底改變對母親的看法。

　　我在小學三年級的時候，語文拼音總是不過關，有一次考試我考的不好，拼音全錯，回家之后媽媽嚴厲地批評了我一頓，還打了我，改錯時媽媽還一邊打一邊說。好不容易才改完錯，等我想看電視時，媽媽卻一把把我的衣服扯住，要我把試卷上的拼音抄五頁，當時我就哭了，因為我根本不喜歡拼音，雖然我想看電視，但我又不敢不聽。我站在那兒一動不動，媽媽又連推帶說的把我按在椅子上，還說沒寫完就不要睡覺，試卷上大部分是拼音，我邊寫邊想：不要我睡覺，我就也不吃飯，餓死我自己算了!……我越想越生氣，胡亂寫了一糟，寫完之后我還在封面上寫了“你不是我媽媽，也不配當我媽媽”這類話，然后就跑到三樓(我家在二樓)，不一會兒聽見了媽媽焦急的喊叫聲，我想：貓哭耗子假慈悲，分明就是想引我出來，等媽媽下去以后我又悄悄地下去了，媽媽挨個挨個的地方找，我就跑到一個同學家旁邊，同學發現了我問：“你怎么在這?”“我出來玩。”我說，同學的媽媽叫他了，這時我想為什么他沒考好就不會挨打呢?一個叔叔問：“小孩，你媽媽呢?”這時我還在想其他的事，就把我離家出走說出來了，那個叔叔說：“你媽媽是為你好，她打你是兩痛，一是心痛，二是手痛，并且她同時也是懲罰自己啊!再說了哪個母親希望自己的孩子不出息。”“她才不心痛我呢!”我哽咽著回答，媽媽過來了，我看到她的臉流滿了淚，不由得鼻子一酸，想出去，可又想起了她打我時的神情嚇回去了;媽媽又摔了一跤，我忍不住沖往她懷里哭了，媽媽笑著撫摸我的頭，我說：“媽媽，對不起。”

　　可是，那時我卻覺得自己好像突然長大了一樣。

　　特別的關愛初中生作文(二)

　　我是爸爸媽媽最疼愛的人，他們給我許多的愛。其中的一些愛，我是過了很多年后才體會到。

　　我從小是一個體弱多病的孩子，因為體質差，又不愛鍛煉，所以常常生病。直到我讀小學一年級，班里要選班干部，回家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們就建議我去競選體育委員。當時我想，我的體育又不好，為什么還要競選體育委員呢?但我還是采納了他們的建議。

　　到了競選的那天，我居然順利地競選成為體育委員。現在我是體育委員了，自己的優育成績自然不能落后，所以從那天起，我自覺加強體育鍛煉：每周三和周五都去上羽毛球班。夏天，我和爸爸經常去游泳，冬天去練跆拳道……

　　功夫不負有心人，我的身體慢慢地好起來了，體育成績也提高了，在后面的幾年里，我積極參加各項體育比賽，還榮獲了全校一年級男子組單跳繩第二名，三年級男子組八百米第三名，四年級羽毛球年級第一名。。。。。。

　　直到現在，我才破解了爸爸媽媽當年的用意，是他們用特別的愛，讓我養成愛體育鍛煉的好習慣，讓我有了一個健康的身體。這就是我的爸爸媽媽給我的特別的愛!

　　特別的關愛初中生作文(三)

　　我常常收到別人的禮物：情人節，老公送的巧克力;母親節，女兒親手做的賀卡;新年時，朋友寄的明信片;教師節，學生送的鮮花……我也常常送禮物給我愛的人，特別是我的學生。

　　去年暑假，我去大連旅游，本想在海邊給每個孩子撿個貝殼帶回來，讓他們分享我旅途的喜悅。可沒想到沙灘上除了細沙就是鵝卵石，哪里有貝殼的影子?掃興之余又不想空手而歸，就在沙灘上撿了六十余枚顏色、形狀各異的小石子，我還特意撿了一個被海水打磨得很光滑的玻璃片。“千里送鵝毛，禮輕情意重。”當我把六十多枚帶著大連金石灘陽光溫暖的小石子一一發到學生的手中時，我看到了他們眼中欣喜的光芒。那個玻璃片我送給了班里最調皮的小牛(我對孟慶一的愛稱)，告訴他他手中正握著的是曾輕輕一碰就會割破手指的利器，而經過海水日夜的沖刷，已變身如珠寶店里圓潤的翡翠，我還告訴他老師也希望他如這個玻璃片，在生活中磨練自己。小石子、玻璃片，禮物夠特別的吧?因為對孩子們的愛，所以我會在小禮物上花費心思，有時甚至絞盡腦汁。

　　每個學期，我都會不定期給學生送上小禮物。有時是班內人人有份，有時是為了獎勵先進，激勵落后。一年級上學期期末，我送給每個孩子一張書簽，書簽后面是我針對他們不同特點寫的一句話。孩子們小心珍藏，有的學生上六年級時，那張書簽還壓在文具盒的最底層。他們珍藏的不只是小小的書簽，更是老師激勵的話語。后來我還根據他們的不同喜好，自制書簽。我買來他們喜歡的貼紙，有NBA巨星姚明，有“快男”張杰，有卡通片中的跑跑卡丁車、加菲貓，有“小龍女”劉亦菲……我把帖紙小心取下粘到白紙板上再剪下來，并在上面穿上彩繩，最后在后面畫上我的個性圖標：心型的笑臉邊垂著一條長辮子。這種特制的書簽是作為課上發言踴躍同學的獎品發放的。

　　每當期末，每個學生都會領到一張“榮譽證書”，相同的獎狀，不同的內容。品學兼優的學生得到的是“三好學生”證書，書寫好的是“小小書法家”，勞動突出的是“勞動小能手”。我還巧立了許多名目：“希望之星”、“愛心小天使”、“體育小健將”……目的只有一個，發現每個孩子身上的閃光點，鼓勵他們全面發展。

　　我還抓住不同時機，給孩子們不同的禮物。端午節前夕，我親自給優秀班干部系上五彩線;書法大賽后，我給獲獎者送上精致的鋼筆;圣誕節，我送每個孩子一張卡片;鼠年新年，我給每個孩子發一條短信。哪個學生過生日，我會帶著全班同學一齊給他唱生日歌。牛年是我們班四十二個孩子的本命年，我給他們精心挑選了小牛毛絨玩具，收到禮物的孩子們把“小牛”拴在文具盒上，掛在書包上，那份來自師長的愛浸潤著他們的心田。

　　“親其師，信其道”，小禮物拉近了我和學生的距離，心靈的溝通使他們在輕松愉悅的氛圍中健康成長，快樂學習。

　　特別的愛給我的孩子們，特別的禮物一送就是六年，剛入學時他們幼稚的臉經過六年知識的洗禮已日趨成熟。在淘氣包小牛的心中，他最喜歡的人里，我只排在他的媽媽和姥姥之后，榮列前三名。我只想擁有一縷春風，而他們卻給了我整個春天!而今他們即將步入中學校園，開始人生的一個嶄新征程。這次，我送給他們的是永遠關注他們的目光。

　　特別的關愛初中生作文(四)

　　開始進入復習階段以后,老師為了幫我們復習每天都出練習給我們做。

　　今天下午，我來到教室，發現數學老師已經在黑板上寫著練習題了，我馬上做好了準備，拿出本子，開始做練習，我由于粗心大意，沒有看清楚題目就開始作答，把時間的換算單位當作十進制來計算，發下來后所做兩題竟然一個都不正確，我只好拿回來重新再做，這次我認真思考后知道了時間換算單位是六十進制的，總結了教訓后便很快糾正了錯誤，誰知拿上去給老師看的時候，老師竟然在我的練習本上畫了個圈,說我是偷看了別人的寫上去的，重新給我出了兩道這樣同類型的題目要我再做,當時心里極不是滋味,感到有點冤.

　　因為那確實是我自己實際糾正的，因此我拿到同類型的題目后，經過簡單的思考后很快就做出了正確的得數，順利地完成了老師重新給我做的題目，老師這時才相信我掌握了要領,她的臉上也露了笑容.

　　回家的時候我一直都在抱怨老師冤枉了我，感到很委屈，一路上心里都在想梁老師很不講道理。

　　回到家后，爺爺、奶奶問我為什么會留堂?我把這個事情講了以后，爺爺、奶奶語重心長地說：“這是一個多么負責任的老師啊!”還說：“嚴師出高徒，要多謝老師的關心和愛護!”這時我才明白過來，老師確實是為我好，老師也有家庭,放學后還辛辛苦苦為我們補充知識，這確實一份特殊的愛啊!而我卻抱怨老師實在不應該.通過這件事情使我更加尊敬我的梁老師，我要好好讀書，長大后報答老師對我的輔育之恩!