在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的老師的關(guān)愛(ài)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇1
總是在每一次的經(jīng)歷中，我們慢慢地學(xué)會(huì)著去珍惜，慢慢地懂得去感恩。還記的那段刻苦銘心的故事，當(dāng)苦難降臨到我的身上，而老師您卻代替我聆聽(tīng)了周?chē)磺械穆曇簟Ｎ蚁胝嬲\(chéng)地說(shuō)一句：“感謝老師您了”！
20xx年1月6日，一個(gè)寒冷的早晨，我不知道迎接我的竟是個(gè)無(wú)聲的世界。清晨醒來(lái)，耳朵嗡嗡作響，我只看到舍友們的嘴巴一張一合，她們朝我笑，朝我說(shuō)話，但是我卻什么都聽(tīng)不到。剎那間，無(wú)助、恐懼、黑暗向我席卷而來(lái)。“雙耳失聰”，我馬上想到自己和海倫·凱勒一樣了。“天啊，怎么辦呢?”頓時(shí)，痛苦的淚水奪眶而出。我大聲哭了起來(lái)。
這時(shí)，內(nèi)派老師-----張老師來(lái)到了我身邊。她把我摟在懷里，輕輕地摸著我的手，兩眼溫和的看著我。她在紙上寫(xiě)道：“別怕，好孩子，有老師在!”
看著她充滿關(guān)切又焦急的眼睛，我就像顛簸在大海里那即將翻身的船來(lái)到了溫暖的港灣，我的手緊緊的抓住了老師。
從此，張老師牽起我的手，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的治療。在丹陽(yáng)人民醫(yī)院，我做了CT、聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)、核磁共振等多種檢查，醫(yī)生卻告知“原因不明”，最好去鎮(zhèn)江做檢查。”我再次陷入絕望，好像一只即將被巨浪吞沒(méi)的小鳥(niǎo)。
張老師向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況之后，毅然帶我踏上了前往鎮(zhèn)江的求醫(yī)之路。很快，專(zhuān)家診斷這是突發(fā)性耳聾。拿到治療方案后，我和張老師開(kāi)始往返奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間。每天早上七點(diǎn)鐘，張老師和我準(zhǔn)時(shí)坐上公交車(chē)去醫(yī)院。凜冽的寒風(fēng)直往脖子里鉆，卻吹不散張老師帶給我的溫暖。擁擠的公交車(chē)上，每個(gè)人都默默地注視窗外，想著自己的心事，沒(méi)有人會(huì)注意到我和張老師牽手而伴的身影。一站又一站的停靠，一站又一站的重新啟程，在我無(wú)聲的世界里，張老師到哪里都牽著我的手。
多少個(gè)日日夜夜啊，張老師成了我黑暗世界的守護(hù)神。晚上，我不能上晚自習(xí)，張老師就帶我到她宿舍，把空調(diào)打開(kāi)，把水果切好，然后和我一起在紙上聊天。燈光照得房間透亮，我看到張老師眼角的皺紋像花一樣綻放，襯托著她那雙美麗而有神的眼睛。她不時(shí)朝我笑，不斷的安慰我，鼓勵(lì)我：“我們要滿懷希望，我們要堅(jiān)強(qiáng)，你要成為風(fēng)雨后燦爛的彩虹……
1月30日，我的一支耳朵有點(diǎn)聽(tīng)見(jiàn)了，2月6日的那個(gè)早晨，我迎來(lái)了人生的春天，我的兩只耳朵都聽(tīng)見(jiàn)了!我聽(tīng)到了窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，聽(tīng)到了風(fēng)的呼呼聲，聽(tīng)到了遠(yuǎn)處汽車(chē)的鳴笛聲，更聽(tīng)到了老師和同學(xué)們的歡笑聲……
在那段詩(shī)意的日子里，感謝老師您給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，也感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷!
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇2
我們的老師有很多表情。有時(shí)很生氣，有一回，我們考試考得不好，老師就用了一節(jié)課的`時(shí)間來(lái)教育我們。有時(shí)很高興，有時(shí)還會(huì)很興奮……就像孫悟空一樣，有七十二種表情。
這不，我還發(fā)現(xiàn)了老師還有關(guān)愛(ài)的一面。一次，我們有個(gè)同學(xué)肚子疼，老師就面帶微笑的把一個(gè)水杯里邊放滿了熱水，然后把它放在同學(xué)的肚子上，我們的同學(xué)好像一下子就好起來(lái)了。可是，水杯不幸漏了，從里面流出了熱滾滾的水，沒(méi)有防備的同學(xué)被那滾燙的水燙傷了手，幸好老師及時(shí)趕到。老師皺著眉頭把水擦干，又馬上聯(lián)系了家長(zhǎng)，這時(shí)，我們才放松了一口氣。
你看看，我們的老師多好啊！他們總是那么深深地關(guān)心著我們，我要對(duì)我的老師真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝！”
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇3
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我家窗口。我正在學(xué)唱這首歌，獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的鄭老師。鄭老師30多歲，白皮膚，大眼睛，櫻桃嘴旁還有一對(duì)甜甜的酒窩。我曾把她比作園丁，但是有人更形象地說(shuō)她是紅燭。
在我記憶里的珍珠里，還有那么一粒。一次，我的胃病又發(fā)了，上課時(shí)胃里像有千萬(wàn)條小蟲(chóng)在蠕動(dòng)，又像上萬(wàn)根小針在亂扎，難受極了。鄭老師知道了，先拿藥給我喝，又打電話到家里，因?yàn)榧依餂](méi)人，所以攙著我，送我回家。一路上，我?guī)状坞U(xiǎn)些摔倒，望著那毒辣辣的太陽(yáng)，我渴得唇裂舌燥。老師見(jiàn)狀，將我扶到一個(gè)水果攤旁，買(mǎi)了兩片西瓜讓我解渴。我不管三七二十一，抓起一片就吃。吃完了，我才發(fā)現(xiàn)老師比我更渴更熱，一縷烏發(fā)緊貼唇邊，渾身都汗淋淋。我忙把第二片西瓜遞給她說(shuō)：“您也吃呀，老師！”可他笑笑說(shuō)：“不，你吃吧！瞧你渴的……”到了家里，她又為我找藥，倒開(kāi)水，一切安排妥當(dāng)后，又急匆匆地趕回學(xué)校上課去了。
那天，我親身體會(huì)到人間的關(guān)愛(ài)。
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