無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的關愛作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關愛作文 篇1
我們處在這個和平的年代里，時時刻刻都在沐浴著關愛。我們在關愛的陪伴下成長，在關愛的呵護下度過一個又一個美好的日子。可以說，關愛就是我們的母親，給予我們愛的力量，使生活更精彩。
一次，我在公園里散步，突然看見幾個小朋友抱著足球，跑進了草坪里，他們把帶來的東西一扔，就開始踢起了足球。他們中間有的累了，就躺在草坪上，拔一根草含在嘴里；還有的甚至將草大把大把的拔起來，往空中一扔，仿佛是在為勝利的球員喝彩。不一會兒，一個剛剛修剪好的草坪就變得慘不忍睹。孩子們玩累了，便丟下這個臟亂的草坪跑開了。一個小弟弟和小妹妹顯然是看不下去了，于是一前一后地來到草坪旁邊，先是把垃圾全部撿起來，然后將歪下去的草扶正，又把散落了一地的草堆成一堆，最后將廢物全部扔進了垃圾箱。
雖然這些工作對這兩個小朋友來說十分艱難，盡管他們兩個都已滿頭大汗，但看著這干凈的草坪，他們兩個不禁露出了會心的微笑。草坪因為他們的關愛重現生機，我在心里為他們豎起了大拇指。
曾經看過《淺水洼里的小魚》這篇文章，講的是一次海水退潮，將許多小魚留在了沙灘上的淺水洼里。這時一個小男孩走到其中一個淺水洼前，捧起一條小魚，將它送回海里，然后又捧起一條小魚，送回大海里。這時一個在海邊散步的男青年看到小男孩的做法后，上前一步問他：“海灘上有成百上千條小魚，你這樣根本沒用，誰在乎呢？”小男孩一邊捧起一條小魚走向大海，一邊不緊不慢地回答：“這一條小魚在乎，還有這一條、這一條、這一條……”
讀完這篇文章后，我非常感動，雖然小男孩的做法是不可能將魚全部送回大海里的，但是畢竟拯救幾條總比一條不拯救要強，小男孩關愛小魚，愛護大自然，這種做法是非常可行的。只有關愛大自然，才會減少自然災害的發生，才能使大自然越來越美好。
關愛使世界充滿陽光，使世界越來越美好。讓我們人人獻出一點關愛吧，生活因關愛而精彩。
關愛作文 篇2
我們從呱呱墜地開始，總是有家人、朋友給予我們關愛。我們生病了，父母十分擔心；我們被批評了，同學們會安慰我們；我們遇到不會做的題目，同學們會幫我們突破難關……
那件事情就發生在不久前。我正在班級里瞎逛。隱隱約約覺得小腹漲漲的，便一個勁兒地沖向廁所。我在回來的途中，被煒杰用腿絆倒在了走廊中央。我用手支撐著身體，忽然覺得渾身無力，坐在了地上。我哭了眼淚從我眼中一顆一顆地落下。我的哭聲響徹云霄，引來了不少同學圍觀。有一個同學幫我報告了老師，老師把我送到山邊的衛生所照“x”光。
一路上，我十分地氣憤，我真想大聲地向上帝投訴：“老天爺！不公平呀！為何我一生中遭遇了這么多不幸……”
到了醫院，醫生說只是骨頭脫臼了而已，沒什么大礙，只要弄就回來就行了。但是我很害怕，因為我怕疼，也怕像剛才那種無助的感覺。一旁的爸爸不住地鼓勵我：“兒子，別怕！你要堅強！”我忽然覺得有一種莫名其妙的力量幫我止住了眼淚。
回到了班級，有不少同學走過來問我：“光燁，你沒事吧”“現在會不會疼呀”……我沒有回答，只是隱隱約約感到一股暖流在我心中流淌……
今天在這里，我明白了那在我心中滋潤我，鼓勵我，幫助我的東西是什么。其實，那，就是——大家對我的關愛！我真想大聲地對大家說：“謝謝！“
關愛作文 篇3
“唔···唔···唔，是誰在哭泣？”我四處張望，原來是地球媽媽。
她向我哭訴說：“孩子，你們人類為自身的利益，處處破壞環境，看，我身上有沙塵暴，有洪澇，有···唉！”
我聽了地球媽媽的訴說，又見她眼睛通紅，滿臉雀斑，心里有說不出的滋味。為了地球媽媽，也為了我們，我拿起筆寫道：“你們是否知道地球已在哭泣，請大家關愛下她吧。不要破環環境，低碳生活。讓河水變得更清澈，讓陽光變得更燦爛。為我們子孫后代，快快行動起來吧！”
我真想把這份倡議書裝上翅膀飛到地球的每一個角落。
看，一位小女孩好像看見我的倡議。她正在草坪上豎立一塊“我給小草一點愛，小草給我一片綠”的牌子呢。不僅如此，這個小女孩還勸阻那些正準備跨進草坪拍照的叔叔阿姨們。
難道大人還不如一個小女孩嗎？請大家用實際行動來表明吧！少開一天車，多添一份綠。我相信小女孩的身影會越來越多，地球媽媽的雀斑會越來越少。
關愛作文 篇4
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛!關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。”正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的!父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的!我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己!還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：鼠年快樂。字還很不錯哦!我覺得她好可憐啊!我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的`父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊!如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。
讓關愛成為習慣，關心他人，愛護自己。這就是一種美德。
關愛作文 篇5
茫茫人海中，你注意到了有一些特別的孩子嗎？他們的父母為了生計而外出打工，因此和他們的父母分別，雖然他們在這時就早已感覺到了和父母分別的痛苦，但是他們面對如此孤獨的生活仍然開朗活潑，之前的割舍好似從未發生過，可是盡管表面這樣，內心難免還是會有一些難以接受的離別吧。這些他們當然就是積極向上的留守兒童們。
在這片人海中，女孩在們應該是最關鍵的吧，因為他們養育后一代，就是這個原因，他們的父母就為了將孩子培育好才在外打工，因此，她們就總有一部分會成為留守女童。在我們的身邊也會遇到一些留守女童，她們乖巧懂事，成績也名列前茅，在我們班上的一名同學張欣就是一個最為典型的例子。我知道，大家一定覺得聽話的留守兒童很多，但女童就不一樣，她們面對心靈上的創傷總會自己想辦法愈合，然而張欣面對環境的不同并沒有有行為的偏差，也許你們都不相信會有留守兒童會如此與其他留守兒童截然不同，那么舉一個真實的例子呢？
四年級時，當我知道了張欣和我們的不同時我也很好奇，便想去她的家中瞧瞧，張欣也挺樂意的，笑容格外燦爛。周日，我的作業做完后經過與張欣的商量決定的時間、地點，我準備好后開始前行。進入張欣的家后，沒有家人的熱情款待，即使陽光照射進來，整個房間還是有一股無法遮擋的寂寞。的不同時，我徹底蒙了，當時我是為何有如此的好奇心？別人在這樣的環境之下接受我的請求，我卻是有好奇心驅使之下以窺探的方式進入他的家門，我自己也很慚愧。
現在我們都長大了，但是張欣的生活情況并沒有改變，每當回憶起此事我便對自己的所作所為疑惑。
最近我時常與張欣進行溝通，通過這一系列的語言，我終于了解到了父母不在時那孤獨寂寞，沒有愛和包容一切的感受。之后，我對又張欣進行關于自己的感受的問答，我問：你從以前到現在都是與婆婆（好像是婆婆，請老師修改）生活的，有想念父母嗎？當時你第一天與父母分別的時候你是冷靜的，還是淚流滿面？張欣并沒有很傷心，她回答我說：我當然想念，只是父母在那么遠的地方，我又要上學，肯定沒辦法去父母上班的地方，但父母在維持這個家的生計，難道只是為了回家就破費嗎？當時我與父母分別時還小，還是有些傷心的，小時候都有些對父母的不舍。雖然張欣表面是這樣回答，但心里肯定是一組反義詞吧。
假如我與父母分別，我也許做不到張欣那樣的堅強和開朗，肯定是每天都沉浸在失去父母的悲傷當中，所以，當我們遇見留守兒童時，是該嘲笑嗎？不，應該將心比心，從別人的角度設身處地地去想。
留守兒童需要關愛，但我們小學生作為他們的小知音做的不是施舍，而是友誼。和他們變成更要好的朋友，這就是他們最需要我們做的。
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