《歌詞》教案設(shè)計

2021-08-29 歌詞

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．整體感知歌詞內(nèi)容，體會歌詞中表達(dá)的愛國主義的思想感情。

　　2．反復(fù)誦讀歌詞，體會和推敲歌詞中精煉形象的語言。

　　3．有感情地朗誦歌詞，深情歌唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確地把握歌詞的內(nèi)涵和感情。反復(fù)朗讀，讀出感情，讀出節(jié)奏和韻律。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　在傳授知識的同時，更重要的是掌握方法，提高能力，所以本課教學(xué)分成兩大塊：教讀、自讀。這樣能更好地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，通過合作、探究、體會、推敲真正掌握知識，學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、課前預(yù)習(xí)：

　　1．課前與音樂老師聯(lián)系，事先教唱這三首歌，激發(fā)情趣，讓學(xué)生總體感知歌曲內(nèi)容。

　　2．四人一小組，利用圖書館或上網(wǎng)查閱并收集有關(guān)歌詞作者、歌曲背景的資料。

　　二、整體感知：

　　1．交流課前預(yù)習(xí)所收集的相關(guān)資料。學(xué)生交流后，老師做必要的補(bǔ)充。

　　2．播放這三首歌曲的MTV。

　　3．自由談對這三首曲子的不同感受，一兩點(diǎn)即可。

　　4．明確三首歌詞的共同主題：熱愛祖國，歌唱祖國。

　　三、教讀《我的中國心》：

　　（一）感情朗讀

　　1．確定該歌詞的感情基調(diào)：強(qiáng)烈、深情、真摯。

　　2．深情范讀歌詞（配樂）

　　聽讀要求：注意正字正音，節(jié)奏和韻律，要求學(xué)生邊聽邊作好標(biāo)記。

　　3．練讀后進(jìn)行男女生賽讀，讀后師生共作簡評。

　　（二）細(xì)讀品味

　　1．《我的中國心》是香港歌星張明敏在中央電視臺春節(jié)晚會上演唱的一首歌，一經(jīng)演唱，立即廣為流傳。是一種什么樣的感情引起了全國人民的共鳴？

　　（對祖國的熱愛，作為兒女的息息相關(guān)、心心相印的感情）

　　2．這種對祖國的拳拳赤子之心在歌詞中是怎樣體現(xiàn)的？

　　（自我獨(dú)立思考后，可與同桌交流意見后再組織語言，作全班交流。）

　　例：

　　“中國心”，也就是心中裝著祖國，永遠(yuǎn)念著祖國，對祖國一片深情。

　　“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心” ——通過對比，寫出了海外游子身在海外，心系祖國的情懷。

　　“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤”——“長江，長城，黃山，黃河”代表祖國，“重千斤”把不可以斤兩計的對祖國的感情用斤兩表達(dá)出來，形象地表現(xiàn)祖國在海外游子心中的分量，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情。

　　“澎湃著中華的聲音”——這是來自心中的聲音！這是融在血里的聲音！是海外赤子永不改變的愛國之心的表白。

　　3．結(jié)合各自所學(xué)和所知列舉優(yōu)秀代表人物，從他們的事跡中，感受強(qiáng)烈而真摯的愛國之心。（如貝聿銘）

　　（三）深情歌唱

　　1．有感情配樂朗讀。

　　2．深情歌唱《我的中國心》。（可獨(dú)唱、合唱、相結(jié)合）

　　四、自讀《在希望的田野上》：

　　（一）總結(jié)上首歌詞的學(xué)習(xí)方法與步驟，投影顯示。

　　（二）以小組合作，探究方式展開自學(xué)，完成以下任務(wù)：

　　1．明確這首歌詞的感情基調(diào)和節(jié)奏。

　　2．能正確地、有感情地朗誦歌詞。

　　3．結(jié)合探究練習(xí)一、二兩題，研究歌詞的思想內(nèi)容和語言特色，用心體會歌詞中蘊(yùn)含的情感。

　　4．與前一首歌詞進(jìn)行比較，分析異同（從內(nèi)容和藝術(shù)手法兩個方面）。

　　（三）小組代表匯報自學(xué)成果，全班交流

　　（四）拓展練習(xí)：

　　仿照歌詞的.句式，自己添一段歌詞。

　　（五）深情歌唱（集體朗誦）

　　五、布置作業(yè)

　　1．按照學(xué)習(xí)兩首歌的學(xué)習(xí)方式，自學(xué)《黃河頌》。

　　2．寫寫這兩首歌留給你的感悟（課后練筆）。

　　3．收集各類愛國歌曲，自行組織學(xué)習(xí)。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、課前預(yù)習(xí)：

　　1．結(jié)合前兩首歌詞的學(xué)習(xí)方法和步驟，試著自己獨(dú)立完成對《黃河頌》的學(xué)習(xí)；確定學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，抓住思想內(nèi)容和藝術(shù)形式，寫下學(xué)習(xí)體會。可適當(dāng)提供有關(guān)《黃河頌》的寫作背景和關(guān)于黃河的介紹。

　　2．以小組為單位，收集其它愛國歌曲，如《我愛你，中國》、《我們都有一個名字叫中國》、《珠穆朗瑪》、《龍的傳人》、《我和我的祖國》等，并聯(lián)系音樂老師學(xué)唱其中一首，加以練習(xí)，準(zhǔn)備參加歌詠大賽。

　　二、課堂活動

　　（一）學(xué)生自主組織學(xué)習(xí)《黃河頌》

　　1．由兩位同學(xué)來組織課堂學(xué)習(xí)《黃河頌》，一位負(fù)責(zé)有關(guān)歌詞的朗誦，一位負(fù)責(zé)對內(nèi)容和感情及藝術(shù)特色的把握。

　　全詩可分三層：

　　第一層，寫“我”所看到的黃河形象，突出了黃河不可阻擋的氣勢。

　　第二層，從三個角度謳歌黃河的偉大精神。一是把黃河比喻成“民族的搖籃”；一是把黃河比喻成“民族的屏障”；一是把黃河比喻成“民族的偉大精神”。

　　第三層，表達(dá)祖國兒女心中的決心。

　　詩人借助黃河——中華民族的母親河這一形象，把心中的感情，也是千千萬萬中華兒女的感情抒發(fā)出來。

　　2．全班作自由評價及補(bǔ)充。（以鼓勵、肯定為主）

　　3．強(qiáng)調(diào)朗讀，針對實(shí)際情況，作相關(guān)補(bǔ)充。

　　（二）歌詠大賽