無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的過往的作文高中一年級，歡迎大家分享。
過往的作文高中一年級1
時間就像流水，緩緩從指尖溜走。
——題記
中考在大家的面前，意味著大家馬上分別；大家的眼前，看到了一幅又一副的畫面。大家的歡笑，大家的汗水，大家的團結，大家在運動會時一聲又一聲的吶喊。
還記得嗎？你還記得多少？回想起大家過去幼稚的對話，瘋狂的玩樂，揮灑的汗水；這部分，目前想起來，你有哪些感覺呢？是不舍呢？還是留戀。
分手在即，忘不了同學的同時，你又如何能忘記老師呢？你又如何會不記得大家與老師的“大作戰”呢？當大家把老師氣得有頂冒煙的時候，還記得大家哈哈大笑嗎？當大家把老師布置的作業全部默覺得沒的時候，還記得老師氣得摔桌子轉身就走的情景嗎？當大家“大發善心”將作業全部完成的時候，老師欣慰的`眼神嗎？當大家獲得成績時老師為大家鼓掌時，大家的心情嗎？這所有的所有，你會忘記么？我想，不會。應為他是大家生命的一部分，不可割舍的一部分，用資金買不來的記憶……
想起了老師，想起了同學的歡樂，又如何能忘記大家必不可少的八卦呢？還記得當時哪個和哪個是大伙眼中公眾情侶么？還記得哪個和哪個是最般配的一對嗎？還記得哪個和哪個是由于什么分手的嗎？這部分八卦伴隨了大家三年，到最后卻也是隨風飄走了。可它卻不是像水一樣劃過不留痕跡，它被記在了大家心中。
季節一次一次更迭過往，也在一步一步達成愿望。時光悄然流逝，大家卻已然記在心中。
過往的作文高中一年級2
時間撕碎所有，記憶編織了碎片，然后匯成漂亮的流年。
題記
在時間的無涯荒野里，大家什么都不可以留下，包括痛苦、快樂和生命。唯一增加的是經歷，關于其他人卻是我們的記憶。
風撫過，雨飄落，穿梭了多少個春夏秋冬季節？追溯時光的過往，在成長的蛻變中，讓自己過去的樣子不再模糊。
兒時在街上看到心愛的玩具，那透過櫥窗的魅惑，讓我1、時間就感受到我需要它帶來的安慰。媽媽不給買，我就賴在大街上不走。哭鬧，與之爭吵，然后被強行拉回家，等待著責罵。有時童年就是如此些許無奈。
年少的我只須喜歡的東西就需要得到，而且要一直得到，隨之得到到將來的厭倦，第三把它丟棄。生活也是這樣重復著。假如時間可以流轉下去，宿命會給他一個完滿的結局。
回家路上，經過那時的學校，好像沒了當年的熱鬧，過去的過往，勾勒出我多少年少的輕狂？時光如浪花般沖刷著棱角分明的我，我如厚實圓潤的鵝軟石，已改變模樣。
清晨。一個人站在陽臺，手握著一杯熱氣騰騰的加奶咖啡，感受其中的可愛小清新，當然還有苦澀。當白晝1、屢涼風吹向我時，我已經感悟到，時光蒼涼，然后感覺眼淚依舊清澈。破碎帶來快樂，可以不再絕望。
也習慣在黃昏暮雨的日子，臥在窗前看著雨打濕著所有，偶爾劃過窗前落在晶瑩的玻璃上然后伸出手指，順著雨滴下滑的軌跡，讓心伴隨悵惘。雨停后，天一直一片晴朗，讓自己憧憬將來，在陽光下曬曬昨夜被水打濕的臉頰。所有都擁有著，原來所有又是過往。
生命本就漂亮多情，更因追憶過往而了解珍惜。朋友，在你傷心或迷惘時，請讓過往的時光給你慰藉，為你指明方向。
過往的作文高中一年級3
只須記憶之水還在流，只須兒時的小船還在飄蕩，大家便不會忘記我們的童年。
——題記
沒什么使我停留，除去目的地。即使岸旁有玫瑰，有綠陰，有寧靜的港灣，都不會阻撓我的行程。
于是，我背起行囊，一個人上路。走在繁華的街道上，四周是琳瑯滿目的產品，行行色色的人，繞過一條又一條小巷，穿越一個又一個街區，我一直往前走，旋轉在燈紅酒綠的花花世界里。我的腳步開始凌亂，我的眼神開始迷茫，我迷失了方向。
不知走了多遠，亦不知何時，來到海邊。佇立在波光粼粼的海邊，注視著海浪的涌動，感受海風的吹拂，聆聽海浪的歌唱，聞著海水的氣息，許久……直到聽到一曲動人的樂章，回過神，聞聲望去，是群孩童手牽著手跑在沙灘上，他們的臉上洋溢著燦爛的微笑，他們的笑聲隨著著海浪飄向海的另一端。
此時我的思緒也隨海風飄飛，穿過時光隧道，回到那段我曾覺得早已遺忘的時光，童年的身影是這樣地明確、單純，而那段記憶卻又是那樣地感傷。
我不知曉我的童年是從什么時間開始的，但是它在哪兒終止，我卻一目了然。
曾喜歡在草地上追逐春女孩的腳步，曾喜歡在藍天白云下呼喚和平鴿的聲音，曾喜歡盡情地奔跑在稻田間，直到精疲力竭，童年的夢充滿了無盡的向往。
直至那年夏末，遙看著那些青春洋溢的少男少女們，心中對自由的渴望終于沖出重重妨礙，不管其他人阻攔，不管前方的道路怎么樣，我毅然上路。人只有在路上才能領會到道路的艱辛，人只有在錯失后才會了解珍惜。
驀然回首，才發現原來童年的記憶一直在我的腦海中浮現，只是我不曾抓住。為了追求，大家離別；為了探索，大家相聚。
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