在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的高中作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中作文 篇1
它們從泱泱歷史大潮中涌來(lái)，蕩滌著一身芬芳。回顧走過(guò)的歷史，竟被它們串成了顆顆珍珠，在滾滾紅塵之中閃爍著奇異的光芒。歷史，因它們的存在而芳香異常，而它們則驚艷了整個(gè)時(shí)光。
我愛(ài)菊花，愛(ài)她的清新淡雅。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。菊，是隱士的化身，東晉詩(shī)人陶潛一生偏愛(ài)此香。我愛(ài)菊花，愛(ài)她的高潔自清。不與污濁之流同流合污，那一身清香在惡臭之中竟顯得如此芬芳。既然肉身已不能習(xí)慣這污濁的世界，那就將靈魂寄于著馥郁芬芳之中吧！獨(dú)立于這黑暗的世間，堅(jiān)守著自己的操行。“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”蕩蕩原野之中唯有大片的菊花在悄然盛放。
“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”歷史的車(chē)輪永不止息，帶著那清香滾滾向前，飄出陣陣芬芳。
我愛(ài)蓮花，愛(ài)她的高潔傲岸。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。”在那一潭污泥之中獨(dú)立不移，絕不失其自身獨(dú)有的芳香。歷史浪潮之中，我隱隱地從李太白身上嗅到了這種芬芳。面對(duì)身旁一堆堆趨炎附勢(shì)的小人，你也曾“拔劍四顧心茫然”，在那個(gè)只有取悅帝王才能換取高官厚祿的年代，你偏偏要獨(dú)上高樓。縱有力士挽靴、貴妃研磨的本領(lǐng)，卻仍向往心中的自由，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐。
“翠細(xì)紅袖水中央，青荷蓮子雜衣香”，借得清香一縷魂，歷史的余味中平添一份蓮的傲岸。
我愛(ài)蘭花，愛(ài)她的超然脫俗。“大谷空無(wú)人，芝蘭花自香"歷史的厚重之下總有一股芬芳襲來(lái)，她們?cè)跐L滾塵世間看淡人生，放浪形骸。只見(jiàn)歷史的甬道一位老者緩緩走來(lái)，手持蘭花，用他的一生守住蘭花的芳香。子瞻于那鄉(xiāng)下一隅過(guò)著平淡的生活。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”多少年的人生起伏中造就了你那顆超然物外的心。烏臺(tái)詩(shī)案，屢遭貶謫，人生數(shù)盡不如意，然而你卻跳出這繁亂的世界，以冷眼旁觀世人的千姿百態(tài)，而自己早已染得一身清香，樂(lè)觀的心態(tài)是你一生的驕傲。
“蘭溪春盡碧泱泱，映水蘭花雨發(fā)香”放下身段躺進(jìn)蘭花的懷抱，向后望是數(shù)不盡的芬芳。
一花一種情，讓歷史伴著花香前進(jìn)；讓歷史的珍珠閃爍奇異的光芒；讓歷史在這馥郁芬芳之中徜徉。
高中作文 篇2
夏日的激情逐漸隱去，沉睡已久的秋便緩緩蘇醒。
記憶中的碧葉早已褪盡鮮綠，陡然披上一件暗黃色的衣裳，如洗去風(fēng)塵、看破世事的浪子，攀在枝頭，淡淡地望向世界的另一端，像是總要看出些什么，默默給這孤獨(dú)的秋染上了一層別致的韻味……
一片片干枯的楓葉被大地母親召喚著，在半空中翩翩起舞，跳完一首秋日進(jìn)行曲便落了下去。剎那間，天空好似下起一場(chǎng)雨，朦朦朧朧，宛若仙境，漫天楓葉，似有萬(wàn)千精靈落了地。秋天的韻味便在于黃葉飄零，歸入大地的美。我不禁慨嘆：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
秋雨綿綿，淡入煙火，搖曳著我的思緒。我停下腳步，站在蒙蒙細(xì)雨之中，任憑雨點(diǎn)附著在我的發(fā)絲上，輕劃過(guò)我的臉頰。在這如煙如霧的雨中，我的思緒飛入這細(xì)雨。遠(yuǎn)處縹緲的笛聲與同伴的歌聲在夕陽(yáng)中飄忽，思緒也越飛越遠(yuǎn)……我想這秋韻，大抵也藏在了這絲絲如煙的秋雨中了吧。
我的思緒不停歇，忽而想起張繼的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”；想起范仲淹的“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”；想起王績(jī)的“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”；又想起王勃的“落霞與孤鶩齊飛秋水，共長(zhǎng)天一色”。人們常說(shuō)“詩(shī)情畫(huà)意”，此情此景，在我腦海里構(gòu)成了一幅極富韻味的畫(huà)，于是，這秋韻也藏在了濃濃的詩(shī)情畫(huà)意之中。
秋帶來(lái)的印象多是枯敗蕭瑟的，詩(shī)情畫(huà)意中難免藏著許多悲愁，像白樸所說(shuō)：“一點(diǎn)飛鴻影下，白草紅葉黃花。”遠(yuǎn)處的一只大雁飛掠而下，劃過(guò)天際，只見(jiàn)映入眼簾的是霜白的小草、火紅的楓葉、金黃的花朵，在風(fēng)中一齊舞動(dòng)著，顏色幾近妖艷。好一派山清水秀之景！為什么一定是枯敗蕭瑟？偏要它充滿生機(jī)與希望！白草紅葉黃花，蕭瑟轉(zhuǎn)化為活躍，秋天也可以是充滿了希望的，只因秋韻在其中。
一縷秋風(fēng)吹過(guò)，枯葉隨風(fēng)搖擺，風(fēng)停葉落，搖曳著文人的情懷，秋風(fēng)吹散了陣陣憂愁，卻又帶來(lái)深秋簾幕千家雨，滋潤(rùn)了文人心田，文人揮毫潑墨，一篇篇贊秋之詞流傳于世，讓我們這些后人盡享這耐人尋味的秋韻。
秋韻似一杯醇香的老酒，越品便越令我沉醉其中……
我愛(ài)這醇香濃郁的秋韻！
高中作文 篇3
倘若我的心只是一塊小小的冰冷的黑黑的一方土地，那么它就是那一束巨大的溫暖的明亮的陽(yáng)光吧，正巧射在我的心中，使我全身都是愛(ài)。那一束陽(yáng)光正是我的母親，那只不過(guò)是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)婦女中的其一，可是他對(duì)我而言是這千千萬(wàn)萬(wàn)當(dāng)中最耀眼的一個(gè)，盡管他也向多數(shù)母愛(ài)所流露出最直觀的一點(diǎn)愛(ài)嘮叨，盡管他也像多數(shù)母親，一般不管你做什么也會(huì)關(guān)心個(gè)不停，但是每天為我做早餐的人每天為我洗衣服的人，每天聽(tīng)我傾訴，煩心事的人也只有。
母親小時(shí)候只念完了，初中便沒(méi)在學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)了，因?yàn)樗f(shuō)成績(jī)太差了，讀不起，現(xiàn)在卻很后悔，當(dāng)初每天早起貪黑的上學(xué)卻不專心聽(tīng)講了，自己母親總說(shuō)你不要走我的后路啊，一定要專心上課，不要長(zhǎng)大了再后悔了，我在小學(xué)時(shí)老把這個(gè)當(dāng)玩笑，尤其是母親還不會(huì)做，我小學(xué)的數(shù)學(xué)題時(shí)就會(huì)一直說(shuō)他好笨，可現(xiàn)在升入初中了，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)也明白了母親，生活中的道理是他教會(huì)了我人生中莫留遺憾。
有一段時(shí)間不禁老嫌棄母親做的菜不好吃，有時(shí)候還高談闊論，說(shuō)這道菜要怎么樣怎么樣，那一道又要怎么樣怎么樣，我其實(shí)也會(huì)和父親幫腔，但有時(shí)卻不會(huì)每當(dāng)我反駁父親說(shuō)，我覺(jué)得這道菜很好吃，母親就會(huì)很自豪的說(shuō)，我是做給閨女吃的，又不是給你吃的，閨女說(shuō)了好吃才算好吃啊，可當(dāng)我?guī)椭赣H說(shuō)的時(shí)候，母親便要在飯桌下踩父親一腳，然后說(shuō)那你來(lái)做飯吧，結(jié)果吃完了飯他便在百度上尋找這道菜的做法，還會(huì)打電話去請(qǐng)教我的奶奶或者外婆。
不久他便把紅燒肉，麻辣肉等等，做的青出于藍(lán)勝于藍(lán)，每逢開(kāi)飯就把那盤(pán)菜放在我的面前，故意氣付金，而父親也會(huì)乖乖的閉上嘴吃菜了，是他教會(huì)了我學(xué)無(wú)止境何處都需要學(xué)習(xí)的道理。
還記得母親都能在生活中的`小事中挖掘大道理，是她教會(huì)我做生活的有心人，還記得母親總會(huì)允許我做父親，不肯讓我做的事情，是他保護(hù)了我年幼的好奇心，還記得他總是把身邊的我照得非常好，在他生病時(shí)我也會(huì)照顧他，是他教會(huì)了我感恩，我至今還記得……
這便是我的母親，她總能無(wú)意的交給我一切的一切，使她成為了我，永遠(yuǎn)照耀著我心里的那束巨大的陽(yáng)光。
高中作文 篇4
是誰(shuí)？抱著美人冰冷的軀體對(duì)著如血的殘陽(yáng)落淚；又是誰(shuí)？生與死之間毅然地選擇了死，莫讓遠(yuǎn)近咬碎心靈。
是項(xiàng)王吧！
面對(duì)夕陽(yáng)，面對(duì)失去的江山，面對(duì)8千江東子弟的流血犧牲，你無(wú)語(yǔ)。
“我敗了，敗給了自己的有勇無(wú)謀，敗給了自己的剛愎自用，我再也愧對(duì)江東苦難的父老，我只有死，才能讓天下太平，還人民1片安寧。”最后在渡回江東與選擇死中，為了人們不在受難，你把刀安在了自己的脖子上……
這一切，盡是因?yàn)椤?/p>
高中作文 篇5
每個(gè)人都有自己的責(zé)任。對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，乃至對(duì)國(guó)家的責(zé)任。俗話說(shuō)：“能力越大，責(zé)任就越大。”
江蘇省揚(yáng)州大學(xué)附中學(xué)生徐礪寒在騎車(chē)上學(xué)途中，不小心碰壞了一輛寶馬車(chē)的后視鏡，他在原處等待了近半個(gè)小時(shí)后，留下一張表達(dá)歉意和聯(lián)系方式的紙條，表示承擔(dān)責(zé)任。受損車(chē)主知情后深受感動(dòng)，當(dāng)即放棄索賠。當(dāng)?shù)匾患移?chē)修理公司獲悉后，表示愿意免費(fèi)修理受損車(chē)輛。其實(shí)我們身邊遇到這樣的事有不少，但是有多少人能做像徐礪寒一樣能勇敢的站起來(lái)，負(fù)起責(zé)任。有的能跑則跑，有的能推就推。以正因?yàn)檫@種現(xiàn)象導(dǎo)致社會(huì)不和諧。
有一名公交車(chē)司機(jī)，在一次載滿乘客在高速公路行使的時(shí)候，突然一塊廢鐵飛過(guò)來(lái)?yè)羲榱藫躏L(fēng)玻璃直接擊穿了司機(jī)的內(nèi)臟，而這時(shí)候司機(jī)深呼吸了一下。馬上踩下剎車(chē)，把車(chē)剎停后拉起了手剎、熄火。整過(guò)過(guò)程不過(guò)一分鐘，但他的舉動(dòng)卻救了一車(chē)乘客，保證了乘客們的安全。雖然這名司機(jī)最終還是挽救不了自己的生命，但是他的精神感動(dòng)了所有人。這本來(lái)就是一件很簡(jiǎn)單的事情，但是他做到了，因?yàn)檫@就是他的責(zé)任。
“責(zé)任”或重于泰山，或輕于鴻毛眼看母親節(jié)快到了，跟媽媽說(shuō)聲“母親節(jié)快樂(lè)！”就是我們的責(zé)任。母親生下你的時(shí)候把你養(yǎng)大成人，這就是她的“責(zé)任”。你長(zhǎng)大了媽媽老了，這時(shí)候你應(yīng)該要贍養(yǎng)她，這就是我們的“責(zé)任”。其實(shí)責(zé)任有時(shí)候是一件很小很小的事情。
無(wú)論遇到什么事，“責(zé)任”因你而不同。
高中作文 篇6
一談到秋天，總是說(shuō)秋高云淡，孰不知秋天“最是一年秋好色，落葉金黃檀滿山”。秋天的顏色不及春，那樣花紅柳綠；也不如夏，那般生機(jī)勃勃；不如冬，那樣白雪黃的落葉，它的美是和生活密切聯(lián)系的，是一種自然美，它的美并皚皚。而秋卻是最真實(shí)的，有豐碩的果實(shí)，有遍地的“黃金”，有青不空洞。
古人歌頌秋天的詩(shī)有很多，有“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的感懷，有“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的樂(lè)趣，有“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的比照，也有“碧向生幽泉，朝日艷且鮮，密葉羅輕煙”的悠揚(yáng)。
而我，對(duì)秋天的感懷，則是有些難以言喻和無(wú)限憧憬。感懷是股無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在的風(fēng)，清晨，和陽(yáng)光一起灑進(jìn)房中；夜晚，和星星一起走進(jìn)夢(mèng)中；路上，追著自行車(chē)的車(chē)輪一起玩耍；屋外，拍打著秋之果一起唱歌；霧里，濕漉漉迷住你的眼睛；霜里，晶瑩瑩拍打你的肩頭。
秋天是世人共同歡慶的季節(jié)，是秋實(shí)累累，是秋雨綿綿，是枝枝葉葉的成熟季節(jié)，是少年的情思。
一片樹(shù)的葉子從空中打著滾兒翻騰而下，既有些不舍的眷戀，又有些匆匆，畢竟落葉歸根，又重返家園的它快樂(lè)和不舍同行，這就是秋所給予它的情緒。
在河邊漫步，看到秋天的水波，像少女的那雙眸子，熠熠生輝，沒(méi)有激情和冒失，只有一種寧?kù)o的美。秋天的河水雅致、幽靜，還有陽(yáng)光灑下的余輝，有“半江瑟瑟半江紅”的精致。
秋天，我在路上走著，走著，不能不說(shuō)它有一種獨(dú)特的魅力……
高中作文 篇7
自然是神奇的，是美妙的。自然孕育了萬(wàn)物，風(fēng)在自然中成長(zhǎng)，世間的生靈在自然中成長(zhǎng)，花草樹(shù)木也在自然中吮吸著美好。
春天，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。桃花悄悄地探出了腦袋，像小朋友們一張張粉紅色的小臉，有的紅彤彤的，有的粉嘟嘟的……柳樹(shù)的綠鞭子又抽了出來(lái)，微風(fēng)一起，它就隨著風(fēng)擺動(dòng)著生命的旋律；小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了無(wú)限生機(jī)。春天將睡意昏沉的大自然從睡夢(mèng)中叫醒，春天使自然復(fù)蘇。
夏天，帶來(lái)了許多東西，荷花就是其中的一員。荷花在水面綻開(kāi)了自己的粉白色的花瓣，青蛙在綠色的荷葉上高興地唱著歌，池邊茂密的樹(shù)林為他們搭起了一個(gè)綠色的涼蓬。當(dāng)然，炎熱的太陽(yáng)也是夏天不可缺少的一部分，好似一個(gè)大火球，火辣辣地炙烤著大蒸籠似的大地，熱的讓人喘不過(guò)氣來(lái)。大自然的萬(wàn)物也無(wú)精打采的，大樹(shù)蜷縮著葉子，它們像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘低著頭；鏡子般的湖水，也反射著銀色的光。空中，沒(méi)有一絲風(fēng)，也沒(méi)有一片云，風(fēng)姑娘似乎要跟我們調(diào)皮地玩捉迷藏。夏天使自然濃妝淡抹。
秋天，落葉如一只只蝴蝶悠然而又瀟灑地在空中飛舞。輕柔爽朗的秋風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，我感到一種被愛(ài)撫的喜悅，情不自禁地去欣賞它，靜靜地聆聽(tīng)她的溫柔話語(yǔ)。秋，是美的，她美在淡泊。抬頭仰望天空，那碧藍(lán)的天空上白云朵朵，有幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌。低頭俯視大地，大地沒(méi)有春的生機(jī)勃勃，沒(méi)有冬的深沉冷寂，沒(méi)有夏的樹(shù)木叢生，百草豐茂……這一切都比不過(guò)秋的淡泊與和諧。秋天使自然孕育出的果實(shí)得以豐收。
冬天，它一吹，整個(gè)世界成了粉妝玉砌；它一吹，便下了鵝毛般的大雪。我仰望著簌簌飄來(lái)的雪花，我感受到了冬天的美。她的美，是那樣讓人心曠神怡令人陶醉！天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，房屋和樹(shù)上都鋪滿了一層白雪，那雪白得像糖，像細(xì)鹽，很可愛(ài)。雪花兒閃著銀光，萬(wàn)里江山變成了銀裝素裹的皚皚世界。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，五光十色。冬天使世界變得沉寂。
自然唯美，閱讀自然的美，使人心情舒暢。
高中作文 篇8
余姚的海鮮，那可是非常有名氣的。它的鮮美讓人垂涎三尺，由其是象我種離了海鮮就難過(guò)的人。那實(shí)惠的大盤(pán)大盤(pán)的美味，一個(gè)殼兒一個(gè)殼兒地慢慢剝掉，那些能讓人把饞蟲(chóng)吃得直往外冒的海鮮呵，能讓人吃得啥都不想，只想著怎樣才可以解饞。
對(duì)于海鮮的吃法，我們總是一成不變的。比如吃所有貝類象蛤蜊海蛭子海蠣子等，全是清蒸。因?yàn)樗兜朗瞩r美，如果用其他油炸紅燒等就會(huì)破壞了它們的新鮮。它的做法也特別簡(jiǎn)單：把這些東西先用水清洗干凈了，再在鍋里放上一大勺子水，加一把鹽，等水沸了之后，把海鮮丟進(jìn)去，用勺子攪動(dòng)幾下后，蓋上鍋蓋后再煮到水開(kāi)后就要馬上把它們撈出來(lái)的。時(shí)間稍微一長(zhǎng)，殼里的肉們就會(huì)縮小變瘦，這樣吃起來(lái)就不過(guò)癮了。這個(gè)道理我從小就知道。而如果想吃生的海鮮，一般就會(huì)把蟹類和琵琶蝦等用鹽水浸泡兩天兩宿，里面最好放上幾片新鮮的花椒葉，這樣味道格外不同。等兩天過(guò)后，把它們?nèi)〕鰜?lái)，把它們的堅(jiān)硬復(fù)雜的外皮用手輕輕去掉，然后就會(huì)露出婧黃的我們叫籽的東西，那種味道特別好，當(dāng)然，如果一個(gè)從來(lái)沒(méi)吃過(guò)生海鮮的人不敢下嘴的。
而我們通常最擅長(zhǎng)也最愛(ài)做的就是膠東鹵子面與水餃了。
面條絕對(duì)是手？g的，有勁道，口感好。先把提前煮好的蛤蜊湯做好，里面一般會(huì)放上切得很細(xì)的蕓豆或者是白菜，再放上肉丁，用油鍋炒好，放上海鮮湯，末了還要放上一把韭菜，淋上兩個(gè)黃黃的雞蛋絲，再把面條煮好，用水浸泡一下，這樣就可以裝在海碗里吃了。小的時(shí)候是不知道淑女的，總會(huì)學(xué)著大人的樣子使勁地扒著面條，呼拉拉吃得弄出響聲，好象只有這樣才可以證明吃得痛快。
水餃則是鲅魚(yú)餡的。當(dāng)然如果有條件還可做扇貝餡海螺餡等等。把鲅魚(yú)去刺用刀切碎，放上大蔥姜等調(diào)料，再放下一點(diǎn)肉絲，用油拌勻，把它們包進(jìn)薄溜的面皮里，完畢后，把圓嗜嗜孤水餃撲哧撲哧丟下鍋，等熟了便把它們?nèi)驌圃谥裉`子上，冒著熱氣，吃上一個(gè)，美極美極。
呀，寫(xiě)著寫(xiě)著，口水便流出來(lái)了……
高中作文 篇9
有滿月就有缺月，有花開(kāi)就有花謝。有生命就會(huì)有殘缺，殘缺，不也是一種美嗎？(引入點(diǎn)題)
人人追求圓滿，影視作品也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)的大結(jié)局，可是，那些打動(dòng)人心的卻往往是那個(gè)沒(méi)有美好結(jié)局的故事，殘缺，讓生命增加了厚度，殘缺，營(yíng)造出另一種美麗。(對(duì)“殘缺也是一種美”的解釋)
那個(gè)斷臂的維納斯，在藝術(shù)的殿堂里成為不朽的經(jīng)典。然而很多人遺憾于她的斷臂，藝術(shù)家們也設(shè)計(jì)了許多方案來(lái)補(bǔ)出那兩支斷臂。事情證明：所有的方案都不如斷臂留給觀眾的懸念多。因?yàn)閿啾郏尨蠹也唤孪耄瓉?lái)是什么姿態(tài)？她的雙手在做什么？她為什么會(huì)失去雙手？這些猜想，讓這件絕世珍品倍增魅力。然而，若增加了這斷臂，很多想像與猜想反而消失了。正因?yàn)槿绱耍臄啾圩層^眾覺(jué)得更美了，還有盧浮宮里斷頭的勝利女神像，也因?yàn)閿囝^而讓人對(duì)她的面貌產(chǎn)生極大的興趣，從這個(gè)角度來(lái)講，正是殘缺成全了這些藝術(shù)珍品啊。
(論證為什么斷臂會(huì)產(chǎn)生美感，注意：不要簡(jiǎn)單地理解成“因?yàn)閿啾郏泻苊馈薄?
藝術(shù)品因?yàn)闅埲倍a(chǎn)生另一種美，我們?nèi)撕螄L不也是這樣？
(應(yīng)有一段來(lái)承上啟下，不要直接就跳出來(lái)寫(xiě)到人)
很多人生而不完美。然而，正是這不完美的人生，讓他們比旁人多了奮斗的動(dòng)力。他們孜孜以求人生另一種完美，竟使生命之光熠熠生輝。“左丘失明，乃厥國(guó)語(yǔ)，孫子臏足，兵法修列”。很多時(shí)候，身體的殘缺讓人挫敗，但因殘缺而產(chǎn)生的努力的動(dòng)力卻讓人創(chuàng)造奇跡。因?yàn)楦甙c，每天推輪椅到地壇公園便成為史鐵生的必修課，別人的歡笑與快樂(lè)對(duì)于坐在輪椅上的年輕人來(lái)說(shuō)，是一件多殘忍的事兒。然而，也正是如此，才沉淀了那一顆躁動(dòng)的心靈，史鐵生從此可以靜下心來(lái)，思考生活，思考生命，思考人生，也正因?yàn)槿绱耍庞辛恕段遗c地壇》這部震撼人心的靈魂之作。試想，若沒(méi)有那一場(chǎng)疾病，也許，史鐵生的生命軌跡就不會(huì)是這樣的劃過(guò)，也許，這世上會(huì)有商人史鐵生，干部史鐵生，但很可能沒(méi)有著名作家史鐵生。(舉史鐵生例，是為了說(shuō)明殘缺也可能是一種美)(假設(shè)方式進(jìn)行析例)
所以，不要去怨恨命運(yùn)的不公。真正公平的其實(shí)是命運(yùn)，它讓你的生命有了殘缺的一部分，就一定會(huì)在另一部分給你補(bǔ)償。只是，不知道你能否伸出雙手來(lái)牢牢抓住它。(怎么做：不怨恨，伸出雙手來(lái)牢牢抓住它)
27歲失去聽(tīng)力，這對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是一件多么可怕的事情，然而，貝多芬遇到了，這悲愴的命運(yùn)。在一段時(shí)間的絕望與低谷之后，他開(kāi)始靜下心來(lái)，思考著如何面對(duì)這樣的厄運(yùn)。克服了種種常人想不到的困難，他用一支小棍子，支起了無(wú)聲世界與音樂(lè)的橋梁。在這失聰后的時(shí)光里，他寫(xiě)出了《命運(yùn)》《田園》等不朽的交響曲。他扼住了命運(yùn)的咽喉!(舉貝多芬的例子，是為了說(shuō)明面對(duì)殘缺，抓住命運(yùn))
殘缺，無(wú)需自卑，更不是放棄，而是以全新的姿態(tài)面對(duì)殘損的生活。殘缺，讓我們比健全時(shí)更加努力，更加有姿態(tài)，殘缺，使我們的人生之路多了更多美好。品味生活，笑對(duì)殘缺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：殘缺也是一種美麗！(結(jié)尾：再次點(diǎn)題)
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