冬雪毫無(wú)預(yù)兆地落向這個(gè)北方城市，將大地渲染的沒(méi)有了任何色彩，像平淡的高中生活，只有無(wú)盡的路途需要前進(jìn)來(lái)獲取。
我高一了，常常憧憬著未來(lái)有多么美好，卻被真實(shí)的教科書所埋沒(méi)。在那個(gè)暗無(wú)天日的教學(xué)樓中，感覺(jué)整個(gè)世界都坍塌了，沒(méi)有了欲望，沒(méi)有了感恩，沒(méi)有了你來(lái)我往的交流，只有無(wú)窮無(wú)盡的習(xí)題等待著我耗費(fèi)著自己最后的一絲精力。看著手上的筆在紙上劃著自己也看不懂的圖樣，頓時(shí)陷入了恐慌，何時(shí)才能找到解脫呢?我們，只有眼前的易燃物，連一點(diǎn)火星都碰不得。
語(yǔ)文老師看著我們乖乖地做著她留的題目不易覺(jué)察的笑容爬上了臉龐，我們?cè)谑赝魈斓拿篮茫瑳](méi)有任何人可以去打擾。做到作文時(shí)，她總是告訴我們應(yīng)該些什么樣的題材能夠得分，分析著材料，她指著黑板上不知道什么時(shí)候多的文字表演著她天下無(wú)敵的口技，指導(dǎo)我們瞠目結(jié)舌才滿意的點(diǎn)頭示意她的話說(shuō)完了。把筆放在紙上，看著窗外的美麗雪景，心中只有空白的一片，老師說(shuō)，這篇作文明天交上來(lái)。于是我就有更多的時(shí)間看著窗外那難得一間的景致，聽(tīng)著教室內(nèi)筆在紙上發(fā)出的沙沙的呻吟聲。
黑暗時(shí)常籠罩了一切，讓人不知所措，馬路上的路燈光讓夜色不是那么恐怖，晚自習(xí)的時(shí)候，教室也依然井然有序，有種讓人很崇拜的感覺(jué)，即使在這么深的夜里也可以保持它原有的樣子，可見(jiàn)學(xué)校是多么注重他們所說(shuō)的管理了。數(shù)學(xué)老師說(shuō)，只要你們上可聽(tīng)我的課就能夠及格了，根本不用你們做多少多少習(xí)題，也許，他說(shuō)的是真的吧，他那么清楚我么從來(lái)都沒(méi)有好好聽(tīng)過(guò)那數(shù)字拼湊起來(lái)的世界，從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)話，從來(lái)沒(méi)有人睡覺(jué)，但也從來(lái)沒(méi)有人聽(tīng)他認(rèn)真努力后的成果，他在這寂寞的夜里唱著自己的歌曲，卻沒(méi)有一個(gè)聽(tīng)眾，那樣的他一定也和我們一樣能夠感覺(jué)得到這夜的寒冷與寂寞吧。在文科的班級(jí)中很少看到同學(xué)拿著白色的紙?jiān)谏厦鎸憣懰闼悖部梢哉f(shuō)是我們的一大特色了，無(wú)奈的數(shù)學(xué)老師只有在考試成績(jī)出來(lái)時(shí)訓(xùn)我們的份了。
下課時(shí)同學(xué)們進(jìn)進(jìn)出出，快樂(lè)的像個(gè)孩子，還在緊握著筆的手也可以得到一絲的放松。我們仰望天空的時(shí)候，老師說(shuō)，我們沒(méi)有時(shí)間再去做那些沒(méi)有意義的事情了，家長(zhǎng)說(shuō)，我像你那么大的時(shí)候都能夠洗衣做飯了，我么只要你的成績(jī)，那么輕松，為什么就不能夠好好的做呢?
夜里的霓虹閃爍在這個(gè)幾乎沒(méi)有樂(lè)清閑的城市，它們所展示的美麗又有誰(shuí)能夠分享呢?我想，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該讓我手中的筆有停下的機(jī)會(huì)，它們用武之地在那一張張無(wú)法展現(xiàn)完它們美麗的卷子上，而不是做我手中像齊天大圣的棒子一樣的'玩物。當(dāng)筆終于停留在紙上時(shí)，我突然就不知道應(yīng)該寫點(diǎn)什么來(lái)紀(jì)念我的無(wú)畏青春，或許，我的青春就像這場(chǎng)毫無(wú)預(yù)兆的大雪一樣，空白的沒(méi)有任何意義。
筆尖停留在老師留下的作業(yè)之上，回想起老師們常說(shuō)的話語(yǔ)，你們?nèi)绻B學(xué)習(xí)都不能學(xué)好的話，以后到社會(huì)上就沒(méi)有你們的立足之地了，學(xué)習(xí)是世界上最簡(jiǎn)單的東西了，你們想輸在起跑線上么?
于是，我在紙上寫了一句話，李白的詩(shī)句“天生我才必有用，千金散盡還付來(lái)。”
或許，這不能證明什么，但我可以在這樣的時(shí)候盡情地做我想做的事情了，我可以真地站在筆尖之上也能夠仰望這樣落雪時(shí)的天空，沒(méi)有比這樣更美好的時(shí)刻了，至少，我以為是這樣的。
我的高一，站在筆尖上仰望那未知的世界。
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