今天體育課上，我的體育老師沒組織我們進行任何活動，只是讓我們好好兒抬頭看天。
我抬頭望望，呀，這不是課文中所描寫的西藏的天空嗎？那湛（ｚｈàｎ）藍、透明的天空像用清水洗過的寶石一樣，藍得似乎可以發(fā)出聲音，可以把人的視線凍結，使之長久地凝固在天幕的某個地方。
大團的白云像特地為藍天這件外衣所織的一個個小飾物，厚厚的、軟軟的，在空中不停地變化著，有時像一只活蹦（ｂèｎɡ）亂跳的小兔子,有時像一匹奔跑的駿（ｊùｎ）馬,有時像一只正在啄（ｚｈｕó）米的小雞……
天好像是一塊巨大的、發(fā)亮的藍鏡子，與學校西邊的山緊連著，像是從山上長出來的，是山的一部分。山離我們很遠，顯出綠得發(fā)黑的顏色。樹木在燦（ｃàｎ）爛的陽光照射下，金光閃閃，特別耀眼。
山頂上的云朵好像是從天空最高處流下來的瀑布；又好像是海水，一浪接一浪地涌到沙灘上；還好像是從天而降的天梯，正等著我們去攀（ｐāｎ）登。
天是湛藍的，云是潔白的，山是蔥綠的'，它們互相映襯，讓我感到這是世界上最可愛的東西。我沉醉在這片美景中……
評：
作者運用比喻、通感、排比等多種修辭手法描摹天空，如將干凈、清透的天說成是“水洗過的寶石”，說視線“凍結”、“凝固”等，形象、貼切地將天空的美呈現出來。
描述條理清楚，用詞準確、生動也都是文章的優(yōu)點。
不足：對體育課教師讓學生看天空的目的缺乏交代。
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