在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的高一人教版語文單元作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一人教版語文單元作文1
夏天來了，又是一個多雨的季節。傍晚的夜風，顯得有些狂妄不安，肆意的搖曳著樓前的鳳凰樹，星星點點的葉子借著風勢飄灑、墜落
天，忽然暗了下來。我抬頭望了望烏云驟布的天，看樣子，雨，迫在眉急。墻上的時鐘里，秒針在懶洋洋的旋步，快到5點了，該是去幼兒園接女兒回家的時間了。順手拿起放在門邊那把略顯陳舊的黑傘，我披衣、出門。剛出門，大雨便瓢潑而至，風勢也并沒有減退的意思。我拽了拽衣服，加緊了步伐
終于到了幼兒園門口，我收起雨傘，使勁的抖了抖上面殘留的雨滴。在來時的路上，盡管我撐著傘，可由于著急女兒會被雨水淋濕，趕路的速度也不由的加快，下身已全然濕透了。彼時，我的腦中猛然間閃過一道迅雷，多么似曾相識的畫面——下雨了，母親撐著傘在門口等待著，準備接沒帶傘的女兒回家。當年，那位母親的手里，握著的也是這把略顯陳舊的老黑傘。記憶開始翻騰，血液開始沸騰。曾經的那一幕，叫我如何能夠忘記？那是母親親自給我上的一堂課，給我留下了深刻的印象，和一生的教誨。
還記得我剛升入高中那年，晚自習的時間也隨著年級的升高而增加，快放學的時候，天忽然下起大雨。我是個粗心大意的人，從來都不會看云識天氣。下午上學的時候就看見有烏云招搖過市，但我卻并未放在心上，總是僥幸的認為天公有成人之美，不會那么輕易的就下雨，以至于寬心的放棄了帶傘的念頭。轟隆隆頭頂上空滾過一陣悶雷。我心頭一緊，糟了，這可怎么辦？早知道要下雨，下午把傘帶上就好了。左右環顧，該回家的同學早在剛打下課鈴的時候就沖出教室走掉了，這么大的雨，我該如何回家呢？我收拾好自己的書包，無精打采的攏了攏自己凌亂的長發，垂頭喪氣的走出了學校大門。
遠遠的路燈下，我看見了一個熟悉的身影。那把泛舊的大黑傘，把母親年邁的身體突顯得更加矮小。我的眼淚不自覺的就流了下來，混著雨水，眼前開始變得模糊，一時間，母親的身影竟變得高大起來。看見我放學，母親撐著傘向我一路小跑過來，臉上帶著埋怨而又寵溺的微笑，將傘舉過我的頭頂。傻孩子，以后記得帶傘，免得媽媽擔心！看著母親，我重重的點了點頭。在回家的路上，我緊緊的牽住了母親的手
原來，母親對女兒的愛竟可以這般的細致入微，她教會了我如何去愛，特別是在我自己也成為了母親的那一天。一把雨傘，它的下面承傳著生生不息的愛。這是母親給我的教誨，終生難忘的教誨！
高一人教版語文單元作文2
“于是她成功了嗎？”，“沒有。”晚霞悄悄地將天邊的稀疏云彩逐漸染紅，微風使得路旁的楊樹唱起歌來。有兩句話一直在我的腦海里揮之不去，因為它殘酷地向我展示了付出與回報不成正比的事實。
我停下來，眼睛直勾勾地看向云彩，出神。直到“砰”的一聲使我下意識地看向前方。一個身穿破盔甲，手執生銹長矛的人出現在晚霞中，他現在正在左顧右盼。我愣了一下，定睛一看，他的裝束竟正同我剛讀的《堂吉訶德》主人公一樣，只見他瘦弱的身體硬是筆直地站著，看到了我，他氣宇軒昂地走過來，俯下身行了個標準的騎士禮，開口問：“女士，請問您看到我的駑俊難得了嗎？”看到我不說話，他自顧自地說：“不找到它我仍可以繼續維護公平與正義。”“女士，這里有發生什么不公平的事情嗎？”
“有的。”我垂下眼皮，那件事又一次浮上心頭。堂吉訶德拍著胸脯大聲講道：“那盡管告訴我，我會維護正義！”
我不敢置信地打量著他瘦弱的身軀，開了口：“我有一個朋友，她是個善良的人。但是從小學到高中，她一直被同學嘲笑。她很努力地想去改變這件事情，但從未成功。她很善良，真的，她很善良……”我輕身講道，淚水又朦朧了我的視線。在一旁聽著的堂吉訶德把手中的長矛猛地戳向了地面，發出了很大的響聲。“她很小的時候，父親就去世了，也許是因為這個緣故……”我顫抖著說完，半晌，扭頭一看，堂吉訶德的眼睛瞪得很大，呼吸急促，手握長矛就向天空刺去，口中喊道：“天底下竟有如此不公的事情！待我去尋回公平！”
第二天堂吉訶德進了學校，引來同學們紛紛側目，在校園的角落里，我的朋友正被一幫體型健壯的男生圍著，一場血腥又要上演，身旁的唐吉坷德當即沖了過去，他扔下長矛，我想這就是他所謂的“騎士精神”吧！然后他沖那幫男生吼道：“我們來決斗吧！我要維護正義！”那幫男生楞了一下，隨即開始調笑道：“好啊，看是你的身體禁得住打，還是我們的體力撐得住打你。我們就來講講正義！”趁著這個當兒，我急忙把朋友拉回了教室，氣喘吁吁之時，才想起兇多吉少的堂吉訶德。急忙跑下樓，刺痛我眼睛的，是滿地散落的破舊盔甲，和一個癱倒在地奄奄一息的人兒。
他的眼睛半睜著，顫巍巍地把冰涼的手伸了過來，我試著拉他起來，但他傷得太重了，只能頹唐地坐在地上。他虛弱地講道：“我維護正義了嗎？一定的吧，她會沒事了……重要的是我一聲都沒喊，這正是騎士精神之所在……”
“你等著，我去找人幫忙！”回來時，一切都不復存在了。
還是在那片晚霞下，我想起了朋友曾說過的那句話：“人生活在苦痛中，只是有人多一些，有人少一些。平坦的道路走不出人生的`崎嶇。”我終于明白了她從此之后遇事不再軟弱無助的哭泣的原因。
謝謝你，堂吉訶德。
高一人教版語文單元作文3
人們常說：“爆竹聲聲辭舊歲，歡歌笑語迎春來。”的確，勞累了一年的中國人總愛在除夕之夜以最熱鬧的方式來辭舊迎新，以飽滿的熱情和激情迎接新年的到來。在新年的第一時刻，他們為家人，也為自己向新年祈禱，祈禱來年能平平安安、萬事順意。然而去年，我在桂林度過了一個沒有煙花爆竹的除夕之夜。
傍晚時昏，夜幕逐漸降臨。喧鬧了一年的大街小巷忽然變得寧靜起來，再也沒有了往日的熙熙攘攘、車水馬龍，只有寥寥幾個行色匆匆的行人和街邊擺攤的小商販。一切似乎都在向人們不言而喻地宣示著：過年了。
父母在廚房里為年夜飯而不停的忙碌著。哎，過了一年的日不出而作日落而未歸生活的他們現在還要為年夜飯而忙碌。不像某些巨商官僚，他們會去豪華的賓館酒店去預定那些山珍海味、美味佳肴。但對于以務農、打工的父母來說，那是多么可望不可即的事。
才晚上六七點鐘，剛恢復寧靜的街道巷子突然被一陣“劈里啪啦”的爆竹聲打破。緊接著，這座城市的四周都響起了這“劈里啪啦”的聲音，振耳欲聾。那股熱鬧的勁頭一浪高過一浪，此消彼起，沒有要停下的意思。
和家人吃過保平安團圓的年夜飯，我出門散步。這時大街上刺耳的爆竹聲已變得稀稀零零，取而代之的是漫天紛亂耀眼的煙花。
原本漆黑的天空隨著這一聲聲巨響，既而火光四射，天空呈現出色彩斑斕的景色，給沒有月亮和星星的夜空點綴了許多人造的“星星”。看天空中五光十色、光彩奪目的煙花，你會情不自禁地覺得那里就是人間的天堂，平時在電視上才能見到的良辰美景，此刻全展現在你的眼前。
視覺上的美是短暫的，它帶給我們的美只是瞬間，不會永恒。那煙花過后的天空依舊漆黑，依舊寂寞。然而他們在物資上的花費是巨大的，少則幾百，多則成千上萬。就只為了追求那一瞬間的美麗，值嗎？試想如果把這些錢集中起來，那該與多少失學兒童可以重返校園，有多少貧困農民可以解決溫飽呢？
容不得我多想，新年的鐘聲已經敲響，震耳欲聾的爆竹聲再一次響起，一浪高過一浪，似乎人民在相互叫囂：誰放得久、誰的鞭炮越響，誰家就越有錢，誰來年的運氣就更好？
聽著窗外大有排山倒海之勢的爆竹聲，我在不知不覺中入睡。在夢中，我夢見自己也在為家人祈禱，只不過沒有煙花，也沒有爆竹。在安靜祥和的喜氣中，我度過了一個沒有煙花爆竹的除夕之夜！
高一人教版語文單元作文4
常常有同學問我，你怎么總是樂呵呵的，難道就沒有一點兒煩惱嗎？怎么沒有？我想周游世界，可兜里沒錢；我想門門功課拿“優”，可是事與愿違；我想當作家，可是沒那份才華；我想……然而，苦惱又有何用？
媽媽曾告訴我，她小時候誰家結婚，分四粒喜糖是難得的喜事，兄弟姐妹一人一粒，花花綠綠的糖紙漂亮極了，剝開它把糖放進嘴里，慢慢咀，那滋味真甜。每每吃完喜糖。媽媽總把那些糖紙展平壓在厚厚的書里，一有空便拿出來看看。她那份純真的快樂深深地感染了我。
有人說，煩惱往往是人自己設計的。其實，快樂又何嘗不可以自己設計呢？
那次，好友阿秋聽了別人的傳言對我產生了誤會，我默默地聽完她的指責后，剛要解釋，她已憤然離去。還有什么事比失去朋友的信任更讓人難過的呢？帶著這份苦悶，我騎著自行車箭一般地回家去，經過十字路口，一個急剎車，差點沒把我拋出去，還遭了那“五十鈴”貨車司機大漢的破口大罵。種。種煩惱與懊喪一下子在我胸口彌漫開來。
嘆了口氣后，我決定改變一下，于是先給自己買了一串冰糖葫蘆，然后在公司逛了一圈兒，之后單腳蹬上秋千板，來了個大飛躍……當我從秋千上下來時，頓覺心情也和原來來了個大轉彎。這時忽然看見阿秋，顯然她在等我停下來：“對不起，是我……”她看看了還在前后擺支的秋千，笑著說：“你真有意思，一個人蕩秋千！”我也笑著說：“我這就叫‘設計快樂’！”然后兩只秋千又快樂地蕩了起來。我們這樣笑著鬧著，忘卻了所有的煩惱的不快。
進入高中，數學的挫折破壞了我學習的優越感，自信和成功也似乎棄我而去。每每夜深了，我還在立體幾何、解析三角、排列組合、曲線中穿梭。雖然屢屢碰壁，但是我可以選擇快樂作為我走出苦惱的突破口。當我成功地做出一道題時，我便獎給自己一顆紙做的星星，并積累在記憶的玻璃瓶中。這使我的整個狀態都得以調整，于是便又信心十足地進入了題海。即使在最低沉的日子里，我也可以高攀那記憶的玻璃瓶，然后稍許“阿Q”一下——我是最棒的，我一定能做得更好！
垂釣者付出一天的等待，卻一無所獲。夕陽西下，他拎著空空的魚簍回家的時候，仍是一路歡歌。他說，魚咬不咬鉤是它的事，我卻釣上來一天的歡樂。是的，看到人自尋煩惱，我們會說：“自找的”。其實快樂也可以自長，可以自己設計。
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