在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的海南高一語文期中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
海南高一語文期中作文1
俺是一只曾經向往能過上帝王狗生活的小狗。可惜在俺一歲時由于家境窘迫，俺娘被迫賣身，俺和俺爹相依為命。更不幸的是俺爹也在半年后，由于第一百五十次違反交通規則亂闖紅燈失敗而被無情地撞飛了。這突如其來的打擊使我一度陷入低谷，從此我孤苦伶仃，并拋棄了兒時宏偉的“狗生”目標。為了趕上城市狗的步伐，俺光榮踢開了“俺”這種自稱法，改稱為“我”，且自豪地對我哥們說：“我到城市發達去了!”
到達城市以來，我的生活開始變得極有規律：每天六點半起床并準時到達小巷內一堆破瓦中間的一個集團娛樂。大伙兒稱它為WZ(瓦中)集團。集團老大是個資深的老狗，它主要是教給我們一些生活要領。這些對我這種從小在鄉下自主長大的狗來說并沒有太大的用處，也許對我們這的大部分——寵物狗也是沒有什么用的。但我會重視其中的兩項——“交通規則講座”與“外語”。每當上起交通課，我總會由衷地嘆惋：“我爹就是吃了沒文化的虧呀!”“外語”我選修的是“貓語”，這使我受益匪淺。從前，老鼠們總是仗著“狗拿耗子，多管閑事”這幌子來壓我，搶我吃的。自從學了“貓語”，一聽見老鼠動靜，我立刻“喵-喵”地叫，于是他們便一溜煙跑了。同樣，寵物狗們也會有特別關注的課程，例如“狗的美體美容”，“如何討取人類的歡心”。這使我十分困惑。
下“團”以后，我會看見寵物狗們一個個都被自己的主人抱走了。剛開始我有些尷尬，但久而久之也習慣了。下午兩點，我會準時出現在市郊的一個破垃圾桶前——它是我的餐廳。哪怕我只是遲到一分鐘，收垃圾的人類都會把它翻得亂七八糟——取走值錢的玩意兒，踐踏食物。除了老鼠，偶爾也會有落魄的人類來與我搶食。每當如此，我總會把食物讓給他們。因為我覺得在人類中能活到這步田地的，一定不會是個多壞的人。況且我爹說了，要學會“為人著想”。
填飽肚子以后，一般天已經落下了帷幕。我必須回家——一個不通風的墻角。也許它很溫暖。
然后，漸漸地，我進入夢鄉。
我常常會夢見我置身于無邊無垠的汪-洋之中，沒有任何束縛，自由自在地漂著……我激動得睜大了雙眼——眼前大雨滂沱，水漲高了，漫過了我的身體——傳說中的狗刨式被我練成了!
海南高一語文期中作文2
我是一棵樹，生活在大自然里的一棵平平常常的樹。
我的根深深扎進泥土，使我不怕風吹雨打;我茂盛的樹冠，粗壯的枝干，為過路的行人撐起一把雨傘，為人們遮風擋雨。
每天早晨，在我的.枝頭做窩的鳥兒都會把我叫醒，而美好的一天就從這一聲聲啼囀中開始了。
腳下的溪妹妹仿佛很高興，她順著河流的方向奔向遠方，有些小水滴好像不愿隨著水流到達大海，便跳上岸來。“哎呀!”只聽見一聲叫喊，我向聲音傳來的方向望去，原來有些小水滴不小心跳到了一個來森林游玩的小朋友臉上。“哈哈哈……”引來了小朋友們爽朗的笑聲。一陣風吹來，我也跟著手舞足蹈起來。
雨悄悄地來了，這些從云媽媽身體里出來的小精靈——雨滴都爭先恐后的向地面沖去。有的小雨滴落到小溪妹妹的背上，把身子洗了個干凈;有的小雨滴落到小草身上，讓草的根莖得到了水的滋養;雨滴落到我的葉子上，頓時變成了奇妙的琴鍵，彈出了一首又一首優雅的小曲。
雨停了，風也屏住了呼吸，躲在洞里的小鳥飛了出來，鳥醫生也飛來飛去為大樹治病，大自然的一切是那么平靜。突然，我覺得腳下有一個東西在動，一看，原來幾朵小花開出了美麗的花朵，幾只小蜜蜂在花朵上高興地采蜜。不知那兒來的一陣涼風，讓我打了個寒顫，把樹葉上的雨滴全抖落了下來，花兒和蜜蜂都被打到了，我不好意思地把頭轉向了另一個方向，輕輕說了聲：“對不起。”
“一，二，一!”那兒來的叫聲，原來是螞蟻們在搬運自己需要的食物。他們要過河了，可是他們沒有船，怎么過去呀?我想了一個好方法，一抖，把身上的幾片葉子抖了下去，螞蟻們仿佛很高興，坐上船向家的方向劃去。我愛這大自然的一切，更愛我的朋友們，我為能給他們提供力所能及的幫助而感到格外高興。
有一天，我長成了參天大樹。我愿意為人們阻擋風沙愿意給人們帶來生機，為了我們這顆美麗的星球——地球，我愿意貢獻出自己的一切。
這就是我——一棵平常的樹。
海南高一語文期中作文3
假如記憶可以移植，我想要記住所有古人創造出來的精美詞句;假如記憶可以移植，我想要記住所有有趣的故事;假如記憶可以移植，我想要記住所有哲人講過的道理;假如記憶可以移植，我也想記住所有的數字符號和化學元素，以及物理方程……
假如記憶可以移植，我想要記住的東西太多了。因為世界如此之大，其間無奇不有，美麗的文學無處不有，深奧的科學無處不在，我希望能將這一切存放在我看似很小的大腦中。如此，我便可以在揮筆成文時，揮灑出許多美詞佳句;我便可以在游訪名山大川時，體味古人當時的心境，吟誦絕妙的佳句;如此，我便可以在大自然中暢游之時，發現它其中有趣的規律，奧妙的組合，神奇的變化。那時，世界對于我們將妙不可言。
假如貝多芬能記住以前所有的樂譜，那么他的音樂天賦將更能得到徹底的發揮;假如魯迅能記住歷史上所有文學精品，相信他對于敵人的抨擊會更有力度;假如記住了歷代兵法，那么他帶兵打仗時定能少犯錯誤;假如……似乎如此，人便會變得更聰明，世界也顯得更小，人的力量也就隨之增大，人便會更多地記住世界，更努力地改變世界，使它更有利于人的生存，更加美好。
假如記憶能夠移植，人們便有機會記住前人的研究，在此基礎之上開展自己的研究，這種時間上的縮短無疑會使科學發展的速度增快。而我們這些高三學生也不會有面對一摞摞書本的無奈了，我們渴求知識，我們希望自己學盡世間所有，然而時間與能力都限制了我們，使我們不得不承認能力有限。
但假如記憶真的移植了，它會不會使原本勤勞的人變得懶惰了，使我們這些原本善于記憶的人變得愚笨和遲鈍了呢?俗話說，機器越磨越耐用，腦子越用越靈活。我不知道假如記憶真的被移植，人的記憶力是否會隨之退化，但我相信，人原本的記憶能力定會隨之降低。
因此，假如記憶真的可以移植，我們也應善加利用，不要忽略掉對自己的能力訓練。
假如記憶可以移植，我會更努力地學習，記住更多的東西，豐富自己，提高自己，成為一個博學多識的人。
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