我開始意識到掌握一門外語的優(yōu)勢了——在前人已將“光陰似箭”、“日月如梭”諸詞用爛之后，我還得以再找一個能準(zhǔn)確表達(dá)那一刻我的驚訝之情的句子。是的，當(dāng)我如往常一樣，眼皮粘得死死的，從被窩里掙扎起來，右手伸到空中亂摸一陣，拍到響個不停并震得發(fā)慌的手機(jī)，將煩人的鬧鈴關(guān)掉；然后眼皮中間稍微露出一點縫兒，向那白亮亮得刺眼的屏幕看去的時候：2012年10月20日。
于是我好像被什么電了一下，大聲叫出來：已經(jīng)10月20日了？！
我也不知道自己為什么會這樣突然，為什么不是10月18日？19日？也許是一直與三次元短路的部分忽然接通了吧。我開始掰著手指算起來：自8月15日第一次踏進(jìn)這個校門，我已經(jīng)反復(fù)進(jìn)出有兩個多月了——我卻完全沒有這樣的感覺——我的手指不夠數(shù)了。
第一天上課，老師大都是做些自我介紹，講些籠統(tǒng)的東西，每節(jié)課都充滿歡聲笑語，時間應(yīng)是極好消逝的——結(jié)果恰恰相反。當(dāng)我認(rèn)為大概有兩天過去了的時候，被告知還有三個晚自習(xí)才能放學(xué)——一天十三節(jié)課！想想就覺得難熬。無聊的時候膜拜些刻苦學(xué)習(xí)的童鞋，或者前后左右聊些不著邊際的話題——然而越是這樣，時間反越是凝滯。于是我想到了“度日如年”一詞。
不知那位造詞的古人是否體驗過“度日如年”的感受呢？——我若是造詞人，是一定要這樣寫的`。——多的寫不完的小卷子，大卷子，不大不小的卷子；每門一本應(yīng)付差事的普通練習(xí)冊；書包里裝不下的大堆參考書、筆記本……每時每刻，我的神經(jīng)都是繃緊的——科學(xué)研究表明，人對“現(xiàn)在”的認(rèn)識大約為三秒——如果我三秒鐘都想不出一件該干的事情，一種莫名的空虛便襲上心頭；周末更是拖著扛不動的書包艱難地爬回家，然后，一股腦倒在床上。分類后，便是作業(yè)；復(fù)習(xí)；拓展；競賽……
千萬不要認(rèn)為我是在抱怨！相反，我十分享受這樣的生活。我的每分每秒都是充實的，都是有價值的。每一瞬間，我都會創(chuàng)造出一項成就，然后沉浸于成就感中大約也是三秒，便開始另一個新的征程。不知道在哪里見過這樣一句荒唐的話：治療懶惰，最好的辦法就是忙碌，忙碌會使人的精神抖擻。于是我這樣一個出了名的懶人，在突如其來的忙碌中竟也找到了自己的節(jié)奏，于是開始享受點滴奏出的美妙的音符。
讀起用來敷衍積累的勵志名言，不禁心潮澎湃。雖說“寧靜”才能“致遠(yuǎn)”，但若將這份激情一路保持下去，也能勇敢地駛向遠(yuǎn)方。——大約吧。
“Aim high，down to Earth”。有些句子，真正念起來，有如鋼鐵一般——
“志存高遠(yuǎn)，腳踏實地。”
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