經典就是經過歷史選擇出來的“最有價值的書”。下面是小編整理的閱讀與經典同行作文，歡迎大家閱讀!
【閱讀與經典同行作文1】
若說我的心胸是一棵常青樹，那么澆灌它的必將是書中涌動的甘泉;若說我的心胸是一朵開不敗的鮮花，那么照耀它的必將是書中升起的旭日。多少微笑因書而綻放，多少淚水因書而流淌。書的港灣含情脈脈，書的清風灌征滿帆。書能使我們感悟人生的真諦，書能充實我們內心的世界……書是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉!
在我小的時候，媽媽經常給我買一些圖書，如：《幼兒畫報》、《睡前十分鐘》、《唐詩三百首》。每天晚上，我都是在媽媽瑯瑯的讀書聲中進入夢鄉的。漸漸地，我長大了，靠自己識字讀了好多書，心中不由得對讀書產生了濃厚的興趣。
在步入小學的階段，經過老師的指引和教導，那些童話書、故事書已不足以滿足我的要求，我讀起了《西游記》、《三國演義》、《昆蟲記》等流芳百世，聞名中外的名著�，F在，每當我讀起一本自己喜愛的書，總會記下自己的讀后感，我想：這便是我的讀書筆記吧。瞧，我家的書柜上都擺滿了我的圖書，就連餐桌上、沙發上也有我那堆積成山的書。我對書愛不釋手，一得空暇，我就拿起書來看，我時常在床頭前放著一兩本自己喜愛的書，在快要睡覺與清晨時打開翻翻看。
在書的海洋里，我盡情地遨游著，不僅開闊了眼界，還增長了知識。我被《西游記》中聰明好勝的孫悟空、憨厚可掬的豬八戒、老實誠懇的沙悟凈所逗樂了。讀到《中國國家地理》時，那一篇篇優雅動人的文章，使我夢想著自己爬上了長城，仿佛置身于“桂林上水甲天下”的漓江之中，使我了解了我國的名勝古跡。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”此話講得如是甚好。由于我書看得多，作文寫得還挺不錯的。當老師把我的范文讀給全班同學聽，一陣陣羨慕的目光向我投來，此時，我心中不知有多欣喜若狂。
手執書卷，心留書香。書是永遠不改變的目標，書是燦爛無比的人生，書是打開知識之門的鑰匙。閱讀伴我成長，讀書使我快樂!
【閱讀與經典同行作文2】
我們的母語是中文，也就是國文。而古人說的有意義的、流傳到現在的話就叫國學。我，就獨愛這有意義的、流傳到現在的話……
在我牙牙學語的時候，爸爸就開始教我背唐詩宋詞，在那些機械的誦讀過程中，我囫圇吞棗的記住了不少詩詞古文�？墒�，我并沒有感覺很大的樂趣。直到有一天，發生了這樣一件事……
頭一天，爸爸教我背《鹿柴》，“空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復照青苔上。”第二天，爸爸問我：“小陳，‘空山不見人’后面一句是什么?”我說：“空山不見人?人跑哪去了?”爸爸媽媽當場笑翻!是啊，空山不見人，人跑哪去了呢?看見爸爸媽媽笑得樂不可支，突然明白是在問我昨天背的詩!我也不由大聲笑起來。
從此，我覺得那些詩詞不在枯燥了，它們都變得生動起來，讓我越來越喜歡它們，這是一件令我愛上國學的一件事。還有件事更讓我感到：國學就在身邊……
“午休時，突然聽見一聲怒吼，我便轉過身去看。真是不看不知道，一看嚇一跳�。簭執鞂幋蛄藥兹w老師的手臂后，又狠狠的掐、揪趙老師的手臂。
趙老師的手臂瞬間紅了，淤青了。而且還多了幾個牙齒印和幾個因被手指甲掐過而產生的凹凸不平的地方。全班同學都驚呆了。張天寧在各種眼光下，被趙老師‘請’出了教室。”
這，就是那天發生“事故”時萬博文的回憶。周老師就這件事讓我們對張天寧說一句話。由于大家都說的是“現代語”，于是周老師便對我們說：“如果是我，我會說‘人誰無過?過而能改,善莫大焉!’”
聽了周老師的話，我們全班同學都醒悟了，連張天寧也后悔的低下了頭——是啊，人誰沒有過錯呢?但是如果錯了能及時改正，不是很好么?
我喜歡國學，我希望自己能從國學中汲取更多的營養，健康成長!
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