我的高三“絕句”
我心愛詩詞，詩詞的魅力不僅只是為我們勾勒如畫的江山，讓我們感受似水的柔情。李白的豪放，柳永的溫婉……時常讓我感動良久，但我更愿意把這份感動撒播在生命的每一分鐘。如果說高一高二是鴻篇巨制的華麗文體文，那高三無疑是短小精悍的絕句。
我依稀想的起來高一時懷揣著夢想的我攜著幾分稚嫩跨入五中的校門;我也想的起來那時喊出的豪言壯語，“我要……”。時間的車輪將我真正的帶到證明自己的時刻，但此刻的我似乎又有一絲的膽怯，內心深處的恐懼讓我變患上急躁不安，不知所措。但老師說，我們毫不成以退縮!因為短短的一年我所面臨的不僅只是一場考驗，更是讓我踏上那使成為事實夢想的階梯，是啊，此時惟有堅強才可以打敗那不知名的怯懦。
昔人也曾說，詞是唱出來的，詩是需要吟誦的。那我們的高三絕句不也是如此嗎?繁忙的復習、緊張的考試、老師的教導，太多太多不都是吟誦的點點滴滴嗎?剛開始，我真的不大順應這樣的生活，望著旁人那匆匆的腳步、火速的動作，心里不由患上開始羨慕那些清閑的結業生了。但不久前馬克·吐溫的一句話似乎又提醒了我：如果可以選擇，我寧愿作一只幼小的青蟲，也不愿作一只衰老的極樂鳥。我們都知道，即便是一只衰老的極樂鳥也比一只青蟲的壽命長，但鳥兒再也不會感受到年輕時布滿活力，敢于拼搏的快樂。過程才是最刻骨銘心的，高三的每一分鐘都是絕唱，錯過了，都是遺憾。現在，我已恬然，我知道這是屬于我的路，是酸是甜，都需要親身品嘗。逃避、害怕不過是折射出內心的空虛而已。
我也曾經很喜歡彩虹，彩虹的顏色并不像霓彩燈那樣子絢麗而俗氣。霓虹隨處可見，但在人生路上并不是每小我私家都能見到彩虹，她總與風雨同業，那我們要不經受挫折洗禮，怎么知道那云開霧散彩虹中天的欣喜呢?
也許高三有太多不盡如人意的事吧，有人這樣說，“高三是座絕壁，努力攀爬的人終究會看到崖頂的向陽，松懈懶惰的人必然會跌入無底很深的水。”但我不同意這類說法，這簡直把高三劃為天國與地獄的界限。我想，高三不過是人生的一個分水嶺，每小我私家都可以通過，但營造山嶺那邊的景致就要看我們自己了。高三是絕句，吟出的看似痛苦，但中間卻又含著欣忭，畢竟，我們拼過!
最后我想用汪國真的詩來描述我對高三的感覺：
讓我如何感謝你
我原想收獲一縷春風
你卻給了我整個春天
讓我如何感謝你
我原想擷取一枚楓葉
你卻給了我整個楓林
感謝然后卻又無言，我的高三絕句：吟不完的憂傷，誦不盡的欣忭，數不盡的平平仄仄平……
十八歲的天空
小時候的我喜歡仰望藍天，那純粹的藍是如此斑斕，連白白的云朵都忍不住親吻它的面頰，我也時常踮起腳尖去靠近它，我渾如知道那藍的純粹的天空意味著什么。就這樣，藍天裝飾了我的夢，我在夢中一點點長大，終于我步入了我的天空——十八歲的天空。
十八歲的天空是高三的教室，這不免難免有些讓我難過。我開始迷茫：莫非這就是我夢寐以求的天空嗎?看著這冷冷的墻壁，我的心也涼了，狹小的空間讓我透不過氣。十八歲的天空連藍天、白云也沒有，更何況是流星。
高三的日子平淡地過著，直到某日我看到了比流星更斑斕的飾品裝飾了天空，那就是雄鷹。
流星的斑斕是輝煌光耀的瞬間，它夢中的天空是一瞬即逝，留下的是燃燒后的殘骸。
雄鷹的斑斕是拼搏的永恒，它夢中的天空是藍色的永恒，留下的是奮發的鳴叫。
盡管小時候的天空是我所向往的，但是我卻只能踮起腳尖才氣接近。十八歲的天空需要的不是踮起腳尖，而是張開翅膀飛翔。
高三的教室是孕育翅膀的圣地，只有在這里我們才氣長出隱形的翅膀，飛向湛藍的天空。盡管高三的生活是平淡的，但它卻在創造鷹擊漫空的奇跡。
我想這就是那藍的純粹的天空所意味著的吧：天空以藍色的夢想，讓雄鷹努奮力拼爭搏，飛向藍天。
走進高三的我也應該去為夢想拼搏，在高三的教室里努力張開隱形的翅膀，飛向我的天空。
最終，我們將看到：雄鷹以健旺的體魄沖上云霄，盤旋在天空中，擁背著藍天。
我們也將看到：所有的夢想都在天空中綻放，我們也張開了翅膀，親吻著天空……
十八歲的天空，沒有流星的輝煌光耀，卻有雄鷹的盤旋，讓我們也一起在十八歲的天空中奮斗吧!
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