語文，在我們仍牙牙學語時，她就常伴在我們身邊。比任何一種學科到來得更早，也距離我們更近。然而，我們應該如何提升語文素養，來更好地了解她呢？在我認為，課堂上有效地學習最重要。
語文學習固然離不開課外的閱讀和積累，自我的思考，但課下“終日而思”往往不如課上“須臾之所學”得到的多。再者，課外的閱讀多是出于自身的興趣愛好，涉獵范圍或許沒有課堂上接觸的廣泛。且有時一些課外知識可能遠不如課堂上的來得正式、規范，一些毫厘之差，一不小心可能就會讓我們在正規考試中謬以千里。另外，毋庸諱言，社會實踐確實能幫助我們累積經驗，更好地發掘語文在生活中的實用性，但實踐也需要課堂上學到的理論基礎加以扶持，學好基礎知識，我們才能在社會的汪洋大海中航行更遠。
而那些知識，更多地來源于課堂的有效教學。課堂是知識殿堂的一扇大門，也是成功巔峰的第一個臺階，在課堂上學到的知識應是我們構建知識框架的基礎。在那四方不大的教室中，許多孩子第一次感受到語文的美，在語文海納百川、有容乃大的懷抱中，體會與時間賽跑的快樂充實，領會陳涉揭竿而起的鴻鵠之志，領略山舞銀蛇、原馳蠟象的威嚴壯麗……我們從課堂上學會的每一句話，每一位作者的情感，都牽引著我們走近語文，加深著我們對語文的興趣，和初步的了解。因此，課堂上的學習是我們靠近語文的第一步。
不僅如此，課堂上的學習總是比課外來得富有樂趣，為什么？在我們的學生生涯中，許多天都會到學校里，向老師援疑質理，與同學探討語文的精妙，豈不樂哉？在這些交流的過程中，我們不僅能收獲知識，也能對情感表達、品德修養有更深一層的`理解體會。在競爭中飽嘗語文之深邃，在合作中深感語文之廣博，說課堂上的學習是接觸語文的主要動力，似乎也不為過。
眾所周知，語文博大精深，并非能一蹴而就。課堂往往成為我們繁忙的學習生活中之源頭活水。歷經十幾年，在不同的教室，面對不同的老師，縱然時光易逝，俯仰一世，而歲月的波浪里淘出的，正是這幾千個日日夜夜積累下來的語文素養，伴我們在語文學習的漫漫長路中上下求索，帶我們發現適合自己的語文學習方法，培養對語文的審美情趣，從而更好地深入學習語文。所以，課堂上的學習是我們深入語文的重要途徑。
當然，只抓主流往往是不夠的。除了主要的課堂上的學習之外，課外的積累和社會的實踐也必不可少。語文是立體的，正如所謂的“橫看成嶺側成峰”，學習語文需要我們多方面地觀察、學習，用心感受她的美麗，讓能夠她更加源遠流長，踵事增華！
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