“悼念一一年高考逝世100天！”人人網(wǎng)上，朋友們都在轉(zhuǎn)載這則帖子，我在上面加了一句：“一百天，恍若隔世……”一百天前，我便是用這支筆寫下人生追鄭重的作文，再提前一百天，我也是用這支筆為班級(jí)寫下“百日誓師”的豪壯誓詞。是的，一百天，恍若隔世……
上午與朋友們相約逛書店，邁著輕快的步子坦然走過高中教輔區(qū)域，領(lǐng)略到了一種奇妙的感情叫“暗爽”……也許是由于郁結(jié)于心的積壓了這么多年的應(yīng)試教育與考試情結(jié)終于冰釋般卸了下去吧！
旁觀者那些穿著校服，背著大書包，帶著小眼鏡的學(xué)生們?cè)跁阎歇M窄的過道間穿梭或是駐足翻閱，仿若捕捉到了我從前的影子，心中漸漸凝結(jié)了一層深沉……曾經(jīng)的我也是這般中規(guī)中矩，在難得的假期來到這座城市中這家最大的書店的這個(gè)被無盡的教輔資料填充的小角落，埋頭翻閱找尋……《五年高考三年模擬》，《天利38套》，《星火英語》，《考前一個(gè)月》，《王后雄教材全解》，《試題調(diào)研》……這些名字，隨口即出，它們都曾由我從這個(gè)角落一套一套的搬運(yùn)回家，然后或是被留下了藍(lán)色，黑色以及大片紅色的'認(rèn)真的印記；或是悠閑地躺在高高的書架上，只是替我找個(gè)心理安慰。如今的我，終于逃離了那段昏暗的日子，卻被永遠(yuǎn)的印下了那段歲月的印記，我清楚的記得雀巢咖啡的味道，自習(xí)室的燈光，同桌轉(zhuǎn)筆的弧度，課任老師的語調(diào)，以及教室上方的星空……內(nèi)心極度排斥叛逆，但行為上又必須乖乖服從。也許我未曾是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，但至少，是個(gè)膽小的孩子，不光是害怕沉重的前途愿景，更是害怕母親閃爍的淚光……
那時(shí)的我，灰暗疲憊，卻有明確的方向，總是一遍一遍的抄寫喜歡的勵(lì)志文章，甚至把食指的《相信未來》用粗粗的墨跡寫下來貼在桌子上“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情的查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余眼嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)的鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來……”總是一遍一遍的告訴自己：“不拋棄，不放棄！還有希望，會(huì)有奇跡！”最后把自己都吵煩了……也許，我只是在毫無選擇可言的情況下，把一切光明美好的東西拼命塞進(jìn)頭腦里，以壓制當(dāng)時(shí)認(rèn)為仿若會(huì)吞噬一切的灰暗。
也許，我那時(shí)想不到，或是沒有時(shí)間去想，去想高考是那邊平靜的沒有波瀾；去想高考后的“長假”沒有想象中的興奮，而是在喧嚷中眨眼即逝；去想理想沒有實(shí)現(xiàn)，奇跡也沒有到來，做了那么多那么厚習(xí)題冊(cè)和卷子后，數(shù)學(xué)依舊拋棄了我；去想一直以來理綜，數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)與語文，英語名次成反比的我會(huì)陰差陽錯(cuò)地進(jìn)了工科專業(yè)，日日為高數(shù)和工圖搶座位；去想理想中的美好大學(xué)生活居然變成了早晨跑操，晚自習(xí)到十點(diǎn)的后高中時(shí)代；去想曾今彼此溫暖整日廝混的好朋友們?nèi)缃裉旄饕环剑瑓s要“擠”時(shí)間聯(lián)系；去想在電話里笑著聊棉衣與半袖的地理差異，聊著聊著就流淚了；去想這么快就和大學(xué)里來自不同地方不同性格的室友混出感情，幾日的假期未歸便會(huì)如此思念；去想買十一火車票的瘋狂；去想如今再逛書店時(shí)的這般復(fù)雜心境……
或許人生的各個(gè)階段都會(huì)有各自的喜樂哀愁吧。。就像現(xiàn)在，我以夸張的步伐跨過高中教輔區(qū)域，卻直奔四六級(jí)真題，并會(huì)把這些亂的思緒寫到要交的稿件里。想著準(zhǔn)備研究研究上頭交代的活動(dòng)策劃的寫法，努力找各種工作和學(xué)習(xí)的平衡……
我就這樣在自己的這片小天空下不停地旋轉(zhuǎn)奔忙著，光明也好，灰暗也罷，我都要繼續(xù)旋轉(zhuǎn)下去，以美麗的弧度，轉(zhuǎn)出生命華美的光圈！
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