在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的高三作文：群體力量與個體行走，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文：群體力量與個體行走 1
古諺有云：“眾人同心，其利為金。”“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，強調的是群眾的力量。
今有龍應臺語：“有些關，只能一個人過，有些路，只能一個人走。”這說的，是個體完成各自獨特生命行走的必要前提。
吾以為，二者決非對立，都具各自的必要與價值。
“只有一群人才能走得更遠。”從社會、歷史、文化或科學的發展與進步角度而言，確是如此。牛頓曾語：“我就像個海邊玩耍的孩子，有現今的一些絢麗的貝殼，寶貝的發現是因為我站在巨人的肩膀上。”群體的力量不言而喻，正是無數科學工作者夜以繼日醉心科學，勤于研究與發現，才為牛頓的學說提供了理論依據。若無這一群體的存在，牛頓的經典力學恐不能發展到如此成熟吧！
而放眼我國文化歷史，在那些民國時期的文人們身上，群體的力量也尤為顯著。不論是陳獨秀“民主”與“科學”的旗幟，還是魯迅的以筆為槍的辛辣凌厲，亦或是陳寅恪的“獨立之精神，自由之思想”，都促進了人們思想認識與社會精神、治學精神的轉變。獨腳難行，孤掌難鳴。若非這一群體，在大江大海的`南渡北歸里宛若燈塔各自照亮一方山河，烽火連天的中國何時方能重現光明？
群體的力量對于社會發展固然意義重大，但所謂“個體行走”的價值與必要亦不可小覷。
在我看來，“個體行走”主要分為兩類，一類是領先于時代的智識、勇者的獨自行走；一類是我們每一個普通人都必須完成的獨特生命體驗的行走。
前者有蘇格拉底的飲鴆、惠特尼的浴火而死，還有“俄羅斯良心”索爾仁尼琴以《古拉格群島》直指蘇聯當局，他們以對正義、真理的堅守，對時代進步的要求，完成了獨自一人的旅程。即使時代再黑暗，也以先鋒之姿，以真理之名，獨自跋涉，也引領時代前行。
而后者，則要我們以堅強獨立的姿態面對生命中的一切風雨與坎坷，因這是每個人生命歷程中必經的一切，只有經歷歲月的洗禮，時間與挫折的打磨，我們才能成長、成熟，并于這一過程中體會百味人生，實現自身存在價值，從而超越自我，抵達深刻。
群體力量與個人行走二者非對立而自可相輔相成有機結合。在群體力量與個人行走中找平衡點。
高三作文：群體力量與個體行走 2
在人生的旅途中，我們既作為獨立的個體行走，又時常身處群體之中，感受著群體的力量。群體與個體，仿佛是人生路上的兩股力量，時而交織，時而分離，共同推動著我們的前行。
群體力量，是一種不容忽視的強大力量。它源于個體之間的團結協作，能夠匯聚成一股不可阻擋的洪流。在群體中，我們可以感受到來自他人的支持與鼓勵，這種力量能夠讓我們在困難面前更加堅定，更加勇敢。正如古人所言：“眾人拾柴火焰高。”群體的力量能夠讓我們在追求目標的過程中，少走彎路，更快地達到成功的彼岸。
然而，群體力量并非萬能。在某些時候，我們需要依靠個體的力量去行走。個體行走，意味著我們要有獨立思考的能力，有面對困難的勇氣，有追求夢想的執著。在個體行走的過程中，我們可能會遇到挫折，可能會感到孤獨，但正是這些經歷，讓我們變得更加堅強，更加成熟。個體行走，是我們成長道路上不可或缺的一部分，它讓我們學會了如何獨立面對生活，如何成為更好的自己。
群體力量與個體行走，并非相互排斥，而是相輔相成。在群體中，我們可以汲取他人的智慧與力量，但在關鍵時刻，我們仍需依靠個體的力量去做出決策，去執行任務。同樣，在個體行走的過程中，我們也需要學會與他人交流，學會從群體中尋找支持與幫助。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠，走得更穩。
在現實生活中，我們經常會遇到需要群體力量與個體行走相結合的情況。比如，在學習上，我們需要與同學們一起討論問題，共同解決難題，這是群體力量的'體現；但在考試時，我們則需要依靠自己的知識和能力去答題，這是個體行走的考驗。又比如，在工作上，我們需要與團隊成員一起協作完成項目，這是群體力量的發揮；但在面對個人職業規劃時，我們則需要根據自己的興趣和能力去做出選擇，這是個體行走的決策。
總之，群體力量與個體行走是我們人生道路上的兩個重要方面。它們相互依存，相互促進，共同推動著我們的成長與進步。在人生的旅途中，我們要學會在群體中汲取力量，在個體行走中鍛煉自己。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠、更穩、更精彩。
- 相關推薦
【高三作文：群體力量與個體行走】相關文章：
高三作文:知識就是力量04-21
行走的課堂作文02-10
行走的風景作文精選06-30
音樂的力量高三作文（通用15篇）06-08
雨天行走的作文07-19
高三學生作文：團結就是力量02-06
是你給我力量高三作文（通用36篇）03-08
行走的“太陽”02-25
行走的課堂小學作文02-24
行走人生作文02-24