閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
作家旅行到鄉(xiāng)間，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：“大伯，你為什么不把草料直接放在地上，這樣牛吃起豈不方便?”老農(nóng)說：“放在地上，全堆在它面前，食物得太容易了，它不曉得珍惜，糟踐厲害;我現(xiàn)在放到讓它勉強(qiáng)夠得著的屋檐上，它會(huì)努力去吃，直到把全部草料吃個(gè)精光。”作家聽后，連連感嘆：“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了!”
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。
【審題指導(dǎo)】
這是一則比喻性材料，主要角度有二：
一是可從作家“喂牛之道”的角度發(fā)掘材料寓意。作家所說“喂牛之道”即生活之道，育人之道，治學(xué)之道，治國之道等等。寫作時(shí)，能從材料中的喂牛之道展開談生活之道、育人之道和治學(xué)求學(xué)之道即算切合題意。還要進(jìn)一步指出的是，這里的“道”的含義需明確，不能符號(hào)化。
二是可從材料中牛糟踐得之容易的飼料而不浪費(fèi)靠自己費(fèi)力得的飼料這一角度提煉觀點(diǎn)。從牛對(duì)待草料的態(tài)度可以看出，得之容易則不珍惜，得之艱難則懂得珍惜，于人而言，很容易得出“得之艱而惜之深”的觀點(diǎn)。
至于從牛的角度談要通過努力才能獲取真正的成功一類的題目只能算基本符合題意。
這是一則很有現(xiàn)實(shí)意義的材料，考生應(yīng)該有話可說，有話能從不同角度說開去。材料既引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)下，思考自身，又引導(dǎo)考生觀察生活，掃描社會(huì)，思考親情、教育、人生、國家、社會(huì)和未來，可以說，思考和可涉及的領(lǐng)域十分廣泛。
必須注意的是，考生審題很容易表面化和片面化。所謂表面化，就是只是講要有育人之道，育人之道是多么的重要，要懂得珍惜等等，只聽雷聲大，不見雨點(diǎn)下，想要的及時(shí)雨最終只是夢(mèng)幻一場(chǎng)。所謂片面化，就是不能全面審題，只是側(cè)重寫一個(gè)方面，如要講究方法、樹立目標(biāo)、努力拼搏，或要珍惜等等，沒看到材料的重心是“食物來得太容易了，它不曉得珍惜”“喂牛有道”。
【范文】
來之不易須更懂珍惜
衣來伸手飯來張口，讓我們無視親人的關(guān)愛;官二代富二代的名號(hào)讓我們漠視生命;大學(xué)的普及讓我們肆意拋棄奮斗的機(jī)會(huì)……正是因?yàn)檫@些來之太易，讓我們忘了珍惜。
風(fēng)華正茂的90后零零后又何嘗不是?正是因?yàn)橛薪疱X開路，所以多少學(xué)子不務(wù)正業(yè)，流連于游戲廳，練就“飛檐走壁”的神功，他們無視父母的日夜勞作，肆意揮霍父母的血汗。他們只知父母有權(quán)有勢(shì)，自己不付出就能瀟灑快活的生活，這來之太易的繁華富貴讓他們不懂珍惜。
老農(nóng)喂牛，卻將草放在牛勉強(qiáng)夠得著的屋檐上，牛努力去吃，知道吃草不易，方知珍惜，不敢糟踐。
“最美洗腳妹”劉麗，出身貧寒，失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，家中兄妹的學(xué)費(fèi)、家庭的負(fù)擔(dān)壓在了她瘦削的肩頭。她雖幼小，卻早早懂得了財(cái)富來之不易。于是，她不怨天不尤人，只是努力地工作，哪怕只是做一個(gè)洗腳妹。她勤儉節(jié)約，雖每月僅兩三千元的工資卻還能省下一大部分資助那些貧困學(xué)子。
生活的艱辛，金錢的來之不易能讓人學(xué)會(huì)奮斗學(xué)會(huì)珍惜，并且學(xué)會(huì)感恩。劉麗用自己的奮斗、勤儉、愛心，向國人證明她珍惜這一切，感恩這世界。
還記得汶川大地震中的那位80小時(shí)救出29名生還者的“最近牛志愿者”陳巖嗎?不久前的報(bào)道竟讓人大跌眼鏡。這個(gè)小男孩成名后，出席各種社會(huì)活動(dòng)、到處領(lǐng)獎(jiǎng)，還“經(jīng)常出入高檔會(huì)所，打牌、吃飯，花錢大手大腳”。2013年，陳巖因犯詐騙罪，被判處有期徒刑三年，緩刑三年，并處罰金一萬元。你可曾想，其實(shí)只是舉手之勞，換來了鼓勵(lì)、榮譽(yù)和財(cái)運(yùn)，但他不懂珍惜，這來之太易的富足卻讓他變得貪圖享樂，精神匱乏，日漸墮落。
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高考作文題預(yù)測(cè)及：“來之不易須更懂珍惜”
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