導(dǎo)語：聶老漢年逾古稀，生活困難。因外出打工的兒子小聶，連續(xù)半年不支付贍養(yǎng)費，聶老漢到法院申請強制執(zhí)行。下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(70分)
聶老漢年逾古稀，生活困難。因外出打工的兒子小聶，連續(xù)半年不支付贍養(yǎng)費，聶老漢到法院申請強制執(zhí)行。經(jīng)法官與小聶溝通無效后，法院遂將小聶錄入“失信被執(zhí)行人”名單，后小聶因無法正常出行，工作受阻，只好到法院承認(rèn)錯誤并借錢支付了有關(guān)贍養(yǎng)費。此事經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。
【優(yōu)秀作文】
堅守孝，方為善
(以“觀點”定為標(biāo)題，清晰，顯豁，醒目，扣題。標(biāo)題的表述使用文言句式，顯得古樸文雅，彰顯文化底蘊。值得注意的是，以觀點作為標(biāo)題，要解決兩個問題：一是觀點切題，二是語言精美。)
子女因各種借口拖欠對老人贍養(yǎng)費的支付如今已屢見不鮮。(切入現(xiàn)實狀況，引出話題。)今日，小聶一案的判處卻引起了廣泛關(guān)注。(“卻”似有不妥，既然“屢見不鮮”，則“廣泛關(guān)注”沒有來由。)在自身亦拮據(jù)的情況下，能放棄對父母的贍養(yǎng)嗎?法院的判決已給出明確答案：堅守孝，方為善。(在引述材料內(nèi)容后，迅速推出文章觀點，這是考場作文的寫作要求和特點，可見，作者深諳此道。)
從最淺層的方面看，小聶交付贍養(yǎng)費，本就是對法律規(guī)定義務(wù)的遵守與履行。這一點不論孝順與否，作為公民便應(yīng)當(dāng)做到。由此看來，法院的判決不僅必須，而且正確。(以退為進(jìn)筆法。先從“義務(wù)”切入，指出法院判決的正確。看似閑筆，實則為下文鋪墊。)
但交付贍養(yǎng)費僅僅是單純的義務(wù)履行嗎?(注意“但”，承上啟下，思路清晰，邏輯合理。考場作文務(wù)必重視“清晰”，而清晰有賴于“過渡段”或“過渡詞”來實現(xiàn)。)答案是否的。這種行為的背后，更體現(xiàn)了一個人的責(zé)任感與信用。(從上文“最淺層”，到此深入一層，從“義務(wù)”升格為“信用”。作者的邏輯性得以體現(xiàn)。)“人而無信，不知其可也。”試問一個連贍養(yǎng)父母的責(zé)任都拒絕擔(dān)負(fù)的人，如何讓他負(fù)起工作上的責(zé)任?一個連按時交付贍養(yǎng)費都無法做到的人，該讓人如何相信他的信用?(以“追問”形式展開，語勢陡增。追問是行文的重要展開技術(shù)。)且不論父子間的恩情，但從父親為他提供從小長大的物質(zhì)保障而言，在父親年邁之時對其進(jìn)行贍養(yǎng)，本就是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這是任何一個人都無法推脫的，而小聶的失信行為換來工作、生活的阻礙，只能說是法院對其失責(zé)失信行為的正當(dāng)告誡。(全段緊扣“信用”問題展開，語言曉暢，行文自如。)
交付贍養(yǎng)費，從本源上看，是一個人孝順的體現(xiàn)，父母不僅給予我們生命，而且給予了我們成長的各種保障，孝順父母便成一種必然。(轉(zhuǎn)入“孝順”的論述。但此處與上文的斜街，略顯松散，其原因正是少了與“信用”之間的語句紐帶。比如段首開加一句：信用對于上下兩代之間其實就是孝順。)孝順作為中華民族的傳統(tǒng)美德，每個人都需時時銘記在心。這是對養(yǎng)育自己成人的父母最好的報答。然而如今，孝字卻在小聶心中缺失，這便是法院對其進(jìn)行懲罰的根本原因。(全段圍繞“孝順”展開論述，題文照應(yīng)。)
或許有人會認(rèn)為，小聶本就經(jīng)濟(jì)困難，支付贍養(yǎng)費還需借錢，這一判處太不近人情。(特別注意作者的“或許有人”這一行文技術(shù)。從思路上來說，這種從讀者疑問角度出發(fā)切入的辦法，能有效地拓展行文空間，增強文章的親切感，在論述上，則可以加深文意。)但值得我們注意的是，法院的判決不僅是對小聶的警醒，更是對全社會的告誡。(從“社會”角度加以反駁。)人情不應(yīng)體現(xiàn)在對惡劣行為的從輕判決，而應(yīng)體現(xiàn)在對孝順的最好履行。而且，討論是否應(yīng)贍養(yǎng)父母，本就是一種錯誤行為。(從“討論”自身加以反駁。)社會何時已形成了為不孝找借口的風(fēng)氣?孝順是我們本應(yīng)堅守的理念，如今卻成為人們討價還價的談資，這是否反映了當(dāng)今社會的不良現(xiàn)象?這是需要我們每個人進(jìn)行思考的。(全段宕開一筆，從“疑問”切入，使文章內(nèi)容得以深化。)
孝順不僅體現(xiàn)在對父母的贍養(yǎng)，更體現(xiàn)在對父母發(fā)自內(nèi)心的牽掛與關(guān)懷。堅守孝，令自己安心從容，令父母安享天年，這是小善;堅守孝，令社會洋溢孝順之風(fēng)，這是大善。(強化“孝順”論題，從“小善”和“大善”兩個角度深入。對比性的議論，有利于在思想上彰顯深刻。)
唯有堅守心中的孝，方能成為至善。(獨句成段，再次點題，突出中心，又明確論點，這種處理，很符合考場作文的扣題要求。作者的考場作文意識，可見極強。)
總評：
本文卷面整潔，得了高分，亮點有：一是論點明確。在這個開放空間較大的作文題中，作者選取其中一個角度，加以展開論述，做到中心突出，首尾點題，很好。二是行文邏輯較為嚴(yán)密。考場作文的思路或邏輯往往不是依賴讀者的推理來獲得的，而更依賴段落語句來獲得的，本文的寫作則體現(xiàn)了這一點，上下文之間，連貫合理。三是語言樸實流暢。一般而言，精彩有表現(xiàn)力的語言，更容易征服讀者。本文的語言回歸平淡，風(fēng)格質(zhì)樸，沒有華麗辭藻，連引用也少之又少。這種文風(fēng)在清晰的卷面中還是有優(yōu)勢的。但還可以加強語言的文采。
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