1。直行與轉(zhuǎn)向
閱讀下面的材料，按要求作文。
一只螞蟻來到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬，這塊石頭對它來說實(shí)在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉下來了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但終于爬過了那塊石頭；另一只螞蟻則不然，它繞過石頭，走向了它的目的地；第三只螞蟻到來，望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐厚的食源。
生活猶如螞蟻前行，有時(shí)需要直行，抱定理想，執(zhí)著求索；有時(shí)需要轉(zhuǎn)向，變通處之，量力而行；有時(shí)則需要迷途知返，另辟蹊徑，但無論怎樣都是要實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。
請以直行與轉(zhuǎn)向?yàn)樵掝}，寫一篇不少于00字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
2。目光與位置
閱讀下面的材料，按要求作文。
如果你一直向上看，就會(huì)覺得自己一直在下面；如果你一直向下看，就會(huì)覺得自己一直在上面。如果覺得自己在后面，那么你肯定會(huì)向前看；如果覺得自己在前面，那么你或許會(huì)更多地向后看。
其實(shí)，目光有時(shí)能決定位置，位置有時(shí)也能影響目光。但還有另一種情況：處在一個(gè)確定的位置上，目光仍然可以投往任何一個(gè)方向；而處在不同的位置上，目光仍然可以投向相同的方向。
請以目光與位置為話題，寫一篇不少于100字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
3。學(xué)會(huì)溝通與老死不相往來
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
上世紀(jì)30年代，英國送奶公司送牛奶的瓶子，既不用蓋子也不封口。因此，麻雀和紅襟鳥都很容易喝到凝固在奶瓶上層的奶油皮。后來，牛奶公司用錫箔紙把瓶口封起來。沒想到20年后，英國的麻雀卻都會(huì)用喙把奶瓶的錫箔紙啄開，繼續(xù)吃它們喜愛的奶油皮，然而紅襟鳥卻不會(huì)。為什么呢?原來，這與它們的生活習(xí)性有關(guān)。麻雀是群居鳥類，常一起行動(dòng)，當(dāng)某只麻雀發(fā)現(xiàn)了啄破錫箔紙的方法，就可以教會(huì)別的麻雀。而紅襟鳥則喜獨(dú)居，就算有某只紅襟鳥發(fā)現(xiàn)錫箔紙可以啄破，其他的鳥也無法知曉。
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請以學(xué)會(huì)溝通與老死不相往來為話題，寫一篇不少于00字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
4。優(yōu)勢
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
三個(gè)旅行者早上一同外出，一個(gè)人拿了根拐杖，一個(gè)人拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒有拿。晚上回來時(shí)，拿傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒有拿的卻安然無恙。于是前兩個(gè)旅行者問第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣，第三個(gè)旅行者回答說：當(dāng)大雨來臨時(shí)，我躲著走，當(dāng)路不好走時(shí)，我細(xì)心地走，所以我既沒淋濕也沒跌傷。你們失誤是由于你們憑借了優(yōu)勢。
許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請以優(yōu)勢為話題，寫一篇不少于00
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