“你怎么能去學老鷹叼羊呢?平常我們飛到牧羊人的頭頂，都還害怕被他們獵殺，更何況你去叼他們的羊呢?孩子，再也不要做傻事了啊，烏鴉中的老鷹 2006年高考滿分作文(全國卷)。”母親一邊替小烏梳理著凌亂的羽毛，一邊說。
小烏伏在母親的懷里，嘴角猶帶著一縷凝固的血跡。若不是母親拼命救護，它恐怕早已死在牧羊人的皮鞭下了。“不，媽媽，我就要學老鷹，因為，那些牧羊人老欺負我們。而老鷹常常叼他們的羊，他們卻不敢把老鷹怎樣。”
“傻孩子，我們怎么能跟老鷹比呢，我們只是烏鴉啊。”媽媽擔心地說。
“烏大嬸，聽說你家小烏學老鷹去叼羊了，哈哈，真是亙古奇聞呀。”說話的是黃鼠狼，只見它細長的臉上布滿了嘲諷的表情。它將臉湊到小烏面前問：“小烏，羊肉好吃嗎?”ァ澳悖滾開……”小烏吼道。
“這孩子，真不懂事。”母親尷尬地打著圓場。
“有本事，來叼我呀。哼！”被小烏呵斥的黃鼠狼丟下這樣一句話，悻悻地走了。
這樣的嘲諷已經不是第一次了，自從自己叼羊被牧羊人捉住的事在這片山林中傳開后，自己成了繼癩蛤蟆想吃天鵝肉之后的又一個笑話。ァ奧杪瑁我要學老鷹，一定要把羊叼起來。”小烏堅決地說。
以往，隨同老鷹訓練的都是小鷹，可是，這次隨同老鷹訓練的，竟是一只小烏鴉！山林中所有的動物都來看熱鬧，它們指指點點，議論紛紛，無一例外地對小烏鴉的舉動嗤之以鼻，認為“小烏瘋了！”這種議論和指點讓老鷹都動搖了，他說：“小烏，我看還是算了吧，你回去，老老實實地做你的烏鴉。”
“不！鷹老師，我要做一只烏鴉中的老鷹，改變烏鴉在牧羊人那里被動挨打的局面。我應該勇于為實現自己的理想而努力！”
小烏跟隨著老鷹，嚴格地訓練，每天清晨，它站在山峰的最高處，呼叫著，如一只黑色的箭矢，一次又一次地撲下去練俯沖，任一片片羽毛掛落到山間的亂石上；每天中午，它站在陽光照射最強烈的地方，瞪起黑色的、圓溜溜的眼珠，與日光對視來練眼力，任由日光無數次將它照射得暈過去；每天傍晚，它用爪子將沉重的石塊抓起，又放下，再抓起，任一滴滴鮮血滴落到堅硬的石塊上，高考作文《烏鴉中的老鷹 2006年高考滿分作文(全國卷)》。沒有人喝彩，沒有人安慰，但它堅持著……ァ澳憧梢韻律攪耍小烏。”看著小烏叼上來的一只黃鼠狼，老鷹說。ァ安灰吃我，饒我一命吧。”黃鼠狼瑟瑟發抖地哀求，正是當年嘲笑過小烏的那只黃鼠狼。不過，它已認不出小烏了，它把面前這只體形雖瘦小卻剽悍有力的烏鴉當成了一只鷹。
“我根本不屑于吃你。”小烏說，“我只是想讓你想起你原先對我的嘲笑。”說完，它展開翅膀，如一朵烏云似地掠過山澗，向遠方飛去。ゴ喲耍這一帶的牧羊人，再也不敢隨意小瞧這些烏鴉了，因為，他們都怕不小心會碰到那只烏鴉中的老鷹。
［名師點評］
常言道：“反彈琵琶出新調。”此文根據材料中牧羊人孩子的話立意，用童話的形式，刻畫了志向高遠、堅強不屈的小烏鴉形象，從主題到形式都非常新穎。顯然，這里的“小烏”是有象征意義的——它象征著那些面對困難，不妥協、不屈服、勇往直前的青年一代。文章想象豐富，內容充實，充滿蓬勃的朝氣，獲得閱卷者的青睞，自然是理所當然的了。
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