2014遼寧高考作文：科技改變生活
夜晚，祖孫二人椅窗遠(yuǎn)眺。
“瞧，萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美!”男孩說，“要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去?”
老人頷首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒有了。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間啊!當(dāng)年那些祖先，山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初升，天空燦爛，他們欣賞的也許才是美景。”
對(duì)于這則材料，你有何感受、聯(lián)想、思考?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
點(diǎn)評(píng)：含義豐富 耐人尋味
這是一道相當(dāng)不錯(cuò)的作文題。含義豐富，角度靈活，可深可淺，亦大亦小，耐人尋味，頗有特色。
材料里，男孩的角度是贊美現(xiàn)代科技帶給當(dāng)代生活的豐富色彩及便利，當(dāng)代人享用著諸多現(xiàn)代科技成果帶來的多彩生活和便利條件，的確應(yīng)該感到幸福和感恩。
而爺爺?shù)母懈牛瑒t讓人看到現(xiàn)代科技帶來的一些負(fù)面影響，比如霧霾等環(huán)境污染;并讓人格外懷想曾經(jīng)的往昔、古代，懷念那一塵不染的空氣、月華、星光和篝火……
總之，霓虹閃耀是一種美，星漢燦爛也是一種美。前者是現(xiàn)代美、科技美、智慧美、創(chuàng)造美、都市美，是經(jīng)濟(jì)的繁榮，科技的進(jìn)步，生活的富足;后者是自然美、古樸美、原始美、田園美、山野美。當(dāng)然也各有不足，前者帶來一定的環(huán)境污染等副產(chǎn)品，后者則享受不到現(xiàn)代科技文明帶給現(xiàn)代人的方便、快捷、繁榮、富足。
要是兩者能夠兼得該有多好?至少應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)它們的互補(bǔ)。
社會(huì)要發(fā)展，自然也要保護(hù)，科技進(jìn)步與環(huán)境保護(hù)要是保持同步才是最好。
具體寫來，考生既可著意贊美現(xiàn)代文明的進(jìn)步和輝煌，也可側(cè)重表達(dá)懷古之幽情;既可以從“發(fā)展與保護(hù)”等比較現(xiàn)實(shí)的角度展開，也可以從“星火與燈火”等比較詩意的角度入手。當(dāng)然，可以各有側(cè)重，但都不該忘記辯證說理，不能把話說得過于極端和絕對(duì)，不能為了證明自己角度的正確而將對(duì)方的角度一棍子打死。
本題，可以讓各類考生發(fā)揮出各自的文字特長，長于議論者盡管說理，長于想象者盡可聯(lián)想、想象、描寫、抒情。
總之，這是相當(dāng)不錯(cuò)的一道材料作文題。
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