在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的高二寫人作文：記在教師節后_1000字，希望能夠幫助到大家。
"“XXX，你給我站起來！”
她氣得直跺腳，怒目圓睜，眉毛倒豎，“啪”地把書按在桌上，指著一個學生大喊，聲音尖得足以傳遍走廊，
“你今天寫好了檢討書再回家！現在去我辦公室！”
她看著表，扔下一句話就走了，留下滿班的驚恐，這就是我小學時的班主任。
是嚴厲了點，不過還是感謝她的諄諄教誨，令我深深感到她對我們的“愛之深，責之切”。
六年如夢，一晃就踏進了初中的校門，腦子里念念不忘的，仍是她的模樣。
沒有在教師節看望她，僅僅因為心中的某種恐懼，也許至今仍舊忘不了她“兇”起來的樣子。也許只想一個人靜靜地走到她的面前，輕聲賀上一句“節日快樂”。
隔一條熟悉的馬路，母校就在我的面前。不知怎的，眼眶竟莫名地濕潤起來。
心，越跳越快。
我本不是一個會說話的聰明人，一會見到恩師，難道單單一句“節日快樂”就結束了嗎？我的腦子開始不聽使喚，幻想著見到恩師時的景象，臉微紅，逐漸興奮起來。
忽然瞥見一個女孩子，懷中抱著鮮花，走進校門。才頓時一驚，原來出門太急，連禮物都沒準備。不過一向厭煩諸如此類的買禮送禮之事，更何況是純潔的師恩呢？那么，贊美恩師嗎？什么“您是一位辛勤的園丁”，什么“您是一條不知疲倦的春蠶”……這些話都未免有些老掉牙了，而且恩師如此默默奉獻，豈是這些語句能形容的`么？
恍惚間，校門里走出一排人，揉揉雙眼，才看清是一排咿呀學語的孩子，走在最后的，竟是恩師。
淚水，模糊視線。隱約間，只看到恩師把孩子們送出學校，叮囑了幾句，方才揮手道別。
她，穿過馬路，緩緩向我走來。
她拎的，仍是那只黑色手提包，只是步伐不比從前輕快。
她戴的，仍是那副藍邊圓眼鏡，只是額上添了幾筆皺紋。
近了，近了，近了。
我甚至不敢抬頭正視她，只是用手擦去眼淚，屏住呼吸，祈禱恩師不要看到我。
“嗒嗒嗒”熟悉的腳步聲在我的身邊響起，我的心越跳越快，想仔細看著她，輕聲在她的耳邊喃喃一句“節日快樂”，又怕與她親切而有力的眼神對在一起。就這么呆呆地站著，不知如何是好。
“嗒嗒嗒”她的腳步聲漸漸遠去，我努力扭過頭，想鼓起勇氣，大聲呼喊她的名字，或是以最快的速度跑過去，跑到她的身邊，跑到她的面前，告訴她，自己很好。
可我，仍是呆呆地站在原處，望著她遠去的背影，甚至期望她的回眸，期望她再次對我嫣然一笑。
時間定格，我知道我錯過了什么。
我甚至咒罵自己蠢到可以。
可是，就算沒有和她打招呼，就算不知道她進來過得可好，只要能夠這么遠遠地望著她，甚至聽到她的腳步聲，感受到她對一屆屆學生的關愛、呵護，我也就滿足了。"
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