【例文1】
夜深闌靜。獨自托著下巴扒在欄桿上仰望著寂靜的星空。感受夜的靜謐與深邃。早已疲憊不堪的身軀散發著透支的氣息，就像一架開了幾天幾夜的車子那種快散架姿態。刁鉆的試題，殘酷的考試制度，加上空蕩蕩的腦瓜。壓抑著，使我徹夜難眠。
為了不讓自己太早讓周公叫去，我向著夜空深深的吸了一口氣，一陣陣刺骨的寒風迎面而來，身子接連打了幾個寒噤。環顧四周，只見一片漆黑的銀幕上只留下一盞投射燈在發亮。望著對面的樓宇，大概家家戶戶都已陶醉在夢鄉中吧!心中羨慕不已!
大街，小巷，馬路上，好不冷清，朔風呼嘯著…拍打著快被腰折的樹木。莫然回首，心情無緣地低落，一股股壓力和痛苦像潮水般在內心澎湃著。爸媽都出差，家只剩下我獨自一人，自己彷佛是古代的趕京赴考的窮書生半路忽遇狂風暴雨，背井離鄉，卻得不到家人朋友的關心，孤獨無助的感覺油然而生。這時眼眶里的淚珠不斷地打滾。無奈中，只好向著欄桿外再重重的吸一口氣，回到書桌上。再次奉起厚厚的中史書，心中默念道：古有你蘇秦懸梁刺股，如今小女子我挑燈夜讀。也算是對得起中國歷史了吧，可偏偏你為什么要這么為難我呢?不是“之乎”就是“者也”唉~~~
古時的書生是“兩眼不望窗外事，一心只讀圣賢書”。什么之乎者也背得滾瓜爛熟，甚至倒背也能如流。如今我只是望望窗外的夜色而已，為什么就什么都記不住呢!對于我這個古文白癡來說，我想就算是一天到晚都不望窗外也讀不了這等圣賢書了~~不過話說回來，古人讀書也莫過于“勤”字，回想…我的讀書環境比他們好得多，卻。。。。。難道真像魯迅先生說的那樣，太過安逸的生活會使人不思前進?不行，我不能浪費了上天對我的恩惠，突然間像有一種放射性物質在我的內心不斷地為我提供力量，使我疲倦的身子充滿力量。
雖然教育制度是殘酷的，但制度的出發點是為學生的將來而出發的。古代的人都懂得為了將來而努力讀書，更何況我們是現代人，所以我要發奮，為將來打好良好的根基。天生我材必有用，只要肯努力，付出多少功夫，必有相當的回饋，正所謂：“一分耕耘，一分收獲”。但是所“謂冰凍三尺，非一日之寒”我再也不可以臨時抱佛腳的心態了，我要珍惜時光，善用時間，不能什么事都留到最后才來做，既辛苦又沒效果，一定要做到“時時有事做，事事有時做”!
【例文2】
初夏當頭，中考過后，期末考試又隨風而來，它給我們一種緊迫感，但是又給我們一種快樂感，因為我們考完試就要放暑假了。
一二三年級的小朋友仍不復習，還在瘋玩，而四五六年級的同學，面臨著一張張升級考卷，不得不拿起筆認真復習，但是，在復習當中，也能找到高興的感覺。
期末考試即將來臨，我們小學生都“萬事俱備，只欠東風”考試中，每個人都筆走龍蛇，包括我。有一些人叫喊著：“哎呀!這些題太簡單了，簡直就是侮辱我的智商。”可他們哪個能考到95分以上?因此，我朦朧的明白了一個道理：凡夸大者，必將自悔。(指不能肯定，吹牛。)
謝謝你們!爸爸!媽媽!老師!我還不盡你們對我的教誨，更還不盡你們對我的————愛!
考試過后，有人悲傷，有人歡笑，有人沮喪，而我們，沒有時間去悲傷、歡笑，因為我們一個個都在忙著跟老師核對答案。
領證那天我起的很早，背著零食，洗臉漱口，然后睡眼朦朧地走到樓下，怎么上車我都快忘記了，那時我真的很困呢!
到了學校，我瞬間活力十足，以‘一步登天’的招式沖進教室。哇塞!教室里可真熱鬧，打架的，吃雞腿、火腿腸、方便面、辣椒的，真是天下美食‘聚’在我班呀!
老師一聲令下，三姿正確，老師開始念：王興隆：81、83、80分。此時我每秒多了兩個心跳。王展鵬：90、92、86分。轟!啊!這次怎么考得那么、如此、這樣差!我這樣差，老師還是給了我一張二等獎和一張三好學生。
我拿著這兩張獎狀，不禁深思起來：我為什么考得不好?
因為太馬虎了，我語文基礎很好，可在這次考試中卻失分很多，數學還算行，但是在選擇和單位計算這兩個我沒過關，英語，不行了，光聽力就扣了約8分，筆試部分扣了4分，以后一定要補習英語，爭取考上名次。
老爸說了，這次考不好，可以，下次考不好，就不行了。我默默的感受著、探討著、反思著。
當我明白這個道理的時候，我估計我已經上中學了，那時，我應該知道，學習是一種樂趣，是一種高興、快樂的事，只不過家長把它變得嚴厲了一些。現在我們不學，長大了呢?就沒法學了。
我們現在一定要勤奮學習，不能辜負了家長的期望。努力!努力!努力!
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