無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的高二作文范文：那年盛夏，希望對(duì)大家有所幫助。
“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，你年少掌心的夢(mèng)話，依然緊握著嗎？”在一個(gè)炎熱的午后，我聽(tīng)著這首有些凄涼的歌，這其中夾雜著蟋蟀們雜亂的、吱吱的叫聲；小鳥(niǎo)們歡快而優(yōu)雅得叫聲，心中真是五味雜陳。
“快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)，就差你們幾個(gè)了。”老師大聲的喊著。“咔嚓”一聲下來(lái)，所有同學(xué)都圍了過(guò)去，只見(jiàn)那照片上只有光禿禿的64個(gè)人影，所有同學(xué)都齊刷刷的看向老師，只見(jiàn)老師紅著臉，很不好意思的`說(shuō)：“失誤，失誤，再來(lái)一次。”“咔嚓”一聲下來(lái)，老師的身旁再一次圍滿了同學(xué)，我努力的擠進(jìn)去，湊到老師的身旁。只見(jiàn)這次照片上不再是光禿禿的64個(gè)人，而加入了一望無(wú)際的藍(lán)天、潔白的云朵、高大的教學(xué)樓、筆直的大樹(shù)、美麗的花園、起跳的雙腳、一個(gè)個(gè)如花似的笑臉還有令我們驕傲的畢業(yè)證書(shū)。
看著這張完美的照片，老師立刻得意的說(shuō)：“怎么樣，我的技術(shù)多么高超呀！”同學(xué)們立刻爆發(fā)出了開(kāi)心得笑聲，而我卻離開(kāi)了這充滿歡笑的人群，獨(dú)自走向了那座我學(xué)習(xí)了六年的教室。我自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“是啊，多么幽默的老師，多么美麗的花園、教學(xué)樓。但即使我再留戀又有什么用呢？我還是要離開(kāi)的啊！再見(jiàn)了教學(xué)樓，再見(jiàn)了花園，再見(jiàn)了我熟悉的一切，唉！”
進(jìn)了教室，我慢慢地走著，我輕輕的撫摸著那一張張熟悉的課桌，看著墻上那一張張充滿回憶的照片，我默默地趴在桌子上哭泣了。我任由淚水浸濕衣袖，直到他們歸來(lái)。
我們相互擁抱著，相互交換著不同的禮物；相互安慰著對(duì)方，說(shuō)著不同的話語(yǔ)。我清楚地記得有位同學(xué)從另一個(gè)人同學(xué)那里跑來(lái)，眼淚不停的流下來(lái)，她不停的用手抹去。淚水模糊了我的雙眼，當(dāng)我再次看清時(shí)，她已站在我的面前，我們倆面對(duì)面，豆大的淚珠吧嗒吧嗒的滴到水泥地上，濺起了小小的水珠。她對(duì)我說(shuō)：“我們當(dāng)初說(shuō)要一直一直在一起，可能不能實(shí)現(xiàn)了，但我們一起許下的心愿，我希望你不要忘記它，更不要忘記我。大雪不久就要來(lái)臨，很快就會(huì)覆蓋那條我們?cè)?jīng)走過(guò)無(wú)數(shù)次的路，但我知道你的話、你的記憶、你的心不會(huì)被那場(chǎng)雪給冰封住。我祝福你哦！”
我們一起唱著《時(shí)間煮雨》，仔細(xì)看著那一句句歌詞，當(dāng)歌詞滾動(dòng)到“那一年盛夏，心愿需的無(wú)限大，我們手拉手也成舟，劃過(guò)悲傷河流”時(shí)，我的眼淚再一次劃過(guò)我的臉頰，這一顆顆大如珍珠卻透明的淚珠，見(jiàn)證了我們最美好的日子。
是的，我們畢業(yè)了，我們即將分離，邁入不一樣的學(xué)校，接受更多的知識(shí)。我們當(dāng)初說(shuō)過(guò)不分離，要一直一直在一起，可能只是童言無(wú)忌，即使有藍(lán)天、白云、大樹(shù)、小鳥(niǎo)做見(jiàn)證人，也只是心愿。
回想那年盛夏，我們有過(guò)哭泣；有過(guò)歡笑；有過(guò)分離；有過(guò)重聚。但是我們留給彼此的印記是大雪永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的痕跡。
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