在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的感謝老師1300字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
看著七年級的新生入校，我仿佛又看見了一年前發(fā)生在我班上的一幕又一幕。
印象最深的是徐媛媛老師，軍訓(xùn)剛結(jié)束，她就告訴我們：你們真的很幸福分到了好老師。那時，我對新老師充滿了好奇。看著眼前的徐老師，認為她一定是一個很有親和力的班主任。
第二天，第一節(jié)課就是我最熱衷的語文課（小學(xué)時我的語文成績一直名列前茅），所以對新語文老師特別好奇！當(dāng)我得知語文老師李雋同我小學(xué)的語文老師一樣是一位資歷很深的老師時興奮不已。見到她本人時，更是欣喜若狂，因為她簡直是我原來老師的翻版！我喜歡這個老師，因為我發(fā)現(xiàn)她是一個很注重方法的老師。我相信跟她學(xué)，我的語文成績一定會節(jié)節(jié)升高的！
最后一個見到的是Mrs.Qiao，我的英語老師，更增加了我的欣喜。因為英語給我的印象一直是恐怖的，小學(xué)五年枯燥的劍橋英語、新概念英語的苦讀把我英語學(xué)習(xí)的樂趣磨滅的半點不剩，但是這個老師把我對英語的印象改變了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我愛上了英語，聽她講課，我絕不會走神！
轉(zhuǎn)眼間，時間飛逝，一年時間過去了，回憶和老師在一起的分分秒秒，心中百感交集。
想到老師幫我講題時，我的幸福；想到老師批評我時，我的傷心；老師表揚我時我的欣喜…點點滴滴化成回憶。
記得，上學(xué)期期末考試前，Mrs.Qiao曾經(jīng)生氣地吵我們班說：七上剛開學(xué)，我們的底子遠遠好過二班，但一學(xué)期過去了，她們卻遠遠超過了你們！同樣是一個老師教的，為什么會變成這個樣子？你們想過嗎？后來老師悄悄的地收緊了“緊箍咒”，每天的作業(yè)都抓得很嚴，哪個也甭想蒙混過關(guān)，否則痛批一頓，結(jié)果期末考試成績出來后，我們班的成績又走在了年級的最前列。最后，大家總結(jié)，這次的好成績還要歸功于老師那一天的嚴厲批評、每一天的嚴格要求！
由此可見，老師的批評不見得是壞事，老師是為我們能有所收獲，當(dāng)我們嘗到豐收的喜悅時，才體會到老師批評我們，那是為我們好，是恨鐵不成鋼！這就是老師的心。
班主任徐老師則不是這樣，她批評那是常有的！可她表揚也是常有的！她每天總是樂呵呵的！凡事都往好處想。但是，她太愛我們班了，哪個老師批評了我們班，她就一定要內(nèi)部整頓一番。但她的表揚也是大張旗鼓的。上學(xué)期為了鼓勵我們好好學(xué)習(xí)，她特地自己買了金幣巧克力呢！
由此可見，老師對我們的不管是批評還是表揚，都是老師對我們愛的體現(xiàn)。這也是老師的心！
李雋老師則和她們兩個完全不同！她從來不發(fā)作業(yè)信息，作業(yè)布置下去就不發(fā)短信，這在無形中培養(yǎng)了我們記作業(yè)的好習(xí)慣。李老師對我們的`愛藏于無形之中，需要細細體會。老師從來都不高調(diào)表揚或批評班上任何一個人，而是針對不同的人，不同的事，用不同的方法，幫我們認真的分析，于無形中，潛移默化。
由此可見，老師對我們的愛也可以是無形無聲的，默默地。這還是老師的心！
其實，每個老師都很愛我們，只是她們表現(xiàn)愛的形式不同，如果說喬老師、徐老師的愛是明顯的，則李老師的愛是無聲的。有一種東西，它雖不是白銀，但比白銀更純；它雖不是黃金，但比黃金更真！他就是老師的心，老師的愛！
在這秋風(fēng)送爽的九月里，在教師節(jié)到來之際，我衷心的祝老師們：節(jié)日快樂！
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