在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的感悟作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感悟作業(yè)作文1
“什么？找歇后語(yǔ)？我的娘啊！”我不住地嘆氣。
今天老師給我們布置的家庭作業(yè)中，有一道拓展題是要求寫出自己積累的歇后語(yǔ)，這可給我出了道難題。要說(shuō)我的課外閱讀在同學(xué)中也算是不錯(cuò)的了，平時(shí)各種各樣的書也讀了不少，可偏偏沒(méi)記住多少歇后語(yǔ)，就連我曾經(jīng)熟悉的有關(guān)十二生肖的歇后語(yǔ)都忘得差不多了。我坐在那兒一個(gè)人想破了腦袋還是只寫出可憐的兩個(gè)，無(wú)奈之下，我只好向姨姨、媽媽求助了。
媽媽說(shuō)：“竹籃打水—一場(chǎng)空。”
“貝貝，怎么樣，這下要我?guī)兔α税桑俊币桃躺駳獾卣f(shuō)話了，她好像還想成心看我笑話似的。我狠狠地朝她瞪了一眼，她才沒(méi)有繼續(xù)調(diào)侃我，丟給我一句“狗拿耗子—多管閑事”。就這樣她倆你一言我一語(yǔ)又給我說(shuō)出了三、四句歇后語(yǔ)。
在姨姨和媽媽的啟發(fā)下，我的腦袋仿佛靈光了些，自己在模糊的記憶中又搜出了幾句歇后語(yǔ)：“羊伴虎睡—靠不住”、“老虎的屁股—摸不得”……
依靠姨姨、媽媽的幫助，我最后總算寫出了十多個(gè)歇后語(yǔ)，完成了作業(yè)任務(wù)。
我收好作業(yè)本，回頭想想自己剛才的窘境，也有值得總結(jié)的東西，以后該長(zhǎng)點(diǎn)記性了，光知道看書不行，還要用心看，只有用心讀書，自己所獲得的知識(shí)才會(huì)牢固，不然的話到了關(guān)鍵時(shí)刻，那可就只有干瞪眼的份了。
感悟作業(yè)作文2
整天，它都像執(zhí)行重要的任務(wù)一樣，分秒不差地按時(shí)來(lái)到我身邊，總像一位受傷的病人來(lái)讓我隨時(shí)給它醫(yī)治，總像我的親人，整天不離開(kāi)我，我沒(méi)有一天不見(jiàn)到它，它的身影成了我生活中厭煩的事物。
我的課余生活被作業(yè)霸道的全部占領(lǐng)，我每天都融入了“治病”的環(huán)境中，一會(huì)老數(shù)給我?guī)?lái)了一堆“病人”，一會(huì)兒老語(yǔ)拖著高跟鞋，一路小跑的送來(lái)幾個(gè)……，我這個(gè)醫(yī)術(shù)高超的“醫(yī)生”，都有些沉不住氣，忙不過(guò)來(lái)了。
給“人”治病還得受到長(zhǎng)輩們的批評(píng)，我可憐的無(wú)名指被筆頭兒的無(wú)限傷害弄的起了個(gè)大皰，這是因?yàn)樽鳂I(yè)這家伙害得我憧憬美好的生活，變的如此煩燥，讓我們?cè)究鞓?lè)的童年也失去了歡樂(lè)的滋味。
但是，一次偶然的勸說(shuō)和一場(chǎng)重要的考試，改變了我的想法。
同學(xué)們都是不喜歡作業(yè)的人，但是，老師的一次勸說(shuō)，讓我對(duì)作業(yè)的“仇恨”減少了一半，老師對(duì)我們莞爾一笑，說(shuō)：“同學(xué)們，你們都是作業(yè)的創(chuàng)始人，是你們讓一片空白的作業(yè)充滿了生機(jī)與活力，作業(yè)也會(huì)幫你完成夢(mèng)想。”考試又開(kāi)始了，我十分緊張，在答題過(guò)程中，一道難題迷住了我，但是，有了作業(yè)的幫助，有了平時(shí)在作業(yè)中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有了很好的思路，作業(yè)讓我取得了好成績(jī)。
我思考著老師的話語(yǔ)，覺(jué)得十分有道理，我們完成了一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)，就是離成功更近了一步，在以后的每一場(chǎng)考試中，我們總會(huì)用到作業(yè)上的積累。
感悟作業(yè)作文3
參觀試卷作業(yè)展評(píng)感悟
今天下午活動(dòng)課，我們初二年級(jí)在餐廳進(jìn)行了一次試卷作業(yè)展評(píng)，這次展評(píng)令我感受很深。
首先，我們把作業(yè)和試卷分了類，把好的放在上面，把差的放在下面。我認(rèn)真地對(duì)所有的同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行了比較：有的同學(xué)字寫得很好，錯(cuò)誤也很少，本子也很整潔；而有的同學(xué)的.作業(yè)且恰恰相反——字寫得差，錯(cuò)誤的也很多，本子也很不整潔。我又把同學(xué)們?cè)嚲硗ㄟ^(guò)比較，有的同學(xué)寫的很工整，沒(méi)有亂涂亂改的地方，并且成績(jī)很好；有的同學(xué)寫得很草，并且卷面不整潔，成績(jī)很差。
經(jīng)過(guò)這次試卷作業(yè)展評(píng)，我暗下決心：以后我要多練字，因?yàn)榘炎謱懞茫粌H會(huì)給人一種美的感受，還會(huì)為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但字不是一開(kāi)始就寫得好的，而是要有刻苦努力，堅(jiān)持不懈的精神才能寫好的。成績(jī)也是一樣的，如果肯吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)步步高升。如果總認(rèn)為別人是天生聰明的，自己永遠(yuǎn)也學(xué)不好，總是有自卑心里，那成績(jī)肯定會(huì)一落千丈，大科學(xué)家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”要相信自己一定可以做到。
我們要相信：別人能做好的事，自己會(huì)做的比別人更好，要相信“敗不餒，勝不驕。”總有一天，我會(huì)練出更好的字來(lái)。
感悟作業(yè)作文4
前天回家后，我認(rèn)真地完成了語(yǔ)文《練習(xí)與測(cè)試》中的《單元自測(cè)題》。最后的一篇閱讀短文，對(duì)＂成＂與＂功＂關(guān)系的講述，給我深深的啟示。
是呀，失敗者對(duì)于成功，往往不只是羨慕，還會(huì)有內(nèi)心的急躁和不安。可他們又何曾知道，成是功的積累， “功到自然成”的道理呀！
晉代大書法家王羲之就是“功到自然成”的典范，他20年臨池習(xí)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。我們?nèi)粝氤晒Γ鸵@樣勤奮，這樣執(zhí)著地付出。要明白哪一朵開(kāi)得嬌艷的花朵，不蘊(yùn)涵著園丁的嘔心瀝血？
這就要我們真正懂得，功是成的基礎(chǔ)。一個(gè)人要想想取得成功，就必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累的過(guò)程。水滴石穿的道理，想必大家都明白，那是五年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇課文《滴水穿石的啟示》。我們每當(dāng)做一件事情時(shí)，就學(xué)習(xí)小水滴，目標(biāo)專一，持之以恒，還有什么事情做不成？
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，實(shí)踐不止，筆耕不息。正是這種水滴的精神，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世。司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，最終寫成《史記》，靠的難道不就是目標(biāo)專一、持之以恒的精神嗎？
我們?cè)谕ㄏ虺晒Φ穆飞希挥刑ぬ?shí)實(shí)不斷積累自己的“功”，才俅得到＂成＂的回報(bào)，成為像王羲之、李時(shí)珍、司馬遷那樣的人！
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