微感動作文

2022-03-23 感動

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的微感動作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

微感動作文篇1

　　時間如風般無影，如水般流長，隨時光的飛逝守在校門口的門衛換了一撥又一撥，但記憶中的身影與心中的那末感動，卻未曾淡化……

　　夜如期而至，微黑的天空張顯著它的疲憊，我有點發燒，便請了假在大門口等爸爸來接我。

　　夜幕籠罩著大地，雷鳴聲滴水聲提醒著人們雨的到來，使原本十分饑餓的我變得更加饑寒交迫。冷，好冷，冷的我沒有知覺。一時間我竟束手無策，是回去，還是繼續在這等？如果回去，爸爸來了怎么辦，如果等，爸爸不來怎么辦。好糾結，無數個問號在腦海里旋轉。這時的我好想撲到媽媽懷里啼饑叫寒。突然一道蒼老的聲音闖進我的腦海。“小姑娘爸爸媽媽還沒來嗎？我好感動有人看到了我的存在，但問這種話，沒看到這么明顯的答案嗎？我暗自在心里翻了一個大大的白眼，但面對一位關心你的老人，我也實在不好意思，說道“嗯，還沒有呢。”時光的流逝在他臉上留下了歲月的痕跡，他掏出了他的老式電話，遞給我：“打電話吧，這天，怪冷的。”我接過電話，帶著他的溫暖，暖暖的，心里也暖暖的。打過電話，只知道爸爸馬上就到，對于爸爸在電話里的'抱歉我也沒有聽到，因為我手中的一杯溫水。

　　風輕輕地吹過我坐在門崗處的椅子上，手捧一杯熱水，向通往學校的路張望著，雨一直下著，水線在夜色中閃現著一道道別致的亮麗，風也吹過，但我好溫暖，這一杯熱水溫暖了我的身，我的心。

　　那甘甜溫暖的水一直以來我都沒有忘記，到現在，也沒有一杯水那樣使我暖和。

微感動作文篇2

　　句句講解，嚴謹細膩，次次提醒，飽含深意。她就是我們的班長——宜欣。

　　當班長是一件名副其實的苦差事：需要幫助老師進行工作，需要配合學校組織活動，還要管理班級紀律，不僅容易招惹麻煩，講了半天紀律同學們還不聽就更是令人頭疼。

　　可是宜欣辦起這些事時，卻總是那么游刃有余。同學們是否遲到或講話的時候，會抽空背背課文。同學參加活動遇到困難，她會幫助他想解決的辦法，解決完后她又可以迅速進入學習狀態。似乎每一個角落都能撞到她的身影，她仿佛一只陀螺在班級里轉來轉去，看似沒有規律卻又總有她自己的節奏。

　　一次自習課，宜欣坐在講臺上管理紀律。當時的天氣不知怎么，異常燥熱，猶如一個大火爐，炙烤著同學們的耐心。講話似乎成了消除燥熱的唯一方式。“猴子別講了！再講就給我出去！”宜欣大吼一聲，“啪”的一聲拍響了桌子。他扔下手里的筆，忽地站起：“你們再吵一下給我試試！”這幾乎失控的場面令宜欣不得不這樣做。她本是一個溫柔的女生。在我講話時，她總是細聲提醒我。那提醒如一陣春風，潛入心底，化為微微的感動和慚愧。本應令人惱火的提醒卻讓人反倒慚愧。如此溫柔的女生，今天卻生了這么大的氣，讓人不免心疼。可在心疼之于，想到她為班級做的這些，又不免感動。

　　一節課結束，宜欣回到座位上。她的頭微微垂下，眼睛瞇著。臉上是滿滿的疲倦。有一縷細細的頭發散了下來，瘦瘦的她顯得更加柔弱。

　　這時一個同學跑過來問一些問題，那同學叫他幾聲，可宜欣卻沒有搭理。那位同學失望地跑走了。我不免疑惑：平常那么熱心的宜欣這是怎么了？他不會不理同學的。我急忙沖過去一看，竟是睡著了。遠看就盡顯疲憊的她，近看更是令人心疼——她睡著時的眉毛竟是皺的——想必還在想著如何能更好地管理班級，如何讓這個班變得更好吧。

　　心微微抖動，無數說不出來的感覺忽地涌出，漫向全身。但在這些感覺中，我知道一定有一種是感動。

　　風兒輕輕地吹，心里的感動漸漸凝固。對她，更多的是一種敬佩，一種因感動而生的敬佩。

微感動作文篇3

　　我與母親吵架了，吵得很兇。“你們總是把成績當作最重要的，你們有考慮過我的感受嗎？

　　”母親沒有吱聲，只是默默搖了搖頭，我頓時不知道氣從哪里來，沖進了房間，用力關上了門，隨之“咣”的一聲，整個世界都安靜了，靜得可怕，我只好默默地寫起了作業。十一點左右，母親悄悄進了我的房間，手中捧著一杯熱氣騰騰的牛奶，輕輕放在我桌旁：“寫累了吧，喝些熱牛奶，早點睡吧。”我因為好于面子，不予理睬，心中滿是不屑：你以為一杯牛奶就可以讓我原諒你？沒門！次日，因為昨晚的疲憊，使我早上起床起遲了，匆匆忙忙的拿起書包就走，結果上課時老師讓我們拿出閱讀科目時，我傻眼了，放在床頭忘拿了！幸好有很多人沒帶，我沒有自責，反而還嘚瑟起來，結果老師看著有很多人沒帶，發火了：“不想上就別上，別耗費大家的時間！”此時，有人在敲門，老師漫不經心的開了門，“請問孫路晨在嗎，他書忘拿了。”

　　說著，看了看我，我趕忙上前去拿，心中滿是感動……

微感動作文篇4

　　我的童年行走在去果園的小路上。那是充滿回憶的一條路。我和爺爺最美的記憶散落在小路的每一朵小花，每一株小草里。學寫字的年紀，走累了便停下來，隨便找枝小樹枝在地上寫寫畫畫。還記得爺爺教我寫“花”字時，他寫的“花”字的草字頭是兩個并列的“十”字。上了幼兒園之后，老師也教我們寫“花”字，我為了草字頭的事和老師爭論了半天。