同學感動作文

2022-03-16 感動

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的同學感動作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同學感動作文篇1

　　在生活和學習中我們會遇到各種各樣的人，有的讓人尊敬，有的讓人佩服，有的讓人嘆息，有的讓人討厭……也有的人讓人感動。

　　記得那是一個晴空萬里，風和日麗的早晨，吃完媽媽做的早餐后，因為怕重，雖然母親一再交到要帶傘，我還是將一直放在書包里的雨傘取出放在了家中，心想：天氣那么好，怎么可能會下雨呢！瞧，太陽正在和我招手呢。我哼著輕快的歌兒背著書包向學校走去。

　　第四節課的時候，天氣突然從晴轉為陰：剛開始時是綿綿的細雨，后來雨量逐漸增大，到放學的時候，天空完全黑了下來，傾盆的大雨從天而降，頓時，校園籠罩在一片黑暗之中，令人有些恐怖。

　　坐在教室里，望著窗外的景象，聽著雨水橫掃著天井里的樹的聲音，我再也無心專心聽課，只得在心里默默向天空祈禱，希望調皮的雨水能快點安靜下來……

　　就這樣，我終于熬到了放學的時間！

　　鐘聲一響，我便離開座位，迅速地向一樓跑去，在若大的禮堂里焦急地四處向同學們借傘，哪有傘借？這時候我發現，跟我一樣焦急的大有人在！著急的我仿佛像熱鍋上的螞蟻——學校離家還有一段較遠路程，難不成我冒著大雨直接回家？

　　看著同學們一個個擎著雨傘高高興興回家的背影，我的焦慮感愈發增強。就在我“山重水復疑無路”時，耳邊響起了小笑同學的聲音：“嘿，羅嘉琪。你沒有帶雨傘嗎？”我轉身一看，只見在不遠處小笑她左手拿著一把天藍色的雨具，右手正拼命地朝我揮手，臉上露出的燦爛的笑容仿佛是一朵鮮艷的花朵。我像抓住了“救命草”一般，靦腆的問了一句：“你可以借我雨傘嗎？我……我忘記帶雨傘了。”“當然可以啦！我們一起走吧。”小笑爽快地回答道。我們便手挽著手一起往家里走去。

　　雨“滴嗒滴嗒”地落在了巴掌般大的雨傘上，那聲音就如鈴鐺一樣，清脆悅耳。

　　一路上，小笑總是習慣性地把傘傾向我這邊，已導致她另一邊的肩膀完全被淋濕了。小笑似乎看出了我的擔憂，連忙安慰我說：“沒事的，反正我回家后要洗澡，你不會被淋濕就好。以后一定要記得每天帶雨傘來學校哦！”

　　聽了她的一番話，一股暖流向我涌來，這樣的同學讓我感動！

同學感動作文篇2

　　那是一天上午，我們做完操后就開始大課間活動了。我發現自己的鞋帶散了，鞋帶跟部打著一個死結，兩邊的絲線還緊緊地纏繞在一起。我狠命地解、拉、扯，就是沒用。我焦急極了，就去找我們班系鞋帶最厲害的同學——強昱軒幫忙。

　　我來到強昱軒面前，問他可不可以幫我解一下鞋帶，他滿臉微笑地一口答應：“當然可以!看我的!”他隨即蹲下身來，用手指一點一點理那個死結，結紋絲不動;他又用指甲摳，仍沒用，鞋帶實在系得太緊了!他蹲在那里，解了好一會兒，頭上沁出了密密的汗水，臉也憋得通紅。

　　我很是過意不去，以為他會就此放棄了，可是，出乎意料的事發生了：他居然單腿跪下，俯下頭，一只手使勁扯住鞋帶的一頭，另一只手扯住另一根鞋帶的一頭，接著他張開了嘴，用牙齒輕輕地咬住鞋帶打結的地方，一點一點往外扯……我連連阻止，可他卻頭也不抬。終于，死結松動了，他又用手指扯住其中的一根鞋帶，拉開了那個死結。

　　我看著自己黑乎乎、臟兮兮的鞋子，感動極了。我連連道謝又滿含歉意地問：“你不嫌臟嗎?”他微微一笑，毫不在意地說：“沒事沒事，解開鞋帶要緊。”我的眼睛有點熱熱的，心中有說不出的感動，想哭，又哭不出來。而他卻像什么事情都沒發生過一樣，繼續跳繩去了，而且跳得很開心，大概是幫助了別人才那么開心吧，我想。

　　強昱軒在班里幫助過很多同學，每次別人叫他幫忙，不管怎樣，他都會不折不扣地幫完，否則就不罷休。我為有這樣的同學感到很自豪，我一定要向他學習，做一個樂于助人的人。

同學感動作文篇3

　　我是一名六年級的小學生，即將要畢業了，但我忘不了這六年來與同學們的點點滴滴！

　　這六年有笑有淚，有苦有甜，寒假剛剛過去，一回到班級，看到那些熟悉的面孔，心里不禁有一些欣慰。朋友是我生命中不可缺少的一個詞語，它代表著我在學校所經歷過的種種事情，因為只有朋友才會在你傷心的時候安慰你，在你有困難的時候幫助你，你也可以向他訴苦，向他訴甜。我有幾個非常好的朋友，平時在一起聊天，很開心，但我只要一想到再過半年就要分別的時候，總會有一點不舍。每次坐車經過我的學校的時候，我都會看著那座教學樓，然后堅定的說：這是我的母校！我常常想，如果凡事都能重新開始就好了，這樣我就能再過一次小學的生活了，在和朋友們一起度過六年，我一定會好好珍惜每一次見面的機會，不再和那些男生較勁，不再會因為一些小事情和朋友鬧別扭了，可是一切都不可能再重來了．．．．．．

　　只有半年了，我也許可以忘記在班級里所發生的一切，但我相信，我永遠也忘不了我和朋友之間的情誼！

同學感動作文篇4

　　由于我的不小心，腳扭傷了�？墒莵碜岳蠋熀屯瑢W們的關心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動。

　　扶我進教室

　　早上，爸爸把我送到教學樓門口，停好車準備扶我進教室。剛打開車門，同桌馬上跑過來，一手接過爸爸手里的書包，一手小心翼翼的攙扶著我，還說：“還很疼吧？別著急，小心點！”我偷偷看他的神情，他是那樣專注于腳底下，生怕我再有半點閃失，這還是平時大大咧咧的他嗎？在上臺階時，他有意使勁把我的胳膊抬起來一點，好像在幫我使勁，以減少我的疼痛。他的關心和幫助，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動嗎？

　　陪我來聊天

　　體育課，同學們都歡蹦亂跳地跑出去，熱鬧、溫暖的教室，頓時安靜了。本來體育就不太好的.我，這一下又得休息好幾個月才能跑步……教室的門開著，對面的班正在上音樂課，歡快的歌曲中夾雜著愉快的笑聲。而我一個人坐在諾大的教室里，“呼呼”的風不斷吹打著門窗，我有些冷，有些孤單。正在我孤單難過時，我的好朋友跑了回來，親切的叫著我的小名，說：“悶了吧，我來陪你聊聊天。等你腳再好點，可以出去溜達，就不悶了。你不用擔心體育成績，等腳好了，我每天陪你跑步……”她體貼入微的關心，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動嗎？

　　幫我搬凳子

　　前幾天的藝術節合唱排練時，老師都讓我坐著排練，生怕我的腳保養不好，影響恢復的時間。藝術節那天，我們班是第一個節目，之前還會有致辭之類的常規項目，我們要在外面候場，時間較長，我的腳明顯有點支撐不住，正在我擔心時，老師著急的走過來，手里搬了把凳子，說：“先坐會兒吧，還有一陣兒呢，怕你堅持不住，一會兒上場的時候，你不要著急，慢點走！”看著老師著急、關切的樣子，我的心里暖暖的，這不就是感動嗎？

　　感動無處不在，無時不在，感動充滿了我的心�；叵肜蠋熀屯瑢W對我的點點滴滴，那份感動像雨過春筍，一股腦兒地冒出來，溫暖著我，感動著我！

　　寫后小記：來自老師和同學們的關心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動。

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