在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的感動作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動作文 篇1
小草努力鉆出地面，令人感動;雨絲無悔地投向大地，令人感動;陽光無私的給予溫暖，令人感動。時間雖然過去了，但是留在我們腦海的記憶久久不能揮去，年年如此，歲歲如此，我們身邊有很多的瞬間，值得我們感動。
從上小學三年級起，我就開始學習竹笛。小學四年級時已通過竹笛六級考試。其實剛開始學習竹笛時，我對它很感興趣，但吹竹笛非常的艱辛，時間長了后，我覺得它很枯燥，看到別的小朋友完成作業就可以盡情地玩，而我卻對著沒有生命的竹笛反復地練著一首曲子，我感到委屈，這使我慢慢地對葫蘆絲有了抵觸情緒，甚至有想離家出走的想法。
五年級暑假，媽媽又給我報名參加竹笛八級考試，這對我來說有一定的難度，老實說我從心里就有點痛恨葫蘆絲，想放棄這次的考級。
那是一個風雨交加的下午，媽媽帶我去老師家里上課，我背著重重的書包，心情極差，舉著雨傘，媽媽騎著車，向目的地駛去。行駛到一條窄窄的巷子里，由于路面打滑，車子突然側翻，媽媽一屁股坐在了地上，車子壓住了她的左腿，我還沒反應過來，就倒在了媽媽的身上，媽媽艱難地站了起來，左腿抽動了幾下，驚慌地從包里拿出餐巾紙把我的手擦干凈，有沒有受傷啊?媽媽顫顫巍巍地問，我望著媽媽那條被車壓著的腿，我的臉被嚇白了，只見腿這青一塊，那紫一塊，媽媽見我望著她那條受傷的腿，拍著胸脯笑了笑對我說：沒事，一點小傷而已。
我心里很不是滋味，抱住媽媽的腰，說：我沒事，我沒事······雨嘀嗒嘀嗒響，頓時我發現媽媽的鬢角有些花白，皺紋多了，身材變了，穿著隨意了，我忘了在她皺紋還沒爬上臉頰時，她也曾是美麗動人;我忘了在她的小肚子還未出現時，她曾是活力四射，我忘了，我真的忘了，她為了我，拋棄了青春學會了節儉，現在，她為了我又一次受傷，我的心里無比感動同時又很懊惱，媽媽一聲聲有沒有受傷啊?令我再也控制不住感情，媽，累嗎?媽不累，為了你，媽真的不累，沒事的話就上車吧!媽媽費力地扶起電動車，我坐在后面，看著媽媽頭上那幾顆汗珠，我渾身顫抖，眼簾上掛著晶瑩的淚珠，淚水順著臉頰流下來，我試圖用顫抖的手去擦去臉上的淚水，但淚水像斷了線的珠子，怎么也止不住，我不敢哭出聲來，怕媽媽聽到，我用拭去眼淚的手緊緊的捂住嘴，另一只手不停地去抓衣角。媽媽的關心令我感動，于是我下定決心，一定要考級，要讓媽媽認為她的付出是值得的。
這件事后，我努力練習，但更沒讓我想到的事還在后面。
媽媽特意把自己的年假貢獻出來，陪我一起練習竹笛，為了提高我的吹奏技巧，她不斷地鼓勵我，為我考級打起，媽媽的鼓勵，令我感動，讓我增強了自信心，更加努力，這一切的一切，都虧了媽媽。
到了考級的那一天，我信心滿滿地走進了考場，拿起葫蘆絲吹起了《母親》，當我吹這首曲子時，腦海里像放幻燈片一樣，展現出我與媽媽生活中的點滴，吹著，吹著，我留下了幸福而又感動的眼淚。監考老師靜靜地聽完整首曲子后說024號八級過，優秀!我當時愣了一分鐘，然后立馬沖了出去，一把抱住媽媽，百感交集，或激動，或開心，或為自己努力后的成績而興奮，但是我能確定，這份感動里包含了媽媽的辛苦，包含了濃厚的母愛。我從來沒有在那一瞬間那么感動過。、
海浪之所以美麗，是因為留下了多彩的貝殼;雨之所以美麗，是因為留下了青翠的幼苗;陽光之所以美麗，是因為留下了微笑的田野;生活之所以美麗，是因為留下了太多的感動。而我的感動，就在那一瞬間，就在濃厚的母愛里。
感動作文 篇2
感動，人生必不可少的一部分，感動會使人豁然開朗，從而明白一些事情的真諦。人生要經歷多少個感動，才能發現真諦呢？答案當然會是無數個。每一件事都會給我們許多的啟發，但我們按著啟發去做了嗎？答案肯定也是不多的。
感動，讓人久久回味它原來的滋味，而深深陷入其中，難以自拔。還記得那一次，一種奇特的感覺涌上心頭，讓我永遠難忘。
生命，多么脆弱，也同樣是可憐的。還記得那一次搬家，等家的東西都要搬空了，忽然發現了三只老鼠，家里的人馬上想要打死它們，但驚奇的是，那兩只受傷的老鼠互相攙扶，而那只沒受傷的老鼠卻早就跑了。我在想為什么它們不跑呢？哦！我驚奇地發現，那個老鼠的眼睛上有個腫瘤，好像它是看不見的，旁邊那個老鼠是健全的，但為了保護眼睛看不見的小鼠，卻也是冒著死的危險，攙扶著它，不放棄一絲一毫的希望。我和我們的家人一起給他們讓出了一條道路，好讓他們走出去，看著他們互相幫助，互相攙扶，心中的感動越發的'強烈了。
想到我們人類，我們比它們大了那么多，卻互相傷害，互相背叛，互相利用，不知道互相幫助，我們難道真的連兩只小老鼠都比不過嗎？
我要呼吁大家：要努力的把地球當成自己的家園，朋友之間用心相處，不要整天的勾心斗角。否則，人們就不會快樂，會感到很累。
那一刻，我真的感動，給我了強大的震撼，那一刻，如春風拂過我的心頭，如春雨滋潤后的大地，給人干凈，舒服的感覺。是啊！友情又怎能不干凈，不純潔呢？回味著感動的滋味，確實也給了我很大的啟發，真的是“有感動相伴滋味長”，有了感動，這一生才會過得精彩；有了感動，才會讓我們真正長大！
感動作文 篇3
童年就像一幅多彩的畫，有清爽的、有喜慶的、還有尊貴的……；童年就像一個調色盤，有深、有淺、有亮、還有暗……；童年還像一袋怪味豆，有酸、有甜、有苦、還有辣……童年是快樂的，可有一件事卻讓我記憶深刻。
記得四年級的一個春天，我總是胃疼，醫生也沒有辦法，只能吃中藥來緩解。每當我因胃疼去晚的時候，老師們總是憐惜的說：“這么小就胃疼了，真可憐啊。”有一次上自習課的時候，我的胃又疼了，因為疼得受不了，就告訴了老師。徐老師就讓我坐到她的腿上，抱著我給我揉胃。盡管老師的胳膊已經又酸又痛，可還一直堅持著給我揉胃。過了一會兒，我的胃好多了，就回到了座位上。雖然我的胃還疼著，但我被老師那顆關心同學的心感動了，硬撐著把那節自習課上完了。為此，老師告訴我要讓我少食多餐，還批準我可以帶一點兒吃的到學校來。
不光對我，老師對別的同學也是如此。有一次，吳崇帆被人從一個有點高的臺子上推了下來，把腳給崴了。上課了，別的同學都回了教室，老師看見吳崇帆的位子是空的，就問：“誰看見吳崇帆了？”不知道是誰接了一句“在樓下，崴腳了。”老師聽了，急忙叫劉奕然和張澍洋把紀律管好，自己就匆匆忙忙地下去了。大約十五分鐘，老師出現在了教室的門口。只見老師瘦弱的身子上背著吳崇帆，所有的人都驚呆了，不由得發出了“啊”的尖叫聲。我也不例外，簡直不敢相信眼前的一切。愛的力量是偉大的，一名老師對同學的愛更是想象不到的，這一切在這里都體現了出來。
老師就像媽媽，給予我們溫暖；老師就像蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師還像一位辛勤的園丁，照料著我們這群祖國的花朵……
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