無論是在學校還是在社會中，我們最離不開的就是練習題了，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，一份什么樣的習題才能稱之為好習題呢？下面是小編為大家收集的語文改寫句子專項練習題，希望對大家有所幫助。
語文改寫句子專項練習題1
例：你走得越遠，不是越到不了楚國嗎？
你走得越遠，就越到不了楚國。
1． 馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？
2． 羊已經丟了，還修羊圈干什么？
3． 把楊桃畫成了五角星，有什么好笑呢？
4． 我們難道不應該回報父母對我們的愛嗎？
5． 那么多星星，你怎么能數得清呢？
6． 這么遠，箭哪能射得到呢？
7． 這難道不是天下奇觀嗎？
8． 這個道理，不是很容易理解嗎？
9． 讓她去做不正合適嗎？
例：這恰好表明有數不盡的駱駝。
這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
1． 地球就是我們共有的家園。
2． 翠鳥漂亮機靈，我們很喜歡它。
3． 認真學習正是好學生的'表現。
4． 羊已經丟了，不用修羊圈了。
5． 女媧很難過。
6． 你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。
語文改寫句子專項練習題2
例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
1． 一棵高大的'橡樹挺立在路旁。
2． 翠鳥背上的羽毛非常漂亮。
3． 李華向終點沖去。
4． 落葉在樹林中飛舞。
例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
蒲公英的花可以張開、合上。
1． 翠鳥像箭一樣蹬開葦稈飛了過去。
2． 各色鮮艷的花就像趕集似的聚攏來。
3． 大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠從潭底冒上來。
語文改寫句子專項練習題3
1、我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？（改為陳述句）
2、這件事不能不讓人高興。（改為肯定句）
3、小杰悄悄地告訴小力說：“這件事情是我和小民一起做的。”（改為間接轉述句）
4、小青在操場上找到了丟失的鋼筆。（改為“把”字句和“被”字句）
5、對違法亂紀的現象我們一定要嚴懲。（改為反問句）
6、太陽升起。（擴句）
7、年輕的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。（縮句）
8、別人能做到的事，我也能做到。（改為反問句）
9、字典難道不是我們的良師益友嗎？（改為陳述句）
10、趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。（改為直接敘述句）
11、小方說：“不行，我的字寫得不夠好，應該讓小宇去參加比賽。”（改為間接敘述句）
12、我班被評為先進班集體，全班同學個個感到自豪。（肯定句變為否定句）
13、他是一個好學生。（陳述句改為感嘆句）
14、難道那條街不熱鬧嗎？（反問句改為陳述句）
15、王蘭告訴老師：“我叫王蘭，是從上海轉來的。”（改為間接敘述句）
16、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”（改為轉述句）
17、著名的錢塘江在每年的農歷八月十八這一天潮汐最大。(次序改變，意思不變)
18、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。(用關聯詞將兩句合成一句：)
答案：
1、我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。
2、這件事讓人高興。
3、小杰悄悄地告訴小力說，那件事情是他和小民一起做的'。
4、把字句：小青把丟失的鋼筆在操場上找到了。 被字句：小青丟失的鋼筆被她在操場上找到了。
5、對違法亂紀的現象我們不要嚴懲嗎？
6、清晨，淺橙色的太陽冉冉升起。（答案不唯一）
7、眼色里流露出喜悅。
8、別人能做到的事，我還不能做到嗎？
9、字典是我們的良師益友。
10、趙王告訴藺相如：“你帶著寶玉到秦國去。”
11、小方說，不行，他的字寫得不夠好，他覺得應該讓小宇去參加比賽。
12、我班被評為先進班集體，全班同學沒有人不感到自豪。
13、他真是一個好學生啊！
14、那條街熱鬧。
15、王蘭告訴老師，她叫王蘭，是從上海轉來的。
16、張強笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。
17、著名的錢塘江潮汐最大的一天在每年的農歷八月十八。
18、陸地這么大，卻還占不到地球總面積的三分之一。
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