生死相隨的海鷗 教案教學設計

  教學目標：

1、認識本課生字4個。

2、積累詞語若干個。句子2句（只見成千上萬只海鷗在那個隊員的頭頂上飛旋，鳴叫，輪流往那個隊員的身上“噼里啪啦”地排屎。不大一會兒，那個隊員全身就被臭氣熏天的海鷗屎涂成了白色，可海鷗還在鋪天蓋地從四面八方向他飛來。）。

3、能正確、有感情的朗讀課文，背誦課文最后兩小節。

4、掌握默讀的方法，養成邊默讀邊思考的好習慣。

5、懂得動物和人一樣，也有感情的。人類要尊重動物的情感，只有與動物和平、自然地相處，地球這個人和動物的共同家園才會變得更加美好。

教學重點、難點：

1、 繼續養成邊默讀邊思考的好習慣。

2、 教育人類應懂得尊重動物的情感，還它們美好的生存空間。

教學過程：

一、示題、質疑：

 1、板書課題：“生死相隨”什么意思？

2、讀題：讀了課題以后，你有什么想法？你還想知道些什么？

二、整體了解：

1、范讀課文，聽清字音，看清字形，說說你知道了什么？

2、交流。

三、學習課文：

1、 當一個考察隊員捉住了一只小海鷗時，出現了怎樣的情況？找出有關的句子，讀一讀。

★ 小海鷗的叫聲驚動了其他的海鷗，它們成群結隊地趕來營救。只見成千上萬只海鷗在那個隊員的頭頂上飛旋，鳴叫，輪流往那個隊員的身上“噼里啪啦”地排屎。不大一會兒，那個隊員全身就被臭氣熏天的海鷗屎涂成了白色，可海鷗還在鋪天蓋地從四面八方向他飛來。

        ⑴、指名讀：從這兩句話中，你感受到了什么？

        ⑵、交流、板書：

                   成群結隊、成千上萬、鋪天蓋地

        ⑶、剛才這些詞語都寫出了海鷗的多，你還能再說出幾個表示“多”的詞語嗎？交流。

        ⑷、用自己喜歡的方式讀。

        ⑸、小組賽讀、齊讀。

2、 當你讀到這對生死相隨的海鷗在海面消失的時候，你的心情怎樣？請找出有關的段落有感情地讀一讀。

★ 槍聲過后，只見一只海鷗在空中掙扎了幾下落到了海里，突然從海鷗群中飛出另一只海鷗，急速落在那只受傷的海鷗身旁，它緊緊挨著受傷的海鷗，并排漂浮在海面上，隨波而去┄┄

        ⑴、自由讀，說一說你對哪些詞語印象最深？說說理由。

        ⑵、交流，板書：

（急速）落、（緊緊 ）挨、（并排）漂浮

⑶、指導朗讀。

①、選自己喜歡的內容讀。

②、同桌讀、指名讀。

⑷、請同學們想象一下，這兩只海鷗是什么關系？說說你的想法。

⑸、小結：海鷗之間如同我們人類一樣，也擁有生死相隨的情感。

3、用自己喜歡的方式讀課文。

  四、拓展延伸：

1、 把句子補充完整。

           

 海鷗 在小島上 自由自在地 繁衍著。

飛翔。

2、練一練語言直播廳。