在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的在分享中收獲快樂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
如果把快樂與他人分享，將會收獲兩份快樂，如果將快樂與很多人分享，你將會收獲很多快樂。
——題記
快樂是什么？可能是與好朋友一起玩耍，可能是親人的關懷與鼓勵，可能是實現了多年的夢想，也可能是達成了某種目標，還可能是得到他人的夸獎……而我認為：最大的快樂是學會與他人分享。
分享有吃的、玩的、用的、穿的……包含分享物質的和精神的'，只要懂得與他人分享，其分享過程就是最快樂的。
小時候——拒絕與他人分享
父親的一位兄弟來家里做客，看到正在吃糖的我，面帶微笑地說：“莘元啊，你有那么多的糖，分叔叔一顆好嗎？”我直搖搖頭，把糖收到背后，跑到母親后面躲著�！叭藙e這么小氣嘛，分叔叔一顆。”那位叔叔用執著的語氣說。我還是搖頭。母親說：“兒子啊，就分叔叔一顆吧。反正你有這么多的糖，少了一顆也不會怎么樣的�！蔽疫�是不愿意。最后，還是不想把糖分給那位叔叔，我急哭了，嘴里還吐著“不分不分”幾個字。叔叔見情況不妙，忙哄我：“叔叔和你開玩笑呢！”母親也說：“叔叔只是想和你玩，不要你的糖�！蹦菚r的我真是一只“鐵公雞”——一毛不拔，覺得和別人分享是最不快樂的事。
上學時——初次與他人分享
在學校里，數學老師要講畫圓，她要求同學們準備好鉛筆。恰巧，我的同桌找不到他的鉛筆了，他沒有辦法，只是在那干著急。忽然，他將目光移向我的文具盒上，看見我有兩支鉛筆，并湊過來找我借。我說了聲“不借”，他又說：“別這么小氣啊，你不是有兩支嗎？借我一支又會怎樣？”不管同桌說什么，我還是不借，問憑什么借你。他沒轍了，只好去找別人借，可是別人也沒有多余的鉛筆，他也就沒借到。眼看就到數學課了，他慌得不成樣子，一直說完了完了……我猶豫了片刻，嘆了口氣，白了他一眼，拿了一支鉛筆給他。他如抓到救命稻草一樣，激動得不成體統，對我說了聲“萬分感謝”。我心里好像輕松了好多，我開始體會到與他人分享的快樂。
讀初中——享受分享之樂
“要不要？”我將手中的零食遞給朋友�！芭叮x謝！”他往零食袋里拿了少許�！霸趺粗荒眠@么點，在拿點，多著呢�！蔽艺f。朋友又說了聲謝謝，又拿了一點。我和他都笑了，笑得是那樣真誠，無邪。
“嘿，下節課是數學，你尺子在嗎？”我問了問同桌，“沒在的話我借你�！蔽野殉咦舆f給他“哦，那謝謝你了！”同桌邊說，邊接過我的尺子。“下次記得帶好需要的東西�！蔽姨嵝阉f。“記住了！”同桌笑了笑。那節數學課，我倆聽得都很認真。
現在的我，不僅學會了與同學分享物質的東西，還學會了與同學分享精神層面的東西。我們分享彼此的歌聲，分享各自的故事，分享讀書的感受，分享人生的理想，分享老師的關愛……在這些分享中，我和我的同學都在快樂中成長。
學會與他人分享，我將收獲快樂！
學會與他人分享，大家都會收獲快樂！
